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　　作者簡(jiǎn)介：

　　李中瑩， 華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師 ：李中瑩老師最早把NLP完整全面地介紹入國(guó)內(nèi)，被認(rèn)為是華人界NLP學(xué)問(wèn)功力最高的導(dǎo)師之一。他在NLP方面的功力也是被認(rèn)為是首屈一指的，被譽(yù)為“華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師。

　　他在NLP的領(lǐng)域里，特別是關(guān)于一個(gè)人的身份(自我)，及操縱他在生活里的態(tài)度的信念系統(tǒng)(信念、價(jià)值觀、規(guī)條)，發(fā)展出大量獨(dú)到有效的思想技巧和行為技巧。這些技巧，在幫助一個(gè)人培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)和精神健康方面非常有效。

　　經(jīng)過(guò)多年全心研究和實(shí)踐，推出針對(duì)中國(guó)家庭問(wèn)題的系列課程。

　　2004年，李中瑩老師決定推出“家庭大學(xué)”系列的培訓(xùn)計(jì)劃。家庭大學(xué)強(qiáng)調(diào)提升做父母及夫妻的正確有效心態(tài)和技巧，包括四個(gè)主題的課程：“親子關(guān)系”、“夫妻關(guān)系”、“孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)”和“家長(zhǎng)自我提升”。為能夠更快得傳播學(xué)問(wèn)，最大限度的幫助需要的社會(huì)群體。

　　李中瑩老師目前已出版的書(shū)籍有四部：

　　《NLP―幫助人生變得更成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》、《重塑心靈》，《情緒舒導(dǎo)學(xué)》、《NLP簡(jiǎn)快心理療法》、《戀愛(ài)•婚姻》、《愛(ài)上雙人舞》等。

　　其中，《親子關(guān)系全面技巧》被譽(yù)為父母寶典。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　李中瑩老師結(jié)合多年親子關(guān)系的相關(guān)研究和實(shí)踐，告訴讀者，要想孩子有所不同，家長(zhǎng)必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同；自己不準(zhǔn)備改變，而只想去改變孩子的家長(zhǎng)是不會(huì)成功的。每個(gè)孩子都具備使他擁有一個(gè)成功快樂(lè)的人生所需的全部能力。家長(zhǎng)只不過(guò)是幫助他把這份能力有效地釋放出來(lái)。

　　從家長(zhǎng)怎樣看待自己的身份、理想的家庭環(huán)境、父母對(duì)待孩子的引導(dǎo)模式、因時(shí)施教、情緒教育、親子溝通、正確對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)、消除家長(zhǎng)壓力等方面行文，全面系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧，為家長(zhǎng)正確處理親子關(guān)系提供了一整套實(shí)際有效的概念和做法，并用插圖及表格的形式提供了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的技巧，讓家長(zhǎng)很快就能掌握、運(yùn)用，并見(jiàn)到實(shí)效

　　本書(shū)看點(diǎn)：

　　◆ 新浪微博育兒名博王人平最敬重的老師，最喜歡的家教著作

　　◆ 國(guó)際級(jí)NLP大師李中瑩經(jīng)典著作。基于全球最火爆的NLP學(xué)問(wèn)，發(fā)展出對(duì)中國(guó)孩子最有效的教育技巧，容易明白、容易學(xué)習(xí)、容易做到，超100萬(wàn)孩子受益

　　◆ 12年暢銷(xiāo)，2013最新升級(jí)。案例、觀點(diǎn)全面更新，針對(duì)當(dāng)下孩子的特點(diǎn)，教育效果更顯著，可讀性更強(qiáng)

　　◆ 王人平這樣評(píng)價(jià)本書(shū)：“精簡(jiǎn)、通俗是本書(shū)的特點(diǎn)。在一本書(shū)中能包容如此多的知識(shí)點(diǎn)，是源于李中瑩老師對(duì)親子關(guān)系的規(guī)律特點(diǎn)深刻的理解和把握，以及多年多領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的積累和嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。本書(shū)雖然每個(gè)問(wèn)題闡釋的篇幅都不算長(zhǎng)，卻架構(gòu)完整，條理分明，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。”

