爬行，是在嬰兒成長過程中具有里程碑意義的行為，所以家長要積極引導(dǎo)孩子爬行，這會讓他一生受益。

　　通過鼓勵，引導(dǎo)孩子多爬行，不僅訓(xùn)練了孩子的毅力，更讓孩子感受到了愛。

　　看到一個報道：上海一位一年級的小男孩，數(shù)學(xué)不太好，不愛學(xué)，后來老師了解到男孩從小沒有爬行過，于是讓孩子每天回家爬行半個小時，培養(yǎng)思維能力。可見，爬行對于孩子的成長具有非同尋常的意義。所以家長要讓孩子從小就多爬，因為過了這個階段，想訓(xùn)練也沒有機會了！

　　爬行是寶寶從會坐到會站、會走的一個過渡動作，也就是說，爬行是寶寶站、走的準備動作。有的寶寶沒有經(jīng)歷爬的階段而直接學(xué)會站和走，媽媽也不必擔(dān)心，因為爬行并不是寶寶站和走的必經(jīng)階段。不過爬行好處多，雖說不是必經(jīng)階段，但對寶寶的成長的確大有益處。

　　首先，爬需要抬高并左右轉(zhuǎn)動頭部，還需要胳膊及手腕的力量支撐整個上半身，因此有利于強化寶寶手、腳、頸部的關(guān)節(jié)，并使腹部、頸部、四肢的骨骼關(guān)節(jié)和小肌肉群得到鍛煉，可促進骨骼的生長、增強體力，并為將來的動作發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　其次，爬行需要上肢和下肢的共同參與，是全身的協(xié)調(diào)動作，因此可以增進寶寶大腦對四肢及眼睛的控制能力，鍛煉手、腳、眼的協(xié)調(diào)性，有效預(yù)防感覺系統(tǒng)失調(diào)。

　　再次，經(jīng)常爬行可擴大孩子的活動范圍，拓展視野，促進大腦發(fā)育，開發(fā)智力潛能。當孩子在襁褓中時，視聽所及的范圍很小；當他坐著或躺著時，視聽范圍略有擴大，但得到的刺激仍然不多；而當孩子爬行時，姿態(tài)由靜到動，范圍由點到面，他所接觸和觀察到的事物逐漸增多，認識世界的范圍也在擴大，同時，他的思維、語言與想象能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展與提高。

　　不僅如此，爬行還能促進寶寶大腦及各個神經(jīng)纖維間的聯(lián)系。由于嬰兒的前庭功能發(fā)育較早，所以視覺、聽覺最先與前庭統(tǒng)合，孩子往往向著一個目標爬去，目標物會引起視、聽的興奮。8個月時前庭和小腦的協(xié)調(diào)使身體活動時有了保持平衡的可能；爬行訓(xùn)練可以加強前庭與感覺系統(tǒng)的統(tǒng)合，使身體感覺靈活，促進腦的發(fā)育。爬行時，左右肢體交替輪流運動的沖動通過橋腦交叉，幾乎整個大腦都在活動。爬行還增進了母子間交流，能夠促進嬰兒語言的發(fā)展；爬行使嬰兒主動移動自己的身體，加大了接觸面，擴大了嬰兒認識世界的范圍，促進認知能力的發(fā)展，有利于鍛煉思維和記憶能力。因此，經(jīng)常爬行是全方位的感覺綜合訓(xùn)練，對于大腦各部位的發(fā)育及大小腦、神經(jīng)系統(tǒng)之間的聯(lián)系、回路網(wǎng)的建立，都是有好處的。

　　爬行有這么多的好處，對孩子的爬行訓(xùn)練當然是多多益善！可有時候孩子會爬了，但是卻不愛爬，怎么辦呢？

　　根據(jù)我的經(jīng)驗，在孩子3～4個月大時，如果老抱在懷里或放在推車里，孩子就很難有機會主動去爬。有些孩子不會爬，可能是因為不知道怎么做，這時可以讓孩子模仿爬行。寶寶的模仿能力極強，可以找一個會爬的小朋友來玩，兩個寶寶在一起，鼓勵他們爬。當寶寶看到另外的小伙伴爬行時，他就會模仿，很快學(xué)會爬。大人應(yīng)適當對孩子進行輔助，孩子不會爬，這時父母就要略微幫點忙了！孩子在爬行時，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運動是最大的難題，經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時家長可以站在寶寶身后，兩個手掌放在寶寶腳底，推動寶寶一只腳，當他往前爬一點時，再推動另一只腳，如此協(xié)助，幫他渡過爬行關(guān)。當寶寶學(xué)會爬時，他會手舞足蹈地特別高興。

