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　　近日，教育部網(wǎng)站全文發(fā)布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(征求意見(jiàn)稿)，面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。這個(gè)《指南》“旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望”。

　　很容易發(fā)現(xiàn)其中的“關(guān)鍵詞”：正確的教育觀念；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展；規(guī)律；特點(diǎn)；合理期望。而這些，正是目前我們一些家長(zhǎng)的認(rèn)知短板和行為缺陷所在。

　　當(dāng)我們的無(wú)數(shù)父親母親在為“不讓孩子輸在起跑線上”憂慮之際，德國(guó)人卻在實(shí)施“減壓從幼兒開(kāi)始”計(jì)劃。據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，德國(guó)的幼兒從蹣跚學(xué)步就開(kāi)始接受幼兒園為他們提供的腳底按摩與足浴，并讓他們光著小腳丫在潮濕的草地上步行，或躺著靜靜思考自己喜歡和開(kāi)心的事情。這是德國(guó)“減壓從幼兒開(kāi)始”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。歐洲經(jīng)濟(jì)低迷，家長(zhǎng)們憂柴憂米，負(fù)面情緒都感染了小孩。而抗壓訓(xùn)練可以明顯提高孩子的抗壓能力，抵抗力就大大增加，生病都少了。

　　上海市婦聯(lián)曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，上海市兒童的整體心理健康水平較低，接近一半的人超過(guò)了心理健康警戒線。有專家指出，現(xiàn)在，一方面是對(duì)孩子的教育投資在家庭開(kāi)支中所占比例越來(lái)越高，另一方面家庭教育急功近利，破壞了兒童內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，妨礙了兒童正常人格發(fā)展，造成大量的身心發(fā)展問(wèn)題。孩子心理壓力過(guò)大，危害不言而喻。因此，及時(shí)、適當(dāng)?shù)貫楹⒆印敖祲骸薄皽p負(fù)”，就必不可少了。

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