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　　我是一個比較現代的媽媽，傾向于讓孩子順其自然的成長。于是在我家小果果廁廁的問題上，我也順其自然，紙尿褲竟穿到2歲。

　　果果兩歲之后，我發(fā)現他逐漸對廁所很感興趣，對于爸媽去廁所“嘩嘩”或者“臭臭”也很“跟屁兒”。于是我開始留意:白天，只要他尿尿了，他就會用手拍尿包，或者突然站在那不動了，很嚴熟地告訴我:“尿尿了！”如果遇到拉屎，除了我早已熟悉的“鎮(zhèn)定、憋紅、癟嘴外，現在能用手捂著屁股，告訴我:“媽媽，臭臭……”縱觀這些“征候”，我基本可以判斷:這個時候，可以幫他練習不戴紙尿褲，用尿盆尿尿和拉屎了。于是我的訓練就此開始。

　　本以為是水到渠成、順理成章的事兒，還是讓我費了一點周折。剛開始，我一旦發(fā)現他有了“情況”，就立即把尿盆拿到他跟前，并且盡量做到“沒當回事”似地對他說:“果果，尿尿吧！”果果就把小雞雞對準尿盆，好奇地盯著尿盆，可就是尿不出來，果果不耐煩地不愿再尿了，拉屎也是如此。后來我請教了一個兒童心理學專家，他告訴我，大多數孩子都會經歷這樣一個發(fā)展階段，就是他們不習慣看見自己身體的一部分顯露在外。譬如從長袖穿短袖時他們會好奇地摸自己的胳膊；光著腳丫，他們的腳趾就會無所適從；屁屁露在外面，自然會緊張得不會便便了。經過一段時間耐心地訓練，我終于等到了果果松馳的第一次尿。

　　我在訓練果果廁廁時，始終記住有關專家的話:“練習脫掉紙尿褲，自己上廁所是孩子在兩三歲需要掌握的最后一項發(fā)展技能，它對于孩子身體和心理的發(fā)展都很重要。為了讓果果順利掌握這門技能，我抑制自己急躁的性格，為自己制定了4條紀律，萬一他要是“犯錯”了，我要做到“兩說”、“兩不說”。如說“寶寶，你尿褲子嘍！”讓他了解“事故”，但不覺得恐懼；不說“我不是告訴過你嗎？不能尿在褲子里！”已經尿了，再責備也沒有用；不如說“好了，我們一起換褲子，然后媽媽給你擦屁屁，加油寶寶，盡快學會盆盆尿尿。”這樣說，能鼓勵孩子堅定學會上廁所的信念；而不說“你都那么大了，怎么還不會找尿盆呢？”我覺得這么說，會使孩子的自尊心受損，讓孩子難堪，沒有一點正面的作用。　卓苓

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