減少“心理孤兒”現象的對策

　　作為父母要了解兒童、青少年成長的生理、心理知識，并按照他們的生理、心理規律來處理事情。要反對“棍棒型”、“溺愛型”的家庭教育方式，倡導“民主型”的家庭教育方式。家長不僅是孩子慈愛的父母，循循善誘的導師，志同道合的同志，而且是真誠的朋友。據調查分析，中小學生喜歡“朋友式”的父母親，而不喜歡“牧師式”、“師徒式”的父母親。家長要想方設法創造條件為子女提供與小伙伴交往的時間和空間。放學路上少接送，讓子女與其他小朋友結伴而行；周末和節假日讓子女邀請小伙伴來家玩，鼓勵子女利用空閑時間與同學小伙伴進行電話交流。通過串門，擴大交往的范圍，學會與各種人交往的經驗，消除一個人獨處的寂寞。

　　家庭是孩子人生中一所永不畢業的學校，父母是孩子的第一任老師，教育好子女是父母的天職。父母絕不能因個人的情感、是非問題而置自己的子女于不顧。經常爭吵的父母要學會理智，忙于應酬的應盡可能早點回家，經濟不寬裕的也盡量不要犧牲養育孩子的時間去掙錢。即使是分道揚鑣的也要計劃好育子的方案，方可說聲“再見”。

　　作為父母不僅要關心孩子的衣食住行，更要關心孩子的內心和精神世界。應多與子女進行思想交流，了解自己子女的思想脈搏，多安排一些時間給孩子。可以琴棋書畫，可以種花、吟詩、聽音樂、集郵、旅游、登山。

　　另外，學校應與家庭形成合力，建立“家校聯系薄”，聘請心理輔導老師，建立“心理咨詢室”，并對學生進行心理測試，構建“學生心理檔案”，把學生的家庭情況、人際關系、學習態度、學習動機、情緒意志、個性品質一一記載下來，開設心理輔導課，開展個別心理輔導。