孩子雖小，可問(wèn)題卻不少。好奇，是每一個(gè)小孩子都會(huì)有的心理，孩子會(huì)對(duì)身邊的任何一件事情都充滿(mǎn)新奇。一會(huì)一個(gè)為什么，一會(huì)一個(gè)為什么……當(dāng)寶寶帶著極大的好奇心，反復(fù)不停得問(wèn)父母各種問(wèn)題時(shí)，父母的應(yīng)答及態(tài)度在很大程度上影響著孩子的自信與情緒。如果回應(yīng)不當(dāng)，甚至?xí)詈⒆赢a(chǎn)生羞愧，恨不得自己從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)。

　　孩子總有問(wèn)不完的為什么

　　年幼的孩子們有著極大的好奇心，他們會(huì)以敬畏的態(tài)度看待周?chē)沫h(huán)境，渴望通過(guò)感官去接觸各種新奇的事物，對(duì)不明白的疑惑提問(wèn)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，提問(wèn)的頻率和類(lèi)型確實(shí)會(huì)有相應(yīng)得改變，但孩子們?nèi)员３种鴺O大的求知欲。然而，尤其在早期的幾年里，對(duì)于孩子的提問(wèn)真的需要被鼓勵(lì)、被引領(lǐng)。

　　孩子愛(ài)提問(wèn)也是種交流

　　根據(jù)早前的報(bào)告，調(diào)查了1000名2－10歲孩童的媽媽們，內(nèi)容就是典型的日常生活，并且觀察孩子的提問(wèn)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，令人吃驚的是，一天內(nèi)年幼的孩子問(wèn)了媽媽228個(gè)問(wèn)題。根據(jù)臨床心理學(xué)家安妮麥克馬克的分析，孩子大量的提問(wèn)是來(lái)自于他們與生俱來(lái)的好奇心。周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)他們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)新奇，孩子渴望了解得更多。

　　盡管孩子們的“為什么”有時(shí)很乏味，他們可能并不是想要一個(gè)答案，而是圍繞自己感興趣的事物展開(kāi)交流。也許，孩子的本意未必是要問(wèn)“為什么”，只是在他們極小的詞匯量里，只能通過(guò)這樣的方式表達(dá)想法，其實(shí)他們想說(shuō)的是：“媽媽?zhuān)蚁牒湍愣嗾務(wù)勥@個(gè)。”

　　不要試圖勸阻孩子提問(wèn)

　　作為父母，對(duì)孩子每天的所有提問(wèn)一一回答，似乎很難。但是，只要大部分時(shí)候，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，即便稍后回答，也完全合理。因?yàn)楹⒆觽儠?huì)漸漸明白，爸爸媽媽很忙，或者累了，但并不代表不在乎自己。

　　如果父母反復(fù)勸阻孩子提問(wèn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展則會(huì)帶來(lái)不利的影響。因?yàn)槿绱俗兿嘧柚购⒆诱５娜穗H互動(dòng)，必然帶來(lái)?yè)p害健康的附加風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)孩子時(shí)不時(shí)得被阻止提問(wèn)，他們會(huì)變得更傾向于自我保護(hù)。

　　給予積極的回應(yīng)

　　父母可以通過(guò)對(duì)孩子的問(wèn)題表現(xiàn)出關(guān)注及價(jià)值的肯定，進(jìn)而鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。這可以體現(xiàn)在父母回答時(shí)的語(yǔ)氣、音調(diào)，對(duì)他們說(shuō)的確實(shí)感興趣。

　　而不是簡(jiǎn)單的回復(fù)孩子“是”或“不是”。相反，父母應(yīng)當(dāng)闡述并提出自己的意見(jiàn)，還可以由此延伸出問(wèn)題，比如，“這個(gè)問(wèn)題很好，為什么你會(huì)覺(jué)得是這樣呢？”積極的互動(dòng)，增加孩子的自信心，并且令親子相處增添趣味。

　　當(dāng)孩子鼓起勇氣提問(wèn)，父母樂(lè)于回答他們的問(wèn)題，這對(duì)孩子的未來(lái)具有極大的推動(dòng)作用。從生活的點(diǎn)滴當(dāng)中，擴(kuò)展孩子的世界觀，獲得更多的技能，進(jìn)而對(duì)其成長(zhǎng)有著非常積極的影響。