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　　還記得第一次聽到寶寶叫“爸爸媽媽”的感覺嗎？那稚嫩的叫聲，一定讓初為父母的你心花怒放。這第一聲“爸爸媽媽”，意味著寶寶開始步入語言敏感期，也讓我們陷入思考：如何陪伴寶貝度過這段牙牙學語的時光？一起來探索語言敏感期的小秘密吧！

　　當你為寶寶每天的語言進步而感到欣喜的時候，你是否知道，他到底是怎么學會的呢？他到底有著怎樣驚人的語言能力？

　　語言準備階段：寶寶非同尋常的語音辨別力

　　當寶寶還在媽媽懷里的時候，就已經開始學習語言了。有研究發現，寶寶出生后沒多久，就能辨別不同的聲音，尤其喜歡媽媽的聲音。除了對說話人的聲音敏感之外，寶寶還具有成人所不及的對細微的語音差別的敏感性。比如說大約4個月的寶寶能分辨不同國家的語音，而這對于成人來說是很困難的。所以，別以為剛出生的寶寶聽不懂你在說什么，其實他對語言的辨識能力比大人都厲害。母親溫柔的話語聲和及時的回應，能很好地安撫寶寶的情緒，也能幫助寶寶慢慢建立良好的溝通模式，幫助寶寶為語言發展做好準備。

　　大約4個月之后，寶寶進入了咿呀發聲的階段。一開始他發出咿咿呀呀的無意義音節，像讓你欣喜若狂的“papa”、“mama”或許都是寶寶的無心之作。之后，寶寶發出的聲音才開始有一定的含義。這時候，媽媽也會情不自禁地和寶寶開始一場“無意義”的對話——事實上，這樣的對話格外有意義。這些“對話游戲”能很好地開啟寶寶的語言爆發力。

　　語言爆發階段：寶寶厚積薄發的詞匯爆發力

　　除了最初的“爸爸媽媽”，你有沒有留意過寶寶最早會說的是哪些詞？無論如何，寶寶在不經意間蹦出的那些詞語恐怕都會讓我們驚喜一把。大約在1周歲左右，寶寶能說出第一批詞語了。從“爸爸媽媽”到“球”、“汽車”等心愛的玩具，或者“不要”、“抱抱”等配合動作的用詞。

　　除了會說些簡單的詞語，寶寶能理解的詞語遠遠多于他會說的詞。研究表明，在語言發展中理解先于表達，即寶寶聽話、懂話比說話要早得多。比如當大人說到某個詞時，寶寶就會看向對應的物體，表明他知道你在說什么了。更為神奇的是，寶寶能“推測”出詞的意思。比如當寶寶面前有他熟悉的物體，“汽車”、“球”，還有一個新的寶寶沒見過的玩具。然后當媽媽說“音樂盒在哪里”時，寶寶十有八九能知道那新玩具叫做“音樂盒”。

　　也許正是這種詞匯的理解和推測能力，讓寶寶在1歲半之后進入了神奇的“詞匯爆發期”。這時候，寶寶能理解的詞語和句子越來越多，幾乎每天都會蹦出新詞句來。2歲以后，寶寶會說自己創造的三四個詞的“電報語”和短句。到三四歲的時候，寶寶已經能很好地理解大人的說話意思，他甚至可以跟你討價還價，自如地表達自己的要求了。

　　寶寶說話晚怎么辦？

　　常常有媽媽說，自家寶寶不太會說話，看到不少同齡的寶寶“能說會道”，特別著急。

　　1歲半到2歲的時候是詞匯爆發期，寶寶在此階段的話明顯多了起來。不過，每個寶寶都有自己的語言發展軌跡，個體差異很明顯，說話晚的寶寶也是有的，不必過于焦慮。家長也要注意分辨，寶寶能不能理解并執行你的指令？如果可以，表明寶寶對話語的理解沒有問題，可能只是缺少表達的訓練和機會。另外，生活在多種方言或外語環境中的寶寶可能比單一語言環境中的寶寶說話晚。無論如何，家長要多和寶寶說說話，多給他說話的機會，切忌消極的心理暗示。最后，要及時帶寶寶去醫院做必要的篩查，排除聽力、發音器官等生理原因以及語言發展障礙和自閉癥的可能性。

