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　　 我怎么才能像哈利波特一樣飛——現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系

　　幼兒常常會(huì)沉入對(duì)超能力的幻想中，拒絕接受自己只是個(gè)不會(huì)飛的普通人這一現(xiàn)實(shí)。我們是應(yīng)該告訴孩子真相呢？還是應(yīng)該幫孩子維持假象？

　　童話里的主人公總是身懷絕技。比如會(huì)飛，可以隨時(shí)不借助交通工具快速到達(dá)目的地；有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，可以快意恩仇維護(hù)正義；能夠得到別人得不到的信息，像預(yù)知啦，透視啦，千里眼啦，順風(fēng)耳啦……

　　從這些美好的幻想中不難發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟悓?duì)自己其實(shí)很不滿：雖然自稱萬物之靈，可人類既不能上天也不能入地，而且很可能還是地球上在地震前唯一毫無預(yù)感的遲鈍動(dòng)物。

　　成年人對(duì)此早就徹底認(rèn)命，視之為天經(jīng)地義，但孩子們卻很不甘心。他們每天都在探索與發(fā)現(xiàn)，他們的世界充滿未知和奇跡。孩子習(xí)慣了每天都見到新鮮事物，所以，在孩子眼里，超能力、任意門、外星人、魔法學(xué)校、變形金剛、星球大戰(zhàn)全都是那么的真實(shí)。在孩子的世界里，一切皆有可能。

　　小男孩每天看完動(dòng)畫片以后，都要追著爸爸媽媽不停地問：“到底有沒有奧特曼呀？”“超人什么時(shí)候來咱們家呀？”“爸爸媽媽你們見過隱身衣嗎？”爸爸想，應(yīng)該把真相告訴孩子。于是，爸爸認(rèn)真地說：“這都是假的，是編劇編出來給小朋友們看的。世界上沒有超人，也沒有隱身衣。”小男孩聽了很不服氣，說：“你說的不對(duì)！”爸爸生氣地說：“這都是科學(xué)，你怎么不相信呢？”

　　女兒一歲多時(shí)，有次進(jìn)餐館的自動(dòng)門，她爸爸逗她說：“哇，很神奇吧，門自己就開啦。”但是女兒的表情非常鎮(zhèn)定自如，絲毫不覺得門自己會(huì)開是什么了不得的事情。

　　于是我突然間意識(shí)到，只有成年人才會(huì)在第一次見到“門自動(dòng)會(huì)開”時(shí)覺得有違常理。因?yàn)槌赡耆藢?duì)世界的認(rèn)知已經(jīng)固定了。在“穿越”題材的故事里，古人驟然看到電話、電視、汽車、飛機(jī)這些現(xiàn)代設(shè)施，會(huì)吃驚地認(rèn)為見到了魔法，從而制造很多笑料。這說明成年人總是對(duì)自己未知的事物大驚小怪，腦子里充滿了條條框框。假如是孩子穿越了，估計(jì)一下子就接受了眼前的新奇景象。

　　所以，假如我們武斷地告訴孩子們“沒有奧特曼”“沒有隱身衣”“魔法都是騙人的”，我們真的確信自己這煞風(fēng)景的態(tài)度就是所謂的科學(xué)嗎？我們豈不正像穿越劇中的古人，認(rèn)為電燈、電話都是不可能的事情？

　　而孩子的心靈比我們可寬廣多了，孩子的想象力沒有邊界。對(duì)于一歲左右的女兒來說，不要說門自動(dòng)會(huì)開不稀奇，就是超人飛到她面前，她也只會(huì)高興地說一句：哇，這個(gè)叔叔會(huì)飛！

　　這種不為現(xiàn)實(shí)所束縛的想象力看似幼稚，恰恰是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步的推動(dòng)力。假如所有人都對(duì)“人不能飛”認(rèn)命，今天我們就沒有飛機(jī)。假如沒有人異想天開地想要利用閃電的能量，我們就不會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代。在IPAD和IPHONE問世之前，所有人都認(rèn)為喬布斯這完全不符合當(dāng)今設(shè)計(jì)主流的產(chǎn)品一定會(huì)失敗。但結(jié)果就像你知道的那樣，他的產(chǎn)品開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。

　　我在少年時(shí)期，一直經(jīng)常幻想著哆啦A夢正在家里等著我放學(xué)歸來。而且我也相信，一定有不少看了《哆啦A夢》的孩子，長大以后成為設(shè)計(jì)機(jī)器人的科學(xué)家。

　　所以，面對(duì)孩子們的幻想，我們不僅不必，而且不應(yīng)該用成年人有限的認(rèn)知來否定它。

　　假如孩子問“有沒有超人？”

　　我想，最佳答案或許是：“爸爸媽媽沒有見過呢。我想，為了維護(hù)正義，超人平時(shí)一定會(huì)很小心地不讓人發(fā)現(xiàn)哦！”

　　假如孩子跟你討論圣誕老人在公寓房里如何通過煙囪進(jìn)來送禮物，你也不要干巴巴地對(duì)孩子說“哪有什么圣誕老人，都是你老媽我給你買的禮物。”

　　我們不妨跟孩子共同浪漫一下，告訴孩子：“我相信圣誕老人已經(jīng)掌握了進(jìn)這種屋子的新技術(shù)。別擔(dān)心，禮物一定能送到！”

