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　　父母不愿意總掃孩子的興，更不希望成為孩子眼中的“大惡人”。但是，我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制，必須遵守一定的規(guī)則，不能沒(méi)完沒(méi)了地想怎么樣就怎么樣。面對(duì)寶寶的耍賴(lài)皮，父母要懂得見(jiàn)招拆招。

　　寶寶“賴(lài)皮”是一種成人看來(lái)不合理的情感表達(dá)方式，就像嬰兒一般用哭來(lái)表達(dá)信息。當(dāng)寶寶開(kāi)始會(huì)笑時(shí)，他又多了一種表達(dá)信息的手段。寶寶越長(zhǎng)越大，當(dāng)他的某種愿望達(dá)不到要求時(shí)，他就會(huì)用耍賴(lài)來(lái)表示不滿(mǎn)。現(xiàn)在來(lái)看看爸爸耍賴(lài)皮一般有哪些“伎倆”，父該怎樣“見(jiàn)招拆招”。

　　寶寶耍賴(lài)“伎倆”一：“坐山觀虎斗”，借機(jī)滿(mǎn)足“欲望”

　　5歲的陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)特別機(jī)靈的小男孩，平時(shí)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，他總是反應(yīng)最快，也是最調(diào)皮的一個(gè)。回到家，陽(yáng)陽(yáng)更是集眾多寵愛(ài)于一身，六個(gè)大人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。漸漸的，聰明的陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，自己的任何要求總能被滿(mǎn)足，即便偶爾爸爸媽媽會(huì)拒絕，在爺爺奶奶那里也能得到滿(mǎn)足。

　　于是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當(dāng)成自己的“靠山”。犯錯(cuò)誤了，他不等媽媽開(kāi)口責(zé)備，先給爺爺打電話(huà)，因?yàn)樗溃灰獱敔斠粊?lái)電話(huà)，媽媽就不好意思說(shuō)什么了；在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓(xùn)他，他便在周末時(shí)向奶奶告狀，奶奶聽(tīng)后，自然會(huì)生氣地質(zhì)問(wèn)兒子為什么嚇唬孩子；想要新玩具時(shí)，就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶，看他們誰(shuí)買(mǎi)的最漂亮……就這樣，六個(gè)大人被一個(gè)孩子耍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，甚至有時(shí)還爭(zhēng)吵不休。

　　分析：其實(shí)，孩子并不是要故意引起家長(zhǎng)之間的矛盾，他只是在鉆空子。正是因?yàn)榧彝コ蓡T之間沒(méi)有良好有效的溝通，教育方法不一致，才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況。

　　支招：作為家長(zhǎng)，不管是老人還是年輕父母，在教育孩子時(shí)，應(yīng)保持一致。父母?jìng)儜?yīng)該多個(gè)心眼兒，提前和老人做好溝通工作。這樣，當(dāng)孩子因?yàn)榘职謰寢尣荒軡M(mǎn)足自己的要求而跑去哀求老人時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事。

　　此外，父母還可以學(xué)會(huì)與寶寶進(jìn)行“協(xié)商”性溝通。

　　從家庭教育的角度來(lái)看，平等、民主、充滿(mǎn)親情和理解的家庭環(huán)境能使寶寶心情愉悅、性格開(kāi)朗。遇事多和寶寶商量，使他從小學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和協(xié)商的方式解決問(wèn)題，這有利于寶寶克服暴躁的情緒，減少哭鬧、耍賴(lài)的行為。也可以考慮與寶寶一起制定規(guī)則：任何家庭成員發(fā)脾氣都得不到獎(jiǎng)勵(lì)，并會(huì)失去某一次機(jī)會(huì)，如看喜歡的電視、吃好吃的食物等。

　　寶寶耍賴(lài)“伎倆”二：打感情牌拖延時(shí)間玩游戲

　　5歲的小博最喜歡玩的游戲是“憤怒的小鳥(niǎo)”，每天從幼兒園回來(lái)，顧不得洗手和換衣服，先要把ipad打開(kāi)。聽(tīng)著小鳥(niǎo)飛行時(shí)詭異的聲音和小豬呵呵的傻笑聲，小博常常玩得“廢寢忘食”。媽媽擔(dān)心長(zhǎng)期這樣下去，小博會(huì)沉迷于游戲中，而且影響視力，便多次規(guī)定他每次玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。

　　可是每次，小博都是露出一副可憐兮兮的面容一拖再拖，他甚至?xí)f(shuō)：“我上了一天幼兒園，每天就只能趁回家時(shí)玩一會(huì)兒游戲，你就讓我多玩會(huì)兒吧！”每當(dāng)這時(shí)，媽媽便心軟了。

