在初期的家庭教育中媽媽占了主導(dǎo)地位，媽媽的性格直接影響到孩子的性格和心理發(fā)展。如果媽媽太好強(qiáng)或是控制欲太強(qiáng)，孩子容易缺乏主見，這對(duì)他們成長(zhǎng)是非常不利的，請(qǐng)媽媽們注意自己的言行，以免進(jìn)入好強(qiáng)的誤區(qū)，這對(duì)孩子的未來(lái)沒有幫助只有妨礙。

　　孩子突然出現(xiàn)忽悲忽喜的奇怪行為，做什么事都沒有主見，甚至連自己想吃什么都沒有個(gè)準(zhǔn)主意？如果你家的孩子有這樣的行為，那媽媽們可要從自己身上找原因了。是不是因?yàn)槟愕哪芨桑瑢?dǎo)致孩子沒有主見？

　　現(xiàn)在有很多做事干練、事業(yè)成功的母親，常常會(huì)苛求自己的孩子做到最好。而母親的這種苛求會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。

　　有關(guān)專家就此表示，孩子突然出現(xiàn)忽悲忽喜的奇怪行為，做什么事都沒有主見，甚至連自己想吃什么都沒有個(gè)準(zhǔn)主意。這很有可能是一種抑郁癥，需要長(zhǎng) 期治療。專家分析說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上有一種媽媽，自己在工作中做事強(qiáng)硬干練，事業(yè)上是很成功的，因此，她們苛求孩子也做到最好，一旦孩子沒有做好，就可能就會(huì) 遭到母親的責(zé)罵，這種“強(qiáng)勢(shì)”的情緒嚴(yán)重影響孩子心理健康的正常發(fā)育。

　　約束多讓孩子失去自我

　　兒童心理專家指出，母親在家庭教育中的重要地位作用是任何人都無(wú)法取代的，母親的言行，對(duì)孩子形成自己的思維和行為方式，起著相當(dāng)重要和直接的作用。但如何正確地引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)，卻是現(xiàn)實(shí)生活中很多母親所欠缺的一種技能。

　　很多母親把培養(yǎng)子女當(dāng)成了自我實(shí)現(xiàn)的途徑，如果能成功地把子女培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人才， 她們常把自己的價(jià)值依附于其子女身上，子女成功是她們的成功，子女失敗是她們的失敗。 所以，很多媽媽不得不把這種壓力轉(zhuǎn)移到其子女身上，把自己的意志無(wú)形地強(qiáng)加給孩子， 而孩子則在這種種的約束中變得沒有自我。

　　過(guò)分苛求事與愿違

　　“現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽強(qiáng)勢(shì)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，后果也很可怕。”兒童心理專家介紹，可以說(shuō)，嚴(yán)厲的媽媽都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心，只是因?yàn)槌辆捲趯?duì)兒女前程的不切實(shí)際的幻想中，她才會(huì)變成一個(gè)完美主義者。然而一味的要求、一味的打擊孩子，這樣會(huì)造成孩子心理上的自卑。

　　從根本上說(shuō)，是在慢慢毀掉孩子的自信心。要知道，孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，來(lái)自心理上不斷做出的自我肯定，過(guò)分苛求造成年幼的孩子失去安全感，心理壓力 會(huì)增大，會(huì)有被拋棄的恐慌。而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，意識(shí)到自己再不合媽媽的意，媽媽都無(wú)法拋棄自己時(shí)，向上的動(dòng)力也會(huì)消失，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)變得疲沓，任何批 評(píng)都無(wú)法觸動(dòng)他，變得底氣皆無(wú)，碌碌無(wú)為。

　　戀母情結(jié)傷害孩子

　　“我們?cè)谂R床發(fā)現(xiàn)， 很多這樣強(qiáng)勢(shì)母親的家庭里，父親的角色極少被提起，母親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中注入了過(guò)多的關(guān)愛，孩子意識(shí)到生活中只有自己和母親，因此孩子已經(jīng)6、7歲了甚 至更大還和母親同床共眠，甚至在一個(gè)被子里。”心理學(xué)專家表示：父親在家庭中的地位基本上是缺失的，可有可無(wú)的。父母雖然都愛孩子，但無(wú)意中忽略了父親的 作用，所以孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺失了一個(gè)認(rèn)同的對(duì)象。

　　事實(shí)上母親強(qiáng)勢(shì)，受其危害的不只是孩子。 因?yàn)閺膶?shí)際的交談中，我們常常發(fā)現(xiàn)母親更離不開孩子，母親會(huì)因?yàn)樽约壕裆畹目仗摱鴮鹤幼鳛椤疤娲渑肌保鳛榍楦械囊劳械奈┮粚?duì)象，這同樣也是強(qiáng)勢(shì)母親對(duì)孩子帶來(lái)的心靈上的傷害。

　　父親作用別被忽視

　　“要注意的是這個(gè)“強(qiáng)勢(shì)”的程度，如果是將孩子的思考模式和行為方式都強(qiáng)行納入自己的價(jià)值體系，我認(rèn)為這個(gè)關(guān)系就有些畸形了。”專家坦言，這種 決策過(guò)程不應(yīng)忽視父親的作用，只有雙方積極地參與到家庭事務(wù)的管理，更多地關(guān)心子女的教育問題，夫妻雙方共同商量，才可以避免一方的盲目，做出更理智的選 擇。就孩子上培訓(xùn)班這一事而言，對(duì)于子女需不需要上培訓(xùn)班，上什么樣的班等決定，都應(yīng)由家庭成員包括子女共同商議得出。