多管齊下更有效——提升學習力的技巧

　　從外界經5個外感官接收到的信息傳入大腦后，我們儲存及運用這些信息是需要

　　內感官參與的。外感官有5個，而內感官只有3個。

　　外感官：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)     

　　內感官：內視覺(在腦里看到)、內聽覺(內心聽到)、內感覺(內心找到氣味、味道、冷熱、粗滑等的記憶，包括本體感覺、空間感覺和內心感受等)

　　要想學得快，多用內感官

　　從學習的角度看，三種內感官之中，以內視覺學得最快，內感覺學得最深刻，而內聽覺的學習能力是最弱的。因為在學校的學習必須運用文字，故此非用內聽覺不可。傳統的學校教導學生學習的方法，便是只強調運用內聽覺：不斷重復地閱讀或背誦課文。

　　我們先來看看三種內感官的學習效果。當你念“床前明月光”這一句詩的時候，你只可以一個字一個字地念。念得快一點是可以的，但是如果太快，你的咬字發音可能就變得不準確了，而對方也會聽得不清楚；如果兩個字混為一個音，那就會變成另一個字甚至另一個意思，也許會變得沒有意思了。你也不可以把五個字的組合隨意改變，如果把這句詩念成“月前床光明”，則會變成與原來很不同的意思，而詩的味道也沒有了。

　　如果我要你把這句詩從尾到頭念一遍(不許看著文字)，你會感到很困難。事實上，你要求任何一個人把他家中的電話號碼從尾到頭地念一遍他都會覺得十分困難，一般人們會想象在空中把號碼寫出來，即在腦中看到號碼，一面“看”著，一面從尾到頭地念出來。

　　很多人有這個經驗：用另一種方言或外國語言把自己的電話號碼念出來，往往需要先把它寫下來看著，然后才能流暢地做到。這些都顯示出內視覺的運用。所以，內聽覺的學習(運用)模式是一個字一個字地循序而進，不得同時進行，也不能隨便混亂次序，更只能單一方向進行。因此，它的學習速度不能快。

　　視覺型的學習(運用)模式是怎樣的呢？試著想象你來到一個陌生的地方，推開房門，你只用1/10秒看了眼室內的景象，然后眼睛便被蓋起來。現在，要你說出剛才看到的東西，你可以說出很多，往往兩分鐘也說不完。這證明內視覺可以同時學習很多不同的東西，而且速度很快，沒有先后次序的局限。因此，內視覺的學習能力最高。那么內感覺呢？很多人都不能忘記一些小時候的舊事，例如在小學三年級被老師罰站在教室外，雖事隔多年，而且沒有什么大影響，可是當時的感受十分深刻，一生都會記得。更不用說某年的生日蛋糕，與第一個異性朋友的分手，中學或大學的畢業典禮……這些都是感受深刻的記憶。所以說，內感覺學習的效果最好。

　　就算你能夠全部念出白居易的長詩《長恨歌》，也只不過是因為詩中的每一句都能夠給你一份情緒感覺，因而能夠記得。我們學過的詩詞都有深刻印象便是這個理由。與此相反，在學校的十多年中，曾經為了考試把多少篇文章苦讀牢記，如今都已忘掉絕大部分，就是因為它們基本是只靠內聽覺學習的。所有仍能記得的，都是因為有一份濃厚的情緒感覺。

　　那么，怎樣才能運用以上的道理提升孩子讀書的能力呢？答案是幫助孩子同時運用視、聽、感三個內感官。老天給了我們三部機器，為何只用一部(還是最笨的一部)，而不是三部一起運用呢？用內聽覺學習的效率最低，而過去又只懂得用“增加時間”的方式去補救，就造成孩子對學習的厭倦、抗拒，更使孩子沒有足夠的時間玩耍和做其他對他成長也很重要的事情。

　　以小孩子學習英文單詞apple(蘋果)一詞為例。只用內聽覺去學習便是反復串讀a-p-p-l-e，一次又一次，而往往眼睛被其他東西吸引，內心也因想著其他事而勾起不同的感受。這樣，孩子需要很長的時間才能學會這個詞，而且往往記不牢。三個內感官一并運用，可以先讓小孩子回想：蘋果是什么顏色的(紅色)，再提醒孩子蘋果的滋味(香和甜)。然后，引導孩子想象在空中用一支粗筆寫出紅色的apple，教孩子在心中一面“看”著，一面“想”著那香和甜的感覺，再由口中念出a-p-p-l-e和apple的發音。為了保證孩子確實用到內視覺，叫他看著那紅色的字，從尾到頭讀出e-l-p-p-a，他一定在心中看到了這個單詞，才能如此讀出來。然后，再教孩子不同蘋果的顏色和味道(青綠色、酸味)，引導他用一支細筆在另一邊的空中寫出青綠色的apple一詞，再按照上面的程序教他同時用到內視覺、內聽覺和內感覺去掌握這個單詞。一個成年人的記憶力，也可以用這樣的方式提升。

　　這樣的學習方式，孩子很快便能熟練，以后他便能快速地記牢很多生字。從這里可以看到，孩子的內感官能力越高越好。怎樣幫助孩子提升內感官能力呢？孩子1歲至6歲是感性學習，即是右腦學習。右腦學習最常見的特性是喜歡聽故事，媽媽每天說同樣的故事，孩子也不會嫌枯燥、沉悶。孩子把這些故事記得滾瓜爛熟，甚至當媽媽說錯了，他們還能糾正媽媽，但是仍然樂此不疲。原因是每次聽故事，他們都運用視、聽、感三個內感官，把故事在腦里“演活”起來。可以說，7歲之前的小孩子聽故事，正是在做腦的運動，把腦的三種內感官能力經反復操練而不斷地提高。所以，鼓勵小孩子多幻想、多聽和講故事，是幫助孩子成長和提升腦力的最有效辦法。7歲至12歲是左腦學習，道理邏輯是抽象思考的產品，是左腦比較擅長的。7歲之后，孩子開始發展大腦的抽象思考能力，也就是邏輯分析、道理原因的部分。有了良好的內視、內聽、內感覺的能力基礎，這部分才能良好地發育。孩子大腦里的前額葉(Prefrontal Cortex)負責深層分析、解決困難和未來策劃的工作。這部分在12歲至18歲才積極發展，到25歲至26歲發育才充分完成。有良好的內感官能力，這部分也才有良好的發展。今天很多青少年表現出邏輯分析能力弱、欠缺長遠策劃的能力、學習能力低、解決困難的能力不足、道德品行的意識低等，都是源于7歲之前的內感官發展欠佳。看看今天的孩子，能夠與家長或成年人溝通的機會少，長期觀看電視，因而刺激他們訓練內感官的機會是很不足的。我希望家長和教育界的朋友，能夠多注意這點，在這方面多下點功夫。