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　　智力是一個(gè)很復(fù)雜的問題，到目前為止世界上還沒有一種先進(jìn)儀器或化驗(yàn)方法能檢查出孩子的智力水平。近百年來，不少心理學(xué)家通過對嬰幼兒發(fā)展過程的細(xì)微觀察，發(fā)現(xiàn)智力水平是和大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)性能力、語言和社交行為等五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的。下面看看高智商寶寶在五個(gè)領(lǐng)域有哪些主要的行為模式：

　　一、大運(yùn)動

　　大運(yùn)動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運(yùn)動發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育；若大運(yùn)動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為：

　　3--4個(gè)月：抬頭90度；

　　5--7個(gè)月：翻身；

　　10--12個(gè)月：坐；

　　11--15個(gè)月：行走；

　　24個(gè)月左右：跑步；

　　30個(gè)月左右：跳躍。

　　二、精細(xì)動作

　　精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為：

　　2--3個(gè)月：抓握動作；

　　4--7個(gè)月：抓住動作；

　　6--7個(gè)月：耙弄動作；

　　7--8個(gè)月：倒手動作；

　　9--10個(gè)月：拇食指對捏動作；

　　18--24個(gè)月：翻書動作；

　　18--24個(gè)月：握筆動作；

　　24個(gè)月左右：穿扣動作。

　　三、適應(yīng)能力

　　適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為：

　　1個(gè)月：眼睛能跟蹤物體；

　　4個(gè)月：能找到聲源；

　　6個(gè)月：玩具失落會找；

　　8個(gè)月：有意識搖鈴；

　　10個(gè)月：能尋找盒內(nèi)東西；

　　12個(gè)月：回蓋瓶蓋；

　　15個(gè)月：將圓盒蓋子蓋上；

　　27個(gè)月：認(rèn)識大小；

　　30個(gè)月：認(rèn)識紅色；

　　33個(gè)月：懂得“里”、“外”。

　　四、語言能力

　　語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。

　　其主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為：

　　1個(gè)月：發(fā)出輕微喉音；

　　4個(gè)月：伊呀自語；

　　7個(gè)月：發(fā)出da-da、ma-ma聲，叫名字時(shí)會轉(zhuǎn)頭；

　　10個(gè)月：會歡迎、再見；

　　12個(gè)月：有意識叫爸爸、媽媽；

　　18個(gè)月：能說出版?zhèn)€以上單字音；

　　24個(gè)月：能說兩句以上兒歌；

　　36個(gè)月：能說10個(gè)字以上的長句子。

　　五、社交行為

　　社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序：

　　1個(gè)月：眼睛跟人；

　　3個(gè)月：見到親人會笑；

　　4個(gè)月：認(rèn)識母親和熟人；

　　7個(gè)月：對鏡子有游戲反應(yīng)；

　　10個(gè)月：會注視所提到的人和物；

　　12個(gè)月：能配合穿衣服；

　　18個(gè)月：白天會控制大小便；

　　24--27個(gè)月：能自己脫掉單衣、單褲；

　　36個(gè)月：會扣鈕扣。

　　一般來說，各大領(lǐng)域各種行為模式的出現(xiàn)是和大腦發(fā)育的成熟程度和孩子的年齡相關(guān)，不但有相互的連續(xù)性，而且有顯著的階段性。科學(xué)家們正是從中總結(jié)出一套規(guī)律性的東西，進(jìn)而對嬰幼兒開展了智力測查工作。

　　如果想了解寶寶智商高OR不高，可參照上面介紹的行為模式進(jìn)行粗略的評價(jià)；亦可請專業(yè)人員進(jìn)行智力測試，最后用智齡和發(fā)育商評價(jià)，才是比較科學(xué)和準(zhǔn)確的方法。

　　4歲孩子的智力發(fā)育自測題

　　如果哪道題成績突出，或整個(gè)欄目的比分達(dá)到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習(xí)下一年齡組試題以求深造。

　　手把手教你自測胎兒的成熟度

　　很多準(zhǔn)媽媽到懷孕晚期都想知道胎兒是否成熟，是否適應(yīng)產(chǎn)后生活，那么我們該如何判斷胎兒的成熟程度呢？這里有4種方法教你自測胎兒成熟度。

　　警惕孩子的七種異常舉止

　　“都6個(gè)月大了，我的小孩還不會坐。”“我的小孩平時(shí)總會把頭偏往一側(cè)。”“我小孩都1歲多了，還不會說話，是不是發(fā)育比其他小孩子晚啊？”……