　　精彩書(shū)摘：

　　推薦序——把信傳遞下去

　　與李中瑩老師的相識(shí)，緣于微博，始于去年的9月。在此之前的多年，雖已久聞大名，卻不曾想過(guò)生命中會(huì)發(fā)生交集。從兩年前開(kāi)始，因?yàn)樽约汉⒆拥慕甜B(yǎng)問(wèn)題，開(kāi)始關(guān)注起有關(guān)親子關(guān)系的話題，并時(shí)常在微博上分享一些自己初淺的感悟，這個(gè)過(guò)程中，幸得李中瑩老師的關(guān)注，不斷地給予我教誨、指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策。記得我在表達(dá)自己的謝意時(shí)，李中瑩老師的一句話深深感動(dòng)了我，他說(shuō)：“我的使命是信差，把有用的學(xué)問(wèn)送到該收信的人。你已經(jīng)用微博在做同樣的事，同道中人了。”這句話既彰顯了一位大師的謙虛、淡泊，更透出了他深深的責(zé)任感和使命感。這份人格的魅力令我折服和感動(dòng)，也給了我莫大的信心和力量。

　　系統(tǒng)、全面是我讀本書(shū)的第一感受。書(shū)中內(nèi)容不僅涉及了很多傳統(tǒng)親子書(shū)籍中包含的親子溝通、情緒管理、智商提升、高效學(xué)習(xí)等問(wèn)題，更有基于近幾年社會(huì)中出現(xiàn)的小悅悅事件、名教師家暴、城市高離婚率等所反映出的一些新問(wèn)題，比如孩子的心理素質(zhì)、家長(zhǎng)的心態(tài)調(diào)節(jié)、單親和再婚家庭的親子關(guān)系、生命系統(tǒng)等問(wèn)題。書(shū)的內(nèi)容，可以說(shuō)時(shí)代性非常強(qiáng)，幾乎包含了當(dāng)前親子關(guān)系中所能觸及的一切話題。在一本書(shū)中用如此多的維度去闡釋親子關(guān)系，給人以啟示，還是我第一次讀到。

　　精簡(jiǎn)、通俗是本書(shū)的特點(diǎn)之一。在一本書(shū)中能包容如此多的知識(shí)點(diǎn)，是源于李中瑩老師對(duì)親子關(guān)系的規(guī)律特點(diǎn)深刻的理解和把握，以及多年多領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的積累和嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。現(xiàn)在的很多涉及到親子關(guān)系，特別是兒童教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng)，晦澀難懂，用了很長(zhǎng)的篇幅去解釋一個(gè)原本很簡(jiǎn)單的概念，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜化，結(jié)果家長(zhǎng)不僅沒(méi)變得更智慧更從容，反而更迷茫和焦慮。而本書(shū)雖然每個(gè)問(wèn)題闡釋的篇幅都不算長(zhǎng)，卻架構(gòu)完整，條理分明，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。

　　實(shí)用、可操作性強(qiáng)是本書(shū)的又一大特點(diǎn)。全書(shū)用大部分章節(jié)去闡述了各種技巧、方法，而不是空泛地去談理論和炒作一些新奇的概念。比如生活中，我們自己或周邊的家長(zhǎng)常抱怨學(xué)校、老師導(dǎo)致了孩子厭學(xué)，但卻從沒(méi)想過(guò)是不是自己的教養(yǎng)方式有待檢討，是不是自己沒(méi)有幫孩子找到一個(gè)適合他自己的高效的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題呢？書(shū)里有一章節(jié)專(zhuān)門(mén)談到了提升學(xué)習(xí)的各種技巧，包括如何培養(yǎng)孩子的心智、情商、智商的各種技巧，而掌握了這些方法，自然具備了自我學(xué)習(xí)的能力，好的成績(jī)只是一個(gè)水到渠成的結(jié)果罷了。也正是這種實(shí)用性，讓我覺(jué)得這本書(shū)中的很多方法、技巧不僅讀起來(lái)通俗易懂，做起來(lái)依然簡(jiǎn)單可行。

