椅子一定要放回原來的地方，毛巾要掛在原來的位置上不能變，出門要按程序和常規的路線，穿衣服、換褲子、穿鞋子、戴帽子都有“指定程序”……如果家里2~4歲的孩子忽然變成小管家和小警察，嚴謹勤奮地忙著維持家里物品的秩序和做事程序，一旦家長破壞秩序和程序就會引起孩子的哭鬧和反抗，這些“信號”都在提醒家長，孩子處在秩序敏感期。

　　留心秩序敏感期的“信號”

　　2歲3個月的朵朵突然變得很執拗，比如哭得眼淚鼻涕一大把，媽媽急忙拿來紙巾擦，她卻大叫要毛巾擦，爸爸拿了熱熱的洗臉毛巾來，她又哭著說要干毛巾擦。早上，爸爸給她沖好奶拿來，朵朵看到卻大哭：“我要媽媽沖！”無休止的哭鬧讓爸媽火冒三丈，但朵朵不依不饒，直到爸爸真的把奶倒掉，媽媽重新沖了奶她才破涕為笑。

　　全國婦聯“心系好兒童”專家委員會委員、中國學前教育網創始人之一陳梅芳解釋說，一般而言，孩子從出生到兩歲，隨著認知的發展，言語以及行為等各方面能力都有了一定的積累，秩序敏感期也正是在這個階段出現。

　　“2~4歲是寶寶秩序敏感期形成的重要時期。孩子們在建構內在秩序的同時，對于外在的秩序也非常敏感，一般會對場所、順序、所有物、約定和習慣等方面有要求。”啟明教育集團教研中心主任、啟明國風雙語幼兒園園長朱葵花補充說，如果孩子突然無理取鬧，哭喊著“不是這樣，應該那樣”的時候，家長有必要停下來想一想，今天的情況與平時有什么不同：這是陌生的場所？是時間緊自己做事情匆忙順序與平時不一樣？家里面是不是物品更換了地方？沒有經過寶寶同意整理了他的玩具？如果孩子的哭鬧是因為這些原因，說明孩子處在秩序敏感期了。

　　秩序是生命的需要

　　為什么幼兒會突然對秩序如此敏感？

　　“秩序是生命的需要，處于敏感期的孩子獲得秩序感的滿足時，會感覺安全和快樂，對于幼兒的心理健康是非常必要的。”朱葵花說，如果孩子能養成良好的秩序感，將來的生活和工作中他們也會將物品擺放有序，做事條理清楚，這些都是讓他們受益終生的習慣。

　　在陳梅芳看來，秩序敏感期也是孩子思維、自我意識以及社會性發展的關鍵期，孩子在秩序感上的敏感表現，是孩子認識客觀事物以及相互關系的內在要求的外化，孩子通過“我要做”、“我要自己做”、“我不”來表達對環境的認識、對事物的理解以及自我的態度。

　　家長也要秩序化

　　非要讓已經攪碎的雞蛋恢復原樣自己重新攪一遍，面對“較真”的寶寶，家長常常感到很無奈，要么順從了寶寶的意愿，要么“威逼利誘”讓孩子遵從。

　　“秩序敏感期往往是和執拗期聯系在一起的，這個階段孩子的思維具有不可逆性，常常讓家長感到無奈。”北京市朝陽區孫瑞雪至尊寶寶幼兒園園長唐雙環說，尊重孩子這一生命現象是首要的，家長所要做的就是：一是放慢速度，耐心觀察和傾聽孩子；二是成人自身也要秩序化。

　　陳梅芳說，如果家長能給孩子積極的理解和適當的滿足，首先會幫助孩子緩解成長焦慮，讓孩子有安全感，有安全感的孩子將來會比較樂觀、熱情、積極。其次是幫助孩子更好地認識事物及事物之間的關系、人和環境的關系等，這對孩子未來了解規則、認識社會、適應社會非常重要。

　　敏感期表現別“鎮壓”

　　孩子秩序感太強，家長該怎么辦？

　　陳梅芳指出，所謂孩子秩序感太強，可能有兩種情況，一是敏感期時間長，比如4歲以后還很“執拗”，二是秩序感近乎苛刻，事物的位置和做事程序要求嚴謹。家長對這些情況要引起重視，可從幾個方面調整。首先是檢查父母和教養人有沒有做事過于追求完美、對環境整潔要求過高的情況，如果有，要適當調整。其次是關注孩子的認知和社會性發展水平，加強他和同齡孩子的交往及戶外活動，促進孩子對不同環境、不同人的不同秩序的認識。

　　朱葵花認為，尊重理解孩子，這是最重要的，每個孩子對秩序的需求不同，對外界的敏感程度也不同。有的家長誤將孩子敏感期的表現，當成是孩子無理取鬧，當孩子有敏感期行為表現時，錯誤地認為要趁著這個機會扳一扳孩子的倔脾氣，采取的方式是“鎮壓”，這樣只會讓孩子產生更大的心理沖突，不利于孩子規則的建立。