“從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。”這是傳統(tǒng)養(yǎng)兒育女的“金科玉律”。延續(xù)到今天，現(xiàn)代育兒書(shū)籍《男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)》也在家長(zhǎng)中走俏。

　　日前，當(dāng)出身窘迫的16歲少年在父母面前自殺，當(dāng)“暴力熊”校園施暴視頻在網(wǎng)上瘋傳，年輕家長(zhǎng)們不禁有些膽寒：孩子從小該如何教養(yǎng)，才不致引發(fā)悲劇？上周，50位受訪家長(zhǎng)(寶寶0-3歲)中，有八成家長(zhǎng)指出，老祖宗的古訓(xùn)要變通！但如何變？家長(zhǎng)們討論熱烈，觀點(diǎn)不一。

　　古訓(xùn)有理，生兒子要求更嚴(yán)厲

　　在調(diào)查中，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)同這樣的教養(yǎng)方式。如今生活雖然寬裕了，但男人還是社會(huì)和家庭的主要支柱。

　　因此，父母對(duì)兒子會(huì)有更嚴(yán)厲的要求，更注重堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力的培養(yǎng)。“而女兒就是貼心小棉襖”，多半家長(zhǎng)面對(duì)女兒的撒嬌忍不住會(huì)“軟化”要求。

　　網(wǎng)友“年華似流水”就認(rèn)為，“男孩太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色。女孩富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不至于在榮華富貴面前栽跟頭。”

　　而家長(zhǎng)孓澀更直截了當(dāng)，“女孩當(dāng)然要富養(yǎng)，要不一個(gè)饅頭就被拐走啦！而男孩確實(shí)要窮養(yǎng)，長(zhǎng)大了才能吃苦耐勞、有責(zé)任心嘛。”

　　男女都一樣，都應(yīng)該“窮養(yǎng)”！

　　“現(xiàn)在多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，不論男女都很重視，但這并不代表就要嬌寵孩子，條件雖然好了，但培養(yǎng)孩子吃苦及生活自理能力，這是必要的。”網(wǎng)友“耕云釣月”認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子都要適當(dāng)“窮養(yǎng)”。

　　家長(zhǎng)“玲瓏石”從小就給孩子灌輸“小富由儉”的思想，很注重節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)，“衣服破了帶孩子去補(bǔ)下再穿；家里修東西孩子都帶上，包括賣(mài)廢品；學(xué)的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》；撒在桌上的飯粒讓他撿起來(lái)。”

　　網(wǎng)友“水木/mn”提出，生活雖然比較寬裕了，但還是要讓孩子時(shí)時(shí)了解父母的辛勞，“如今享受的一切不是天上掉下來(lái)的，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。”

　　沒(méi)刻意區(qū)別，只是力所能及

　　在大多數(shù)人眼里，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”的意義，已經(jīng)超越了金錢(qián)本身的意義，更多的是一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

　　不過(guò)還是有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，該富養(yǎng)還是窮養(yǎng)，并不完全由父母意愿決定，這還受每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、成員組成、個(gè)人素質(zhì)等具體境況的限制。

　　家長(zhǎng)艾小兜就認(rèn)為，“養(yǎng)兒育女其實(shí)很簡(jiǎn)單，不論生男生女，只要對(duì)孩子發(fā)展有利，父母都會(huì)在承受范圍給孩子最好的。”

　　而網(wǎng)友“花花”也坦言，“不必太刻意去區(qū)別窮養(yǎng)和富養(yǎng)的概念，只要在能力基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的實(shí)際情況自然而教就行了。”

　　條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”！

　　《生于憂患，死于安樂(lè)》一文，有言：“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，這樣歷經(jīng)磨難之后才可“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，從而擔(dān)當(dāng)大任！

　　然而，在如今吃穿不愁的獨(dú)生子女家庭，卻沒(méi)有幾個(gè)人舍得這樣歷練自己的孩子。提到具體的“窮養(yǎng)”方式，受訪家長(zhǎng)也只是停留在“讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)約”、“自己的事情自己干”這樣的小事情上。

