近日浩途家庭俱樂部舉辦了《浩途自助成長機制體驗工作坊》，把9年來積淀下的高效模式近乎無償地奉獻給社會，支持到更多父母能夠運用這套模式育兒，從而成就更多的孩子和家庭。

　　工作坊當天吸引了來自湖南、河南、內蒙古、湖北、吉林、江西、山東等五湖四海的父母們。育兒育己專家海文穎女士就家長關心的入學擇校、玩IPAD游戲、隔代撫養、作業陪讀等熱點育兒問題進行了精彩的解答。

　　問：孩子可以接觸IPAD等電子產品嗎？

　　海文穎：我個人認為孩子前6年是非常寶貴的，盡量讓孩子接觸大自然，遠離電子設備。如果無法避免地要接觸，家長可以和孩子一起設立規則。但是請注意：家長不等于規則，更不能設置父母可以玩兒禁止孩子玩兒的雙重標準。建議父母和孩子一起面對規則、遵守規則。

　　問：孩子幼兒園、小學上私立校，中學公立校能適應嗎？

　　海文穎：私立校通常給孩子較多的自由，不怎么學知識，家長擔憂上公立初中跟不上。其實不然，幼兒園、小學給足了孩子關愛，反而在初中更能夠適應體制內教育。不過在選擇私立校時，要注重辦學人的人格魅力，判斷老師們是否理念相同、是否有教育理想；一旦選擇了私立校，要尊重老師的專業性，父母老師各司其責。

　　問：孩子做作業，父母要陪伴嗎？

　　海文穎：作業是誰的作業？是孩子的。所以寫作業是孩子的事兒，作業完成了沒有、是否正確只是一個結果而已，不代表歸屬可以轉移。當父母不插手，歸屬權明確后孩子才會出現真正的擔當：決定是否寫作業、何時寫作業。當然，孩子擔當的節奏、方法都在嘗試中完善，家長要允許孩子犯錯、調整。如果孩子的作業歸屬權被剝奪，孩子就會越來越喪失把控它的能力，到時候辛苦的是家長，痛苦的是孩子。

　　問：與老人同住，但育兒觀念不一致，該如何處理？

　　海文穎：現在年輕父母生活壓力、工作壓力很大，往往請老人幫忙帶孩子，很多老人也樂意犧牲晚年生活為下一步做些力所能及的事情。但由于兩代人所處時代背景、知識結構、生活境遇差異很大，所以在育兒觀念上也有很多分歧。這時首先應看到老人為我們所做的犧牲，肯定他們的付出；其次還要看到老人在用自己的方式表達對子孫的愛，盡管這種方式并非科學合理；最后，我們可以采取溫和、友愛的方式和老人溝通，其實很多老人是通情理的。還有最重要的一點就是，我們在工作之余，盡可能地自己帶孩子，一方面可以讓老人得以休息，另一方面也可以按照自己希望的方式育兒，培養良好的親子關系，不致于在養育孩子的過程中，錯失與孩子一同成長的美景。

　　在現場，海文穎女士也分享了浩途家庭家庭俱樂部從2006年成立至今，歷經9年的機制研發的演變歷程：第一階段(2006年—2007年)：舉辦育兒專家講座，知道了育兒理念；第二階段(2007年—2012年)：舉辦體驗式讀書會，力爭讓父母做到；第三階段(2012年—至今)：研發共修機制，支持父母持續做到。工作坊現場用短短幾個小時讓參與的父母們有機會體驗浩途歷經九年沉淀下來的自助成長的沙龍共修機制。工作坊結束后，學員都收獲滿滿，欽佩浩途的專注和堅持。

　　浩途[微博](諧音HOWTO)成立于2006年，源于創始人海文穎女士[微博]從美國芝加哥帶回的英文原版《How to talk so ks will listen,how to listen so ks will talk》一書(中文譯名：《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，后因海文穎女士的不懈努力得以引進出版，惠及中國千百萬家庭)。