　　在家中，我為了給寶寶創(chuàng)造良好環(huán)境，把寬敞的客廳作為寶寶的娛樂區(qū)，找來一塊塑料地板革鋪在地上，這樣把他趴著放在地面上就不涼了。在寶寶面前放一個他喜歡的玩具，玩具能夠吸引寶寶的注意力，促使寶寶向前移動身體。寶寶爬過來時，媽媽可以一點點往后退，讓寶寶向前爬得更多。當寶寶拿到玩具時，要讓寶寶玩一會兒，并表揚寶寶，增強他的成就感。早晨起來時，我還和寶寶一起玩捉迷藏，讓寶寶從被子的這一頭爬到另一頭，他可喜歡啦！

　　樂樂在爬時，我總要在他的前方放一些特別能吸引他注意力的東西，或是食物，或是玩具，或是能發(fā)出聲音的東西，總之，這些物品要能引起他的注意力，有讓他慢慢向前爬的動力。我后來體會出，其實這個道理可以用在任何事上，想讓孩子去做某一件事，應(yīng)當用孩子喜歡的東西去吸引孩子的興趣，激勵孩子去做，而不是用打罵的方式強迫他。這樣，他的整個身心都會非常快樂，誰不喜歡做自己樂意做的事呢？

　　到樂樂9個月時，他就爬得很好了，這時我就讓他穿上平時吃飯的衣服，我戲稱為“工作服”，讓他在樓前面爬。地很臟，還有土，等孩子爬完后，簡直就是一個小土人，小手、額頭、小臉蛋、小鼻子上都是土！

　　孩子練習(xí)爬行時正是陽春三月，春暖花開，陽光明媚，每天我一下班，進門第一件事就是讓孩子穿上“工作服”，讓他去外面爬。有時候鄰居們過來看我訓(xùn)練孩子爬，都覺得不可思議，好多人過來看熱鬧。對于我的這種做法，很多人都不理解，就連我的丈夫都對我這種做法提出了異議，因為他們每天下午看到的是一個灰頭土臉的“土娃娃”，衣服臟兮兮的，很不雅觀。現(xiàn)在，生活水平提高了，好多孩子穿的都是名牌，小孩子也一樣，我可好，非但不給孩子穿好，打扮漂亮些，還把孩子放在地上爬，總之他們認為不太合乎常理。

　　不過，時間一長，我這種訓(xùn)練方式受到了不少人的認可，因為樂樂跟和他差不多大的孩子在一起，各方面的表現(xiàn)都很出色，比如，抬頭呀，伸腿呀，抓東西呀，可機靈了！于是，好多媽媽過來取經(jīng)，開始孩子們爬的距離近，慢慢就爬遠了。有一次幾個孩子比賽，樂樂居然爬了50米，真是小英雄！

　　孩子會爬后，要多給鍛煉的機會，這時期多鍛煉好處多多，比如靈活運用四肢，增加頭頸部、四肢、背部、腹部等處的肌肉力量，還有一點就是加強孩子的自我行為意識和對大自然規(guī)律的感知(比如對重力的感知等)。

　　我想說，爬行有益全身，能開發(fā)孩子的智力。記得有次聽美國歸來的脊椎專家董安立博士的節(jié)目，他就說孩子在這時訓(xùn)練爬行很有益處，會讓脊椎和四肢更加發(fā)達，為一生的挺立打下基礎(chǔ)。想想也是，我們是從動物進化來的，爬是動物的天性，讓孩子多爬，是對天性的一種釋放。所以爬行是嬰兒成長過程中具有里程碑意義的行為，家長要積極引導(dǎo)孩子爬行，讓他一生受益。在訓(xùn)練孩子爬行時，家長要想辦法，動腦筋，要有耐心。

　　“來，爬到媽媽這兒來！”這是樂樂從出生到行走這個階段，我對他說的最多的一句話！這句溫暖的話，讓孩子如沐春風(fēng)，對他很有吸引力。雖然他不會說話，但每次他聽到這句話都會露出甜美的笑容，我知道孩子在精神上是快樂的！