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《快報時間》幼兒園防拐騙演練
有5個孩子跟著iPad走了，傳統零食、遙控車對孩子誘惑不大
實驗道具：“不二家”牛奶棒棒糖、“真知棒”果味棒棒糖、雪麗糍夾心棉花糖、德芙脆香米巧克力、雀巢脆脆鯊巧克力；一輛80元的紅色遙控小汽車。
實驗員：本報記者 施晴蓓 孫振宇
實驗過程：施晴蓓咬著一根棒棒糖坐在隊伍末端的石凳上，離最近的一個小朋友2米。
“小朋友，你們在干什么？”
有四個小朋友回過身來回答：“我們在做游戲。”
“讓我也一起玩好不好？”
其中一個小男孩說：“老師說不可以跟陌生人玩。”
“我這里有好吃的，你們要不要？”
“不要。”聽到吃的，孩子們都很警惕地回過身不再搭理記者。
“有棒棒糖、巧克力還有棉花糖，要不要？”
雖然有孩子回過頭來看了兩眼，但仍沒有人走過來。
過了一會，孫振宇慢慢靠近小朋友的隊伍，遙控著小汽車開到他們腳邊。
有三個小男孩的注意力被吸引了過來，但沒有離開隊伍。
五分鐘后，一個小男孩走近孫振宇，孫振宇趁機把遙控器遞給了他，他接過來擺弄了幾下。
孫振宇提議一起到空曠一點的地方玩，小男孩猶豫了一會，把遙控器還給孫振宇，重新回到了隊伍中。
這個結果多少在意料之中，測試前，不少同事就不看好“零食和玩具誘惑”——“現在的孩子什么沒吃過、什么沒玩過”，加上“不要吃陌生人的東西、不要拿陌生人的東西”這句話幾乎每個家長、老師都會掛在嘴邊，孩子對此的警惕性很高。
親和牌依舊有效
實驗方法：打探人名、裝熟人、和孩子做游戲
實驗員：本報記者 施晴蓓
實驗過程：不管老師、家長如何叮囑，從小朋友口中套人名還是很容易的。
施晴蓓對幾個孩子說：我認識你們老師，是吳老師對不對？
孩子們馬上反駁：不對，是×××和×××老師。
從一個小朋友口中套出另一個女孩名叫千千后，施晴蓓拿出手機，打開相機功能：
“千千，你長得真漂亮，過來跟姐姐拍張照片好嗎？”
看見手機，千千和三個同學都走了過來，拍完照片之后，他們馬上回到隊伍中，但一直面對著施晴蓓。
施晴蓓喊住其中一個小男孩：“你知道哪里有垃圾箱？能不能陪姐姐去扔垃圾。”他猶豫了一會，拉過施晴蓓的手走向附近的垃圾箱。扔完垃圾以后，施晴蓓給他一根牛奶棒棒糖，這次他收下了，然后馬上回到了隊伍中。
他手中的棒棒糖讓周圍的小朋友們放松了警惕，慢慢有一些孩子再次靠向施晴蓓，再分給他們一些棒棒糖，他們就不再把施晴蓓當做陌生人，當提議跟孩子們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，有8個孩子參與了進來。游戲結束后，施晴蓓以帶她上廁所之名，順利帶走了3個小朋友。
實驗結束后，問孩子們為什么愿意跟著施晴蓓走，他們都回答，因為姐姐看起來不像壞人。
iPad一出，孩子們hold不住了
實驗道具：iPad2
實驗員：本報記者 劉然
實驗過程：劉然拿著iPad在隊伍邊的石凳上坐下，玩切水果的游戲，還沒等她開口，已有不少孩子湊了上去，七嘴八舌地問開了：
“這個是不是蘋果電腦？”
“你是不是在切水果啊？”
“有沒有那個植物大戰僵尸？”
“里面還有沒有其他游戲？”
“我能打到88分！我媽媽能打到112分！”
……
最多的時候，一共有9個孩子圍在劉然身旁，當劉然站起來走動時，孩子們依然“圍追堵截”，小手急吼吼地伸著，在iPad屏幕上興奮地劃來劃去。
這時，老師出手干預了，拍著手喊：“小朋友們排好隊！”但這次，孩子們沒聽進去。
劉然說：“這邊光太亮看不清，我們去那邊。”起身走開。
有5個小朋友跟著她走了……
盡管是最新型的電子產品，但很多孩子對iPad是很熟悉的(準確說是里面的游戲)，觸摸屏上光怪陸離的畫面，讓他們警惕性徹底消失，《快報時間》這里提醒家長們，是時候叮囑孩子們“遇到拿iPad的怪叔叔、怪阿姨要當心了”。
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