　　“理論上支持，但實(shí)際操作中很難執(zhí)行，現(xiàn)在條件‘富’了，再‘窮’也‘窮’不到哪去啊！”家長(zhǎng)“莎莎”笑言，“就這么一個(gè)掌中寶，確實(shí)舍不得讓孩子太吃苦，家里有好吃的好玩的，大人肯定先讓給他咯。”

　　提到挫折教育，網(wǎng)友“Dingding”對(duì)兒子也是一臉無(wú)奈。“現(xiàn)在我兒子動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，‘?huà)專(zhuān)@事我做不了，你來(lái)做吧’，我都不知道該怎么改變他了……”

　　專(zhuān)家也來(lái)說(shuō)兩句

　　看著家長(zhǎng)七嘴八舌，三位業(yè)內(nèi)人士也加入了討論陣營(yíng)。究竟何為“窮養(yǎng)”何為“富養(yǎng)”？在孩子教養(yǎng)上，家長(zhǎng)要如何把握之間的度？家長(zhǎng)們姑且先走出“當(dāng)局者”的彷徨，聽(tīng)聽(tīng)他們作為“旁觀者”的理性論斷。

　　智慧泉兒童教育發(fā)展中心課程總監(jiān)蘇玲：

　　女孩養(yǎng)貴氣，男孩養(yǎng)志氣

　　我認(rèn)為，“男孩窮著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是挫折教育，側(cè)重意志的培養(yǎng)，養(yǎng)的是“志氣”；而“女孩富著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，側(cè)重性情的陶冶，養(yǎng)的是“貴氣”。

　　現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)豐裕了，家長(zhǎng)要正確地理解和實(shí)施“窮養(yǎng)”。“窮養(yǎng)”不是讓其餓著、凍著，是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，這樣長(zhǎng)大才懂得珍惜和奮斗；再者，家長(zhǎng)可能有足夠能力讓孩子享受，但還是要從小培養(yǎng)吃苦節(jié)儉的習(xí)慣和堅(jiān)韌的性格。

　　有了這樣的理念，再去具體地實(shí)施就容易多了，可以根據(jù)孩子的年齡，選擇是讓保姆每天為其準(zhǔn)備好早餐，還是讓他自己早點(diǎn)起來(lái)，煎個(gè)雞蛋，熱杯牛 奶；是小車(chē)接送，還是讓他自己乘公交上下學(xué)；是買(mǎi)個(gè)普通書(shū)包，還是高檔拉桿書(shū)包；零花錢(qián)給還是不給，給多還是給少；上大學(xué)時(shí)住普通宿舍還是高級(jí)公寓……

　　德慧泉早教中心創(chuàng)始人陳明興教授：

　　物質(zhì)豐厚了，孩子更要“窮養(yǎng)”

　　如今家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化，有人提出“富不過(guò)一代”，加上現(xiàn)在多是“獨(dú)生子女”，造成對(duì)孩子的要求是：只能成功不許失敗。加上女性也越來(lái)越多地參與社會(huì)活動(dòng)，我認(rèn)為無(wú)論男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”的。

　　其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。古典經(jīng)典《弟子規(guī)》中“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力則學(xué)文”，就精辟地告訴我們先做人再做事的道理。

　　至于該怎么“窮養(yǎng)”？家長(zhǎng)至少教會(huì)孩子做好兩件事：一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼；二、自己的事情自己做。

　　“一是培養(yǎng)孩子從小禮貌待人，樂(lè)觀積極；二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過(guò)保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)。”

　　小風(fēng)車(chē)兒童發(fā)展中心心理咨詢(xún)師謝巧菊：

　　“窮養(yǎng)”不難，只要父母“偷懶” 　

　　在調(diào)查中，有部分家長(zhǎng)表示，“窮養(yǎng)”孩子說(shuō)來(lái)容易做到難。其實(shí)，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)心態(tài)能否改變。

　　不少家長(zhǎng)總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(zhǎng)見(jiàn)不得滿桌狼藉，忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長(zhǎng)又忍不住收拾得整整齊齊。

　　“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)難以堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)“窮養(yǎng)”孩子要適當(dāng)“偷懶”，要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

　　此外，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要十分，家長(zhǎng)給個(gè)六七分就好。