這些年來我參加了無數次家長會，至今我還記得每次去學校的時候，總會看見那么一些孩子滿眼寫著害怕。家長會仿佛是孩子們最不喜歡的事之一，尤其是那些原本就淘氣、成績不好的孩子，對于他們來說這就像是一場“噩夢”，因為從學校回來的家長，總是會怒氣沖沖。

　　我和海洋從來都不反感家長會。曾有小朋友無比羨慕地問海洋，“你又沒考好，為什么家長會的時候還那么輕松呢？”海洋卻反問他，“家長會有什么可怕的？”

　　海洋并不是一個非常優(yōu)秀的孩子，他的成績只能算中等略上，偶爾的一門功課甚至還會考到倒數。因此家長會上我?guī)缀鯖]有聽到過老師在學習方面當眾夸獎他。在幾十個家長之中，我也顯得很普通，甚至于參加完6年的家長會，有的老師也叫不出我的名子。

　　我從未為此感到失落和氣憤，因為我很了解海洋，他并非是不愛學習也沒有在學習上偷多少懶，他熱愛知識、熱愛生活，對宇宙的奧秘好奇，對歷史的變遷感興趣。只是在某些方面，他的能力確實無法帶給他很高的分數。

　　我還記得他小學五年級時，班主任很嚴肅地告訴我海洋的成績不太理想。我問老師，“他上一次考了多少名？”老師翻了翻記錄冊，告訴我他這一次只進步了3個名次。我在心里說：3個名次已經夠了，進步本身就不是一件容易的事。我感謝了老師，回家后對海洋說老師夸他進步了。

　　很多年以來，每一次家長會結束，我都會告訴他老師夸他了。有時候是因為他上課認真，有時候是因為他幫助了同學，有時候是因為按時完成作業(yè)……而這一切都是我從海洋平時的交談和表現里觀察出來的。總之在海洋看來，家長會就是一件好事，因為他總能得到表揚。

　　“其實媽媽知道，你還能考得更好點的，對不對？”我不在乎他考多少名，但我不能讓他過于滿足自己的狀態(tài)，在這個競爭激烈的社會，人總是要不斷進步的。

　　“嗯……有幾道題是我粗心了。”海洋點點頭，“本來還能再高幾個名次的。”

　　“那這一次因為粗心錯了幾道題？”

　　“4道。”

　　我記得上一次考試他回答說6道，于是我再次鼓勵了他，“嗯，有進步了，下一次做完再仔細檢查下就更好了！”我知道粗心大意不是什么好事，但是誰又會沒有大意的時候呢？何況是個孩子，要求他一絲不茍似乎有點困難，因此我只能鼓勵他一次比一次更細心。

　　曾經就有家長對我說，“你這樣的教育方式不好，小孩子既不怕家長也不怕老師了，豈不是要無法無天？”

　　我笑著說，那些孩子之所以怕家長、怕老師，并不是敬畏而是畏懼。換句話說，他害怕的不是因為成績而令家長失望，而是害怕家長失望后所施加給他的懲罰或責罵。因此，他們考好成績的目的就變成了取悅家長。在這樣的壓力下，這些孩子不僅迷失了學習的方向，也會漸漸變得沒有主見且缺乏自信。

　　盡管我從來不為成績的問題責罰海洋，但他從小到大都沒有因此而放縱自己。在他心目中，學習是為了自己，一旦沒有考好，不僅媽媽會難過，他自己更會難過。因此，考試對于他，并非是沒有壓力的，但是這個壓力來自于他的內心，而不是外界。作為母親的我，又如何忍心再給他施加壓力呢？