　　要不要讓寶寶學外語？

　　越來越多的家長希望寶寶在小時候就開始學外語，低齡化的英語培訓學校也是鱗次櫛比?！安荒茏寣殞気斣谄鹋芫€上”的口號讓家長們倍感壓力，到底要不要給寶寶學英語，什么時候開始學比較好？

　　有研究發現，雙語學習對于寶寶的認知能力發展有很好的作用。不過這樣的研究結果并不足以說明可以毫無顧忌地讓寶寶學外語。雙語寶寶一般都在自然的雙語環境中習得兩種語言的，在什么條件下學外語比學不學外語更為重要，如果不能給寶寶提供自然的雙語學習環境，那么外語學習不僅不能促進寶寶的語言發展，反而會適得其反，影響寶寶母語的學習。所以，最好是先學好母語，然后再學習外語。

　　為寶寶提供相對穩定和自然的語言環境

　　現在的寶寶生活在一個豐富多彩的環境中，有爺爺奶奶外公外婆的輪番照料，也有高科技的電子產品陪伴著長大，不過這樣的環境卻給寶寶的語言發展帶來挑戰。長輩們的方言，再加上普通話甚至外語，顯然增加了語言學習的難度。盡管寶寶有著神奇的語言學習能力，但多語言的環境還是會帶來不小的壓力，造成“說話晚”的現象。

　　另外，有時候家長為了省時省力，常將教寶寶說話的任務交給了iPad或是電視機。誠然，動畫片或是“湯姆貓”確實很受寶寶喜歡，但是這些對于寶寶的語言發展能起到多大的作用卻存在著爭議。不敢說這對于寶寶的語言發展沒有一絲作用，但這樣的學習方式是遠不及家長自己坐下來陪寶寶聊天的效果好。因為寶寶在學習語言的時候，來自成人的回應和互動是非常重要的，語言交流不僅僅是說話，還有很多肢體的，甚至情感的交流，這些都不是“湯姆貓”可以提供的。

　　及時回應寶寶，多和寶寶說話

　　有沒有和寶寶玩過“對話”游戲？寶寶咿咿呀呀著，還興奮地揮著小手，而你則耐心地聽他說，或跟他講話，他會用興高采烈的表情回應。處于語言準備期的寶寶非常喜歡這樣的“對話”，盡管事實上他并不清楚你在說什么，而你也不知道寶寶咿咿呀呀的意思，但這并不妨礙你們之間的親子交流。對于寶寶來說，這是很好的語言學習機會。請多些耐心陪著寶寶“說說話”。

　　除了“對話”游戲之外，寶寶還很喜歡一個“聯合注意”的游戲。比如，當寶寶看著一個物體時，大人也可以跟著寶寶的注意一起看，或者是大人指著一個物體，讓寶寶注意到，然后告訴寶寶這是什么。四五個月的寶寶就可以玩這樣的游戲了，研究者把這個稱為“聯合注意活動”，他們發現經常參加聯合注意活動的寶寶學說話比較早，詞匯發展更快。在引導和回應寶寶的時候，我們可以用寶寶比較喜歡的“兒向語言”，語速要慢，盡量把每個字都說清楚，語言簡潔，用詞規范，語調有起伏。在生活中隨時利用一切機會和寶寶多說話，給寶寶創造豐富的語言環境。

　　延遲滿足寶寶，給他表達的機會

　　有些家長對寶寶的回應確實很及時，比如寶寶想要喝水時，只要看上一眼，家長就會把水杯送到他嘴邊。寶寶不需要說話就能滿足，當然是懶得張口了。這樣的回應方式會損害寶寶說話的積極性。這時候，你要學會忍耐，引導寶寶用清晰的話語、完整的句子表達自己的意愿。也許寶寶還不能一下子準確地說清楚，也許你已經知道寶寶的意思，這時候也要請讓他說完，千萬不要剝奪寶寶說話的機會。再大一點的寶寶，則可以鼓勵寶寶看圖說話，或者講故事，以游戲的方式激發寶寶的想象力，鼓勵寶寶用自己的語言表達自己的想法。另外，可以多帶寶寶走出家門，多參觀不同的場所，多和同伴交流和游戲，這既是寶寶學習語言表達意愿的過程，也是學習人際交流的機會呢！文｜王鈺燕(浙江大學發展心理學碩士)

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