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　　孩子亂花錢，表面亂在孩子，其根是亂在父母。因父母沒有把花錢的事當作家教的必修課，不告訴孩子如何花錢，如何管錢，當孩子遇到錢，自然會亂花。

　　給孩子儲錢罐，教孩子管錢

　　很多孩子都有儲錢罐，但對于多數人來說只是一個裝錢的罐子，沒有其他用途。其實儲錢罐不但能幫孩子學會管錢，還能幫孩子管理思維，管理情緒，管理知識，管理時間，關鍵在于如何用它。

　　雨奇6歲那年，我給她買了一個小白兔存錢罐，并告訴她這是一個神奇的罐子，錢一枚一枚進去，等倒出來時就是一堆。她特別興奮，在家里到處翻找硬幣，然后統統裝進她的罐里，據為己有，還不停地盤算著攢夠多少錢可以買什么。那些日子，她對數字和計算特別敏感，還經常拿起錢罐搖搖。

　　有一天，她在商店看上了一個最貴的洋娃娃，非要買，說要用它做模特，自己幫它設計不同的服裝。我不同意，說太貴了，雨奇說她儲蓄罐里有錢，結果回家一數，所有的硬幣加起來只有10元多。

　　她開始對存錢罐失望了。說它一點都不神奇，攢了半年了，才那么一點。在孩子特別渴望錢的時候，給孩子支招，告訴孩子如何通過勞動掙錢特別有效。在雨奇身上和其他的孩子身上，我都看見了百發百中的效果。

　　“雨奇，你6歲了，有能力自己掙錢買你想要的。想得到洋娃娃不難，給你提供一個掙錢的機會，幫媽媽做家務活，連續做三個月，可以得到一筆錢，買到洋娃娃，連續做一年，你給洋娃娃設計和制作服裝的費用我都可以出。”

　　連續一個月，雨奇掃地、擦桌子、洗碗、倒垃圾、擦皮鞋，她的儲錢罐搖起來越發沉起來。經過三個月的努力，她終于買來了她心儀已久的洋娃娃。

　　給孩子儲錢罐，既給了孩子一個聚財的罐子，也給了孩子一種聚沙成塔的思維模式，所以，不要小看儲錢罐，它能以最簡單的方式啟蒙孩子的財商智慧。

　　跟孩子簽約，選擇“合資”購物

　　孩子對錢和物的概念，以及如何使用錢，怎樣花錢，不是單項的和錢的關系，而是和思維、情感和行為方式連在一起。說一個人大方或小氣都和錢的事直接掛鉤，會花錢需要學習，亂花錢需要管理。管理的方法很多，只要父母意識到管理孩子花錢跟管理孩子上學一樣重要，方法就會層出不窮。

　　雨奇4歲那年，爺爺給她買了臺鋼琴，對她來說，簡直是從天上掉下來的餡餅。后來，她說服爸爸又給她買了臺游戲機。打那以后，她認為只要自己開口，想要什么都可以隨時搬進家來。

　　小學六年級，雨奇提出不使用家里的公用電腦，要給她單獨買一臺。這個要求爸爸立刻同意了，而我的阻攔遭到兩個人的強烈反對，成了孤軍奮戰。但我清楚地知道如果孩子在家里要風得風，要雨得雨，走向社會既招不來風，也喚不來雨，只能招來各種挫折和失敗感，這不是做父母的希望看到的。

　　于是，我建議跟她合資購買電腦。為了激勵她學好英語，我請她幫我翻譯一本小書，稿費可以作為合資買電腦的經費，簽署3年合同，稿費為電腦總價一半的錢，我可以提前預支給她購買電腦，期限是3年內必須完成翻譯工作。翻譯稿必須經過她的英語老師審核后交稿。

　　雨奇開始胸有成竹，接過我從英國倫敦買回的《女人寫給女人》一書，看了一眼，不假思索，立刻起草翻譯協議書，并鄭重地在合同上簽名。

　　一年過去了，她只翻譯了三段文字。

　　又一年過去了，她又翻譯五頁文字。

　　第三年的某一天，她突然說：“以我現在的英語詞匯量和語言水平，保證能在合同期內完成書稿翻譯，如果失信可以罰款。”果然，合同到期前兩個月，她把翻譯好的書稿擺在桌上，還有她英語老師的批注。

　　為了買電腦，雨奇簽署了翻譯協議，但她的英語水平不足以完成翻譯任務，但為了得到電腦，她逞強應了，后來，為了不失信，不遭受懲罰，為了翻譯好書，她又努力學好英語，英語的口譯和筆譯能力提高迅猛。從那以后，她的英語成績直線上升。

　　后來，我在南京講課，一些母親提出給不給孩子買電腦的問題，我講述了雨奇的故事。只要父母花一點心思，在滿足孩子的物質需求時，創意一些激發孩子精神需求的方法，可以一舉兩得，甚至是一舉多得。通過合資購買東西，讓孩子學會合作、承擔責任、簽署協議、誠實守信，快速豐富和提升自己。

　　當孩子遇到錢時，父母一定要動心琢磨如何教孩子管錢和花錢，因為一旦遇到錢，人性的優點和弱點最容易被激活。

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