　　不過，雖然每個(gè)人都知道兒童的想象力值得保護(hù)，但在現(xiàn)實(shí)面前，孩子的想象力常常會(huì)為家長帶來這樣那樣的麻煩。

　　小男孩獨(dú)自在臥室里玩耍，在廚房忙碌的媽媽半天沒有聽見動(dòng)靜，跑過來一看，險(xiǎn)些暈了過去：只見小男孩把床單披在身上，手里拿著個(gè)拖把，還戴著一頂帽子，投入地跳來跳去。床單上已經(jīng)全是臟兮兮的小腳印了。小男孩發(fā)現(xiàn)媽媽進(jìn)來，興奮地抬起頭問：“媽媽，我是不是堅(jiān)持這樣練習(xí)就能飛啦？”媽媽看著臟兮兮的床單，生氣地說：“剛洗干凈的床單，又被你給弄臟了！你這孩子怎么就知道給我添亂？！”小男孩的笑容在臉上凝固住了，他茫然而不知所措。

　　孩子勇于實(shí)踐的天性常常把他們的幻想變成現(xiàn)實(shí)的麻煩，使得很多家長覺得孩子過于豐富的想象力是個(gè)令人頭疼的毛病。其實(shí)幻想沒有錯(cuò)，錯(cuò)的只是孩子某些無心之失。

　　所以即便是孩子為此惹了麻煩，我們也應(yīng)該先聽一聽孩子的理由，再給出合理的建議，告訴孩子：“寶貝，哈利波特確實(shí)很棒。可是，床單可不是魔法道具哦！這樣練習(xí)只會(huì)把床單弄臟，并不能飛呀。你這么喜歡魔法，下次媽媽和你一起做一套魔法道具好嗎？”

　　令人擔(dān)憂的極端情況也是有的：個(gè)別孩子會(huì)沉湎于幻想世界。比如相信跳崖能獲得武功秘籍，相信瀕死狀態(tài)能獲得超能力。很多家長會(huì)把這類問題歸咎于社會(huì)的影響，抱怨“都怪電子游戲讓我的孩子學(xué)會(huì)暴力”“互聯(lián)網(wǎng)害了我的孩子”之類。他們甚至相信，假如不是孩子看了某個(gè)“雷擊變超人”的電影，孩子的一生就會(huì)平安無事。

　　其實(shí)這類問題都是人格發(fā)展問題。很多成年人不也會(huì)沉湎于幻想中，認(rèn)為自己練了氣功就能通天眼嗎？認(rèn)為吃某種營養(yǎng)素就能百病不生嗎？

　　當(dāng)孩子過分沉湎于幻想中時(shí)，父母有很多辦法可以幫助孩子。我們可以和孩子一起熱火朝天地進(jìn)行這項(xiàng)研究，甚至要求孩子定期匯報(bào)研究進(jìn)展；你還可以對(duì)孩子說，“快，趕緊把作業(yè)寫完，我們來研究超能力”。這種做法一開始似乎是“助紂為虐”，實(shí)際上，這樣做能慢慢降低孩子對(duì)“超能力研究”這件事的熱情。

　　在研究的過程中，如果孩子開始試探性地跟你討論起“雷擊變超人”的現(xiàn)象，你要很認(rèn)真地對(duì)待這次討論。你們可以一起搜集很多案例，從這些案例中可以確定的是，每年死于雷擊的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于活下來的人。“所以通過雷擊變超人是比較冒險(xiǎn)的做法，我們應(yīng)該再去找一種更穩(wěn)妥的辦法”。

　　你還可以告訴孩子：“就算你不能擁有超能力，你也可以努力做個(gè)科學(xué)家，給自己發(fā)明一種裝置，裝上以后就可以有超能力啦。”至于如何努力才能當(dāng)上科學(xué)家，這個(gè)社會(huì)已經(jīng)渲染得夠多了。你要做的就是為孩子介紹一些發(fā)明超能力裝置可能會(huì)涉及的學(xué)科，如生物學(xué)、物理學(xué)；你也可以介紹一些科研機(jī)構(gòu)給孩子，讓“科學(xué)家”這個(gè)宏偉目標(biāo)顯得不那么抽象。

　　很多孩子在成長過程中，都會(huì)熱衷于獲得超能力。這些超能力五花八門，也許是超人，也許是少林功夫……這是人類渴望突破自身極限的一種自然心理，在還沒有徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的孩子身上會(huì)顯得格外強(qiáng)烈。隨著孩子的成長，吸引他的事情越來越多，也許有一天你突然發(fā)現(xiàn)，你那一心想當(dāng)超人的兒子早就把超人拋到了腦后，他現(xiàn)在的目標(biāo)是做一名歌星。

　　孩子的熱情常常是來得快去得也快，但是每件事都反映出孩子在這個(gè)年齡段的一些特點(diǎn)，對(duì)此，家長應(yīng)該予以欣賞，給以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。多年以后，孩子自己可能也會(huì)想不明白當(dāng)時(shí)他怎么會(huì)有那樣的怪念頭，但是家長當(dāng)時(shí)對(duì)他的正確引導(dǎo)，卻會(huì)潛移默化地影響他的一生。回想一下，我們自己當(dāng)初是否就是這樣度過了自己的童年呢？

　　● 死而復(fù)生是不是能獲得異能？

　　● 被外星人綁架能獲得超能力嗎？

　　● 我昨天晚上飛到外面去了你看見了嗎？

　　● 我想去嶗山學(xué)習(xí)隱身法，行嗎？

　　● 我能不能去練氣功？

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