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　　除此之外，以下幾種情況也可能導(dǎo)致寶寶口吃，但通常都是階段性或暫時(shí)的。

　　新的環(huán)境產(chǎn)生的壓力：

　　寶寶的口吃現(xiàn)象在這種情形下經(jīng)常發(fā)生，例如當(dāng)寶寶開始上學(xué)的時(shí)候，他換了一個(gè)全新的環(huán)境，而這種新的環(huán)境容易讓寶寶產(chǎn)生壓力，口吃現(xiàn)象也就很容易發(fā)生。

　　語言遲緩：

　　那些說話遲緩的寶寶更傾向于出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。

　　提早地講話：

　　那些提早講話的寶寶，特別是如果他們?cè)趬毫ο氯ァ氨憩F(xiàn)”自己，展示自己的語言能力，這些寶寶除了容易出現(xiàn)口吃現(xiàn)象外也更易受其他因素的影響。

　　強(qiáng)行糾正“左撇子”也容易導(dǎo)致寶寶口吃

　　美國科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)：人們常常把控制說話能力的腦半球稱為優(yōu)勢(shì)半球，習(xí)慣于使用右手的人優(yōu)勢(shì)半球在左側(cè)，習(xí)慣于使用左手的人優(yōu)勢(shì)半球在右側(cè)。如果父母、幼兒園老師強(qiáng)迫左手優(yōu)勢(shì)兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優(yōu)勢(shì)半球的過程中出現(xiàn)功能混亂，從而導(dǎo)致寶寶口吃。

　　男寶寶口吃現(xiàn)象要比女寶寶更普遍

　　男寶寶更有可能出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象是女寶寶的4倍，盡管如此，沒有人知道這是為什么。這種情況在不同的文化中和不同的社會(huì)群體里都有發(fā)生。而那些能夠講兩種語言的寶寶出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象也是很普遍的事情，這很可能是因?yàn)閷殞毮軌蛲瑫r(shí)講兩種語言的緣故。

　　我們能幫助寶寶做些什么？

　　● 如果寶寶口吃現(xiàn)象很嚴(yán)重的話，父母可以讓寶寶適當(dāng)做一些身體的運(yùn)動(dòng)(例如跑動(dòng)和攀登)因?yàn)檫@樣的活動(dòng)能夠讓寶寶放松。

　　● 父母和寶寶說話的時(shí)候要放慢速度，給寶寶更多的時(shí)間接受信息。這樣，寶寶就能眼看著你從容不迫地說話了。

　　● 父母要有意識(shí)地在家庭成員中進(jìn)行輪流式的談話，給每一個(gè)人說話的機(jī)會(huì)，任何家庭成員都不要打斷講話人，有人講話時(shí)，大家都要靜靜地聆聽。

　　● 一周大概要有3次，至少要用5分鐘的時(shí)間全心投入在寶寶身上：和寶寶做他想玩的游戲，和寶寶談?wù)撍胝務(wù)摰脑掝}，要懂得表揚(yáng)寶寶。

　　● 讓寶寶按照自己的說話速度說話，決不迫使寶寶迅速說完他正在講的話。

　　● 在寶寶面前要表現(xiàn)出自己對(duì)寶寶說的話很感興趣，而不是很在意寶寶是如何表述的。當(dāng)寶寶說話的時(shí)候要看著寶寶，這樣會(huì)讓寶寶覺得他自己是被你所關(guān)注的。

　　● 做父母的講話時(shí)盡量使用短的、簡單的句子，也盡量鼓勵(lì)寶寶這樣做。

　　● 在寶寶說話的時(shí)候，父母不要告訴寶寶慢點(diǎn)兒說，讓寶寶重新說一遍或者讓寶寶深呼吸。這些的做法只能讓寶寶有意識(shí)地注意自己在如何說話，并且使寶寶說話時(shí)更加不自然、感到很難為情的樣子。

　　● 要對(duì)寶寶一直有耐心，有信心。寶寶語言表達(dá)的進(jìn)步是需要時(shí)間的。

　　你的寶寶其實(shí)與正常寶寶沒有什么不同，即使有點(diǎn)小口吃，也不要特別強(qiáng)化它，否則引起他的特別注意后，就更加不好矯治。寶寶說話時(shí)，盡量不要催促他：“快點(diǎn)說”、“再重新說一次”；而應(yīng)耐心地引導(dǎo)他：“別著急，想好了再說”，千萬不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要突然打斷寶寶的話，如果你感覺寶寶很緊張，當(dāng)寶寶說完一句話后，你就柔聲地跟他先講講別的有趣的事情，當(dāng)寶寶完全忘記緊張后，再鼓勵(lì)他繼續(xù)表達(dá)。

　　也許說了看了很多理論上的知識(shí)之后，你想知道那些跟你一樣，有一個(gè)口吃寶寶的父母是怎樣做的。

　　口吃，就是人們?nèi)粘Ｉ钪姓f的“結(jié)巴”，是一種語言障礙，多見于2～5歲的寶寶。當(dāng)原本說話流暢的寶寶突然變得口吃起來，許多爸爸媽媽以為寶寶是在鬧著玩，或是跟別的小朋友學(xué)的，或是比較愛緊張，并沒有意識(shí)到口吃其實(shí)也是一種病，如果不及時(shí)帶寶寶就醫(yī)，就容易耽誤病情。

　　口吃對(duì)寶寶的身心健康都極為不利，患了口吃的寶寶，如果意識(shí)到自己與別人的不同，往往容易產(chǎn)生羞愧心理，引起心理障礙，并陷入“越說越說不清楚，越說越結(jié)巴”的怪圈當(dāng)中，影響正常語言交流和社會(huì)交往能力的發(fā)展；另一方面，口吃的寶寶往往會(huì)受到譏諷和嘲笑，而使寶寶不愿說話、性格孤僻、具有攻擊性，對(duì)寶寶的心理和生理健康都不利。

　　面對(duì)已經(jīng)患上了口吃的寶寶，爸爸媽媽要仔細(xì)分析，了解寶寶口吃的成因，對(duì)癥下藥。

　　口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認(rèn)為是世界上“最奇怪、最復(fù)雜”的疾病之一。

　　　語言治療醫(yī)生通常這樣幫助你的寶寶：

　　當(dāng)寶寶由家長帶到醫(yī)生面前時(shí),醫(yī)生會(huì)根據(jù)寶寶做游戲的狀態(tài)判定。醫(yī)生在寶寶做游戲的時(shí)候愿意邀請(qǐng)寶寶的家庭成員也參與到其中。醫(yī)生通常會(huì)希望父母能提供一些線索,比如什么情況下寶寶說話不口吃,什么情況下寶寶口吃。這樣能夠幫助父母確定寶寶在什么情形下說話困難,并且清楚應(yīng)該在怎樣的情形下減少對(duì)寶寶的壓力。醫(yī)生隨后會(huì)給父母布置一些特殊的任務(wù)，例如醫(yī)生要求父母每天花半個(gè)小時(shí)給寶寶進(jìn)行一對(duì)一式專心的傾聽等。

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