　　一個(gè)周末，小博實(shí)在玩了太長(zhǎng)時(shí)間游戲，眼睛酸疼，而且不停地流淚。媽媽終于發(fā)脾氣了，一氣之下把ipad沒(méi)收了。本以為這樣可以讓兒子戒掉玩游戲的毛病，沒(méi)想到小博竟然給姥姥打電話(huà)“告狀”，然后得意洋洋地對(duì)媽媽說(shuō)：“姥姥說(shuō)了，您再不把ipad還給我，她就去給我買(mǎi)個(gè)新的！”

　　分析：成人都容易對(duì)電腦游戲上癮，更何況孩子。如果寶寶對(duì)游戲比較上癮，家長(zhǎng)不要?jiǎng)优驗(yàn)樵绞菑?qiáng)行不讓孩子玩游戲，孩子的逆反心理就會(huì)越強(qiáng)，甚至?xí)绊懹H子關(guān)系。

　　支招：家長(zhǎng)可以先肯定孩子的游戲才能，比如這樣說(shuō)：“媽媽真沒(méi)想到，你玩游戲這么厲害啊！我和爸爸學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì)呢！”這時(shí)，孩子聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，肯定會(huì)非常興奮。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“寶寶玩游戲能過(guò)這么多關(guān)，肯定特別嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

　　媽媽相信你，不管是在游戲中，還是游戲外，都能做到遵守規(guī)定。小朋友每天玩游戲的時(shí)間也是有規(guī)定的，時(shí)間久了眼睛就會(huì)難受，腦子反應(yīng)也會(huì)慢，過(guò)關(guān)會(huì)越來(lái)越困難。現(xiàn)在，我們就把電腦關(guān)上，歇歇眼睛吧！”當(dāng)寶寶乖乖關(guān)上電腦時(shí)，媽媽還可以趁熱打鐵，給他講些規(guī)則的重要性。

　　父母還可以亮出自己的底線(xiàn)。與其給孩子一顆糖果，之后因招架不住他們的央求，而再給第二塊糖果，還不如一開(kāi)始就告訴孩子“你可以吃?xún)深w糖果”；與其告訴孩子該關(guān)電視睡覺(jué)，之后因經(jīng)不住他“再多看5分鐘”的軟磨硬泡而妥協(xié)，還不如一開(kāi)始就聲明“你還可以多看10分鐘”。妥協(xié)讓步無(wú)異于獎(jiǎng)勵(lì)孩子依靠糾纏不休而達(dá)到目的。所以，父母在面對(duì)孩子的要求時(shí)，應(yīng)讓孩子清楚地明白自己的底線(xiàn)。

　　寶寶耍賴(lài)“伎倆”三：故意破壞玩具，企圖買(mǎi)新玩具

　　“媽媽?zhuān)业耐婢咝艿男∪棺悠屏耍薏缓昧耍俳o我買(mǎi)個(gè)新的吧！”4歲的萌萌對(duì)媽媽說(shuō)。然而，媽媽接過(guò)玩具卻發(fā)現(xiàn)，小裙子上的確是有條縫，可是破裂處很整齊，更像是用剪子剪的。“是不是你故意剪壞的？然后還騙我？”媽媽質(zhì)問(wèn)道。“沒(méi)有，它自己裂的，您愛(ài)信不信！”萌萌撅著小嘴，氣鼓鼓地轉(zhuǎn)身跑回了房間。

　　萌萌媽媽說(shuō)，女兒不是第一次這樣做了。之前，她還故意弄臟過(guò)鞋子、剪壞過(guò)衣服，然后讓媽媽給她買(mǎi)新的。“真不知道她是怎么想出這個(gè)辦法的。即便我當(dāng)面戳穿她，她也毫不在乎。她覺(jué)得，反正已經(jīng)壞了，你就得給我買(mǎi)新的。”萌萌媽媽無(wú)奈地說(shuō)。

　　分析：面對(duì)孩子的破壞行為，家長(zhǎng)首先不要急于下定論：他就是故意的！其實(shí)，有可能是好奇心使然，孩子想看看玩具的內(nèi)部構(gòu)造是什么，或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣?xùn)|西，是因?yàn)樗麑?shí)在對(duì)它太感興趣了，迫切地想要研究一下。

　　支招：面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先讓孩子意識(shí)到破壞玩具的后果——有些玩具可能徹底壞了，再也修不好了，即便我給你買(mǎi)了新的，也不會(huì)和這件一模一樣了。這樣，孩子在想要?jiǎng)邮制茐闹埃蜁?huì)仔細(xì)想一想，如果我不小心把它弄壞了，就再也沒(méi)法玩了。

　　其次，家長(zhǎng)可以告訴孩子，我不可能在一周內(nèi)給你買(mǎi)同樣的玩具，我們干脆動(dòng)手把它修好吧！這樣一方面能夠教會(huì)孩子珍惜，還可以鍛煉他的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。

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