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　　網(wǎng)友：陳老師好，男寶剛滿兩歲。我在與他玩穿繩子積木游戲時(shí)，教他認(rèn)上面的動(dòng)物圖案，教獅子時(shí)，他會(huì)跟著說獅子，教完了，問這是什么呢？他說蛋糕，我看一下，那個(gè)獅子頭畫的確實(shí)像蛋糕。問我該繼續(xù)教他是獅子，還是跟著他說是蛋糕；類似還有繪本《我媽媽》，他會(huì)指著媽媽變蝴蝶的圖案，說媽媽蓋被子睡覺了

　　回答專家陳禾(親子教育專家、心理咨詢顧問，新浪育兒“母嬰研究院”授牌專家)

　　孩子的認(rèn)知是需要慢慢積累的。也許你太重視教，不注意觀察和學(xué)習(xí)過程，孩子學(xué)了什么，沒有重復(fù)性的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)知沒有內(nèi)化成為經(jīng)驗(yàn)，所以她每次看見什么都無法調(diào)用已有的記憶來精細(xì)辨認(rèn)，總是猜測式地說一說。兩歲孩子不能教太多，要注重重復(fù)體驗(yàn)，一本繪本孩子重復(fù)閱讀幾十遍的理由正是如此。