　　醫(yī)生指出，一些不良行為習(xí)慣，很可能預(yù)示著某些疾病，因此家長要格外警惕寶寶的“不正常”舉動。另外，通過發(fā)育商測試，便可知道嬰幼兒心智發(fā)育水平，目的是為了早發(fā)現(xiàn)早治療。

　　問題直擊--以為“發(fā)育晚”原是腦癱

　　琪琪(化名)今年4歲了，記者剛看到琪琪時(shí)，她表現(xiàn)得很乖，看見熟人就會打招呼，嘴巴特甜。除了腿腳有點(diǎn)不方便外，看不出她有任何異于常人的地方。自治區(qū)人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科兒童康復(fù)室主任醫(yī)師劉振玲告訴記者，琪琪其實(shí)是一個(gè)腦癱患者，曾在2歲時(shí)被檢查出患有腦癱。因此琪琪現(xiàn)在不但走路不太方便，而且智力也比正常小孩要低一點(diǎn)。

　　據(jù)劉振玲回憶，2歲的琪琪在送來醫(yī)院檢查時(shí)，連坐都坐不穩(wěn)，也不會爬，交叉腿也打不開，更別說會站了。除了不會站，琪琪也不會說話，因此家里人才帶她來自治區(qū)人民醫(yī)院檢查。醫(yī)生經(jīng)過詢問后得知，琪琪在很小的時(shí)候，就有一些不尋常的生理習(xí)慣和行為動作：不會吸吮手指、頭老是往后仰、做什么事情都比同齡人要晚很多。但是家里人只是覺得琪琪發(fā)育比較晚，并沒有意識到琪琪可能存在其他毛病。

　　家長態(tài)度--寶寶出問題才檢查

　　記者在自治區(qū)人民醫(yī)院采訪時(shí)，一些家長就向記者講述他們小孩的情況。黃女士說，她的小孩現(xiàn)在已經(jīng)10個(gè)月大了，但是以前并沒有進(jìn)行過任何體檢。直到最近發(fā)現(xiàn)小孩頭總是習(xí)慣性地往右偏，這才想到來醫(yī)院檢查。其他家長基本上都是如此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩的一些不正常舉止時(shí)，才帶小孩來做檢查。

　　廣西區(qū)婦幼兒童保健科副主任醫(yī)師周國平說，目前很多家長為小孩做兒童體檢的意識并不是很強(qiáng)，很多家長認(rèn)為小孩的這些“小問題”只是發(fā)育遲緩，并沒有足夠地重視。加上一些小醫(yī)院醫(yī)生篩查意識不強(qiáng)，或是根本沒有受過相關(guān)方面培訓(xùn)，導(dǎo)致很多小孩等到四五歲才發(fā)現(xiàn)問題，這樣的話治療效果并不好。因此提高家長們?yōu)樾『⒆鲶w檢的意識，也是當(dāng)務(wù)之急。平時(shí)就應(yīng)該按照一定的年齡段進(jìn)行體檢，不要等到孩子有問題了才來檢查。

　　專家提醒--需警惕七種舉止

　　劉振玲說，有些家長發(fā)現(xiàn)自己的小孩比較難帶或愛哭鬧或不哭或聲音無力、喂養(yǎng)很難、身體過軟等，家長往往會認(rèn)為這是因?yàn)樾『⒉还浴⒉宦犜挘虼撕雎粤诵『⒌倪@些表現(xiàn)。其實(shí)，這些癥狀往往是懷疑小孩是否有腦損傷的外在表現(xiàn)形式。如果需要確診有何不正常的話，則需進(jìn)行神經(jīng)心理發(fā)育測試，測試的結(jié)果就是“發(fā)育商”。發(fā)育商也稱為DQ，是用來衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)之一。

　　劉振玲提醒廣大家長，當(dāng)小孩出現(xiàn)以下幾點(diǎn)異常情況時(shí)，說明小孩的神經(jīng)心理發(fā)育可能有問題，需要引起高度注意。

　　1、喂養(yǎng)困難，如小孩不會吮吸、吮吸無力，或邊吃邊哭，容易嗆奶，體重增長緩慢等。

　　2、哭聲弱，如十分安靜或無原因的持續(xù)哭鬧。

　　3、自發(fā)運(yùn)動少，如小孩不動，或整天呈現(xiàn)出沒有力氣的狀態(tài)。

　　4、全身松軟，肌肉松弛等一些肌張力低下癥狀。

　　5、全身發(fā)硬，喜歡打挺，頭明顯后仰，有時(shí)頭偏向一側(cè)，雙下肢硬性伸展等肌張力增高的癥狀。

　　6、新生兒痙攣，如容易受驚，容易抽搐，尖叫或煩躁不安。

　　7、上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳等等。

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