閱讀 :424

　　《城市快報》媽媽團里有朋友和記者私聊，說她的孩子兩歲多了，說話還是一個字一個字的，一次最多說兩個字，看到不少和他同齡甚至比他還小幾個月的孩子都已經(jīng)“能說會道”了，這位媽媽不知該怎么辦。

　　天津市婦女兒童保健中心感覺統(tǒng)合訓(xùn)練營訓(xùn)練師黃麗華說，每個寶寶的情況是不一樣的，有的寶寶說話早，有的說話晚，類似上述那個孩子的情況不在少數(shù)。正常情況下寶寶到了1歲左右就開始牙牙學(xué)語，說幾個簡單的詞，如果到兩三歲還不會說話，醫(yī)學(xué)上就稱為語言發(fā)育遲緩。

　　語言發(fā)育遲緩原因

　　語言發(fā)育遲緩的原因很多，通常影響孩子說話的有聽力障礙、發(fā)音器官不正常、智力低下、孤獨癥(自閉癥)、語言環(huán)境(隔輩人帶孩子或保姆不愛和寶寶說話)、心理問題等。如果寶寶的上述幾個方面都沒有問題，黃老師建議這位媽媽可以帶孩子到專業(yè)機構(gòu)進行兒童語言測查。通過這些測試，可得出孩子的語言發(fā)展年齡與實際年齡是否相符。爸爸媽媽如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展年齡與實際年齡不相符，應(yīng)及早干預(yù)，除了到專業(yè)機構(gòu)進行針對性治療，孩子在家的日常訓(xùn)練也非常重要。

　　訓(xùn)練的長短期目標(biāo)

　　短期目標(biāo)：了解孩子的真實語言發(fā)展年齡，從這個點開始每天訓(xùn)練孩子。如一個3歲左右的寶寶，平時的詞匯量少于50個，只能說名詞，如爸爸、媽媽、蘋果……且不能說短語，那么針對這個孩子，家長要首先訓(xùn)練其增加詞匯量，先讓寶寶多認(rèn)識實物，然后拿實物去找圖片，再用圖片去對實物；詞匯量增多了再在名詞前加動詞，如吃蘋果，一點點把詞擴展成句子，再把詞用到日常生活中，逐漸擴大句子長度。

　　長期目標(biāo)：接近正常年齡孩子的語言發(fā)育水平。

　　家長訓(xùn)練寶寶說話原則

　　1.和孩子說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出，不要復(fù)雜，每一個字都要說清楚。

　　2.表情、動作夸張有趣，與孩子互動，盡量以游戲的方式進行。

　　3.家長多做示范，可以用實物、圖片、動作、表情、文字來引導(dǎo)孩子說話。

　　4.不要對孩子做消極暗示，尤其當(dāng)著陌生人不要說我的寶寶不愛說話等，那樣寶寶更加不會開口。孩子有缺點錯誤，不要當(dāng)著陌生人指出，應(yīng)尊重寶寶，多多表揚、贊美孩子，給孩子信心，鼓勵孩子多說話，多給孩子做積極的暗示，哪怕他只說出一個字，也要表揚他。

　　5.隨時隨地抓住一切機會訓(xùn)練孩子的語言能力，如當(dāng)孩子注視一個物品或參加某個活動時，或在游戲中、在音樂中、在馬路上、在公園里……都是訓(xùn)練孩子說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。

　　6.每天抽出時間和孩子一起讀書。家長要每天固定一個時間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語言會在寶寶的大腦里形成印象，隨著時間的推移，不斷滲透，雖然寶寶不能完全理解意思，但能幫助寶寶逐步建立語言方面良好的品位。對小一點的寶寶，家長可以重復(fù)書中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，對大一點的寶寶可以復(fù)述書里的一句話，再大點的寶寶可以讓他復(fù)述書里的故事，以此來練習(xí)寶寶傾聽的能力及語言表達能力。另外，還要讓孩子記住書里反復(fù)出現(xiàn)的詞語。爸爸媽媽可以采取精神或物質(zhì)獎勵的辦法鼓勵寶寶進步，激發(fā)孩子說話的興趣。時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。

　　7.讓寶寶多接觸小伙伴，培養(yǎng)與小伙伴說話的愿望。

　　8.在寶寶說話時，家長不要打岔，讓他自己把話說完。如果有一個總替寶寶說話的快嘴媽媽，寶寶就可能永遠都不善于表達了。

　　9.給寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在家里，爸爸媽媽盡量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學(xué)習(xí)的。

　　最后，黃醫(yī)師說，大部分家長平時總是關(guān)心孩子的身高、體重及學(xué)習(xí)情況，很少關(guān)心孩子的心理發(fā)展，這點是非常值得家長注意的。1至2歲是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，大部分有語言障礙的孩子都是在這個時期被發(fā)現(xiàn)的。如果你的孩子到了兩歲仍不會開口說話，或者只會說一些簡單的詞，缺乏交流性的語言，就一定要馬上帶孩子去醫(yī)院進行專業(yè)的診斷。據(jù)觀察，大部分語言發(fā)育遲緩的孩子都有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果不早期干預(yù)將來勢必影響孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。記者 陳靜

下一篇:寶寶嗅覺觸覺聽覺視覺味覺5感官發(fā)育歷程教育 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:孩子乖乖聽話并不是成才之道教育親子中心 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】