一般2～3歲的孩子常喜歡和大人唱對臺戲，對此我們不能采取簡單粗暴的方法來教育孩子。

　　1.給孩子越來越多的決定權 今天穿紅襪子還是白襪子？寶寶說了算！今天的橘子吃兩瓣還是三瓣，還是寶寶說了算！這些決定其實沒有什么對錯之分，卻會給寶寶一個好的感覺：我可以自己做決定了！在這些決定中，孩子也更加明確自己到底需要什么，到底有什么能力。

　　2.劃定探索的范圍 我們除了在環境方面盡量注意安全外，還要給孩子“危險”的概念：冒著熱氣的水杯不能抓——— 燙，電源插座不能玩——— 有電……有時還要有意讓孩子吃些苦頭，比如讓孩子感受什么是燙。

　　3.允許動作失誤 水端不穩、東西沒放好就松了手是這個階段常有的失誤。有時，失誤的結果就讓孩子夠緊張的了，與其讓孩子承認錯誤，不如讓孩子多做些這類事情，多指導，多練習，給孩子足夠的機會，發展他對動作的控制能力。

　　4.有要求亦要有榜樣 日常生活中，我們要給孩子坦誠的榜樣：“對不起，今天爸爸把寶寶擺好的積木碰倒了。”讓孩子學習承擔責任。還要教給孩子及時彌補失誤的方法：“咱們一起用抹布把果汁擦干凈吧！”在具體的活動中，孩子更愿意模仿而不是對抗。(王強)