　　信念和價(jià)值觀的一以貫之，以及深深的人文關(guān)懷是我喜歡這本書(shū)的最大原因。有關(guān)育兒技巧方面的書(shū)籍市面也有不少，但如果我們細(xì)讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多方法、技巧背后所反應(yīng)出的價(jià)值取向甚至都是矛盾的，比如有的書(shū)在理念上大談培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，在章節(jié)上又教授家長(zhǎng)讓孩子聽(tīng)話的各種辦法；在道德層面大批社會(huì)上的拼爹現(xiàn)象，而在實(shí)務(wù)方面又教授家長(zhǎng)如何讓孩子比人強(qiáng)，等等。而本書(shū)雖然從多維度論述了親子關(guān)系的各個(gè)方面，但所體現(xiàn)的信念和價(jià)值取向卻是非常一致的，就是家長(zhǎng)唯一要做的事就是培養(yǎng)出孩子照顧自己人生的能力。基于這樣的理解，父母自然就會(huì)給予孩子充分的尊重，整體的接納和更多的選擇，從而在教養(yǎng)方式上，更多地體現(xiàn)以人為本，尊重孩子作為“人”的尊嚴(yán)、價(jià)值和唯一性；在親子互動(dòng)中，更多地傳遞一份人文關(guān)懷，相信孩子有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。以上是我讀了本書(shū)后的整體感受。當(dāng)然，讀書(shū)是很個(gè)性化的事，特別是對(duì)成年人而言，某種意義上，讀書(shū)就是讀自己，每個(gè)人都在別人的文字中尋找著自己。而本書(shū)，至少對(duì)我而言，受益良多。這種收獲，不僅僅是幫助我更好地教育孩子，更重要的是，幫助我自己，在育兒的過(guò)程中完成育己，在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，更好地做到自我覺(jué)察和自我成長(zhǎng)。

　　在一次聆聽(tīng)李中瑩老師的教誨中，他在一張紙上畫(huà)了個(gè)圈，里面寫(xiě)上我的名字，外面又畫(huà)了個(gè)圈，寫(xiě)上家庭，我知道那是指家庭系統(tǒng)賦予的使命，然而老師又在外面畫(huà)了個(gè)更大的圈，寫(xiě)上中國(guó)，外面再畫(huà)一個(gè)圈，寫(xiě)上世界，他告訴我：“你知不知道你現(xiàn)在做的事情可能會(huì)影響某一個(gè)家庭，而這個(gè)家庭的孩子因?yàn)槭艿竭@種影響將來(lái)可能改變中國(guó)，他孩子的孩子甚至可以改變世界？而這些事情，你甚至永遠(yuǎn)不會(huì)知道。”說(shuō)實(shí)話，我以前真的沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，即使現(xiàn)在，我有所覺(jué)察，但依然不自信自己有這個(gè)能力，但有一點(diǎn)我非常確信，李中瑩老師和他的學(xué)問(wèn)正在做這樣一件事。如他自謙所言，他是一位信使的話，那么這本書(shū)就是他給天下父母和孩子的那封信。如果更多的家長(zhǎng)，包括我在內(nèi)，能用心地去閱讀和踐行這份信中的理念和方法，那我們對(duì)孩子的教養(yǎng)方式會(huì)更趨于完善，親子關(guān)系乃至家庭關(guān)系會(huì)更和諧，從而不僅會(huì)給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，更會(huì)給孩子一個(gè)精彩的未來(lái)。

　　                                                                    王人平

　　                                                                  2013年1月10日

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