[ “我從哪里來”后續報道 ]

　　“我不怕孩子問‘我從哪里來’，只怕被追問，‘我是怎么進去的’、‘精子和卵子是怎么相遇的’。”晨報本月24日刊登了《“我從哪里來？”“80后”父母糾結實話實說的尺度》報道后，引起眾多“80后”家長的共鳴。他們說，和父輩相比，已經不會談性色變，但是在面對孩子追問敏感問題時，還是會覺得無法招架，難以啟齒。在國外，父母是如何對孩子進行性教育的？記者昨天采訪了數名在滬的留學生，答案不一。而記者翻閱兒童性教育書籍和繪本，發現當觸及性教育的敏感問題時，各類書籍的說法也不一樣。專家表示，面對孩子的各類性問題，要秉承科學的原則坦然相告。

　　新一代家長對敏感問題亂陣腳

　　“女兒3歲時問過我，她是從哪里來的，我當時很坦然地告訴她，是從我的肚子里出來的。一段時間后，她追問是怎么進到我肚子里的，我有些猶豫，但還是解釋說，你是爸爸的精子和媽媽的卵子在媽媽的肚子里相遇后的結晶。又過了兩年，有一天女兒突然問，‘那精子和卵子到底是怎么相遇的呢’，面對這個問題我再也招架不住了……”隨著女兒的成長，在性教育過程中，家住虹口的吳女士講述了自己從坦然到猶豫再到難以啟齒的過程。吳女士認為，如果是一些可以用日常語言表述的性問題，自己還可能招架，一旦涉及專業術語以及敏感詞匯，就實在是有口難開。

　　在性教育的問題上，不少“70末”或“80后”的家長都面臨著同樣的尷尬。小時候都曾被“你是撿來的”回答糊弄過的他們，在“我從哪里來”這個問題上不想再欺騙孩子，但面對孩子的問題，尤其是觸及更敏感的問題時，卻也亂了陣腳。

　　留學生回憶父母如何性教育

　　在國外，父母是如何對孩子進行性教育？為此，我們采訪了數名在滬的留學生。

　　來自美國的阿什麗告訴記者：“5歲時問過媽媽‘我是從哪兒來的’，當時媽媽正在做飯，她停了下來，抱起我坐到椅子上，非常溫柔地回答了我的問題。關于她的回答因為時間太久有些記不清了，大概意思就是兩個彼此相愛的人，他們想更加靠近對方的話就會生孩子，男人的精子和女人的卵子在一起，然后嬰兒開始長大。”

　　美國男孩帕特里克則是在7歲的時候詢問過他的父親：“為什么女孩鄰居彭妮和我長得不一樣？”“然后我就知道了乳房、陰部，睪丸……后來我們到了高中之后，就不需要再詢問父母了，同齡人間也可以問。”

　　西班牙的留學生阿夫里爾則表示，西班牙的家庭并不會把性教育“當作一回事”，在孩子有問題或是疑惑的時候，父母都給予解答和幫助。這種情況不單適用于“我從哪里來”，還包括了在生長發育階段的一些問題。“一般六七歲的小孩都已經知道自己是從哪里來的。”

　　來自新加坡的黃同學隱約記得很小的時候，問過爸爸媽媽“我從哪里來”。“媽媽說是被海水沖上來的，當時覺得自己被媽媽撿到好幸運。后來小學的時候又問了一次，這次媽媽說是她生出來的，然后我就完全處于‘媽媽生自己好痛苦’的想象中，沒有接下去問了。”

　　來自韓國的成同學表示：“韓國對性很保守，女孩子一般不會詢問父母這個問題，我是這么認為的”。

　　國內“性教育”教材多含蓄

　　如何回答孩子關于性的敏感問題？有家長想到求助于國內外的性教育書籍、繪本。記者近日也購買、查閱了10本國內外各類兒童性教育圖書、繪本。

　　上理工附小和上海教育出版社合作編寫的本市首套中小學性別教育教材《男孩女孩》中，沒有回避“卵子”、“精子”、“卵巢”、“睪丸”這類生理器官的詞匯，而且巧妙地用漫畫的形式、以及一些隱喻式的描述來表現。

　　在一本名為《成長與性》的中國兒童性教育繪本中，在“生命的來源”章節，書中用文字呈現：“爸爸和媽媽創造生命的器官(生殖器官)接觸，爸爸便將生殖器官里的精子種到媽媽的身體里，與媽媽生殖器官里的卵子結合，形成新的生命。”此外，書中另外的章節里還結合圖解介紹了男女的生殖器官。《歪歪兔兒童性關懷系列圖畫書》在提及爸爸怎么把“種子”種到媽媽身體里時，給出的解釋為：爸爸的種子在他的生殖器官里，媽媽的種子在媽媽的生殖器官里，當他們碰到一起時，爸爸的種子就種到媽媽的身體里了。

　　在《從子宮到地球的距離》的兒童性教育家庭讀本中，闡釋了性行為：性行為是指男性把陰莖插入女性的陰道，由于興奮產生射精，將精子輸送到女性身體里的過程。

　　與上述讀本相比，香港家庭計劃指導會出版的《我從哪里來》似乎更通俗明了，其中寫道：“媽媽的卵巢制造卵子。卵子的形狀圓圓的，像個荷包蛋。爸爸的睪丸制造精子。精子的形狀像蝌蚪，頭尖尖，尾巴長長。”配合這些文字的，是圖畫里媽媽和爸爸的身體。讀本里還有對父母性器官的介紹，尤其是其中有關性交和孩子出生的兩張圖片，被網友大呼“尺度有點大”。在日本和德國的性教育讀本中，也能看到性交場面的圖片，被網友直呼“實事求是”。

　　一名不愿意透露姓名的家長表示，為了找到性教育中這類敏感問題的答案，自己曾查閱了國內外不少性教育書籍。她發現，國內的性教育讀本很多都是相對較為含蓄。“但是國外的讀本又好像太露骨了，把男女性交的場景赤裸裸地呈現出來，連我都吃不消，更不會給孩子看了。”

　　[專家支招]有技巧地回答“技術性問題”

　　上海性教育協會副會長蘇頌興建議，不同年齡的孩子，由于心智階段不同，回答的方式也可以不同。比如學齡前兒童，可以講到“你從媽媽肚子里來”；到了小學，就可以講精子和卵子；進入青春期，孩子問及兩性問題時，則要告知孩子，性的需求是和社會責任相結合的。

　　兒童性教育專家胡萍表示，“10歲前的孩子，可以告訴他們，爸爸媽媽身體接觸，精子就會進到媽媽身體里，遇到卵子。10歲以后的孩子可能會進一步問，爸爸和媽媽身上哪個部位接觸的？家長這個時候依然要如實回答。”但在解答這個問題時，家長要抱著科學的態度，解決“技術性”的問題，但是一般不要用“性交”、“做愛”、“興奮”這樣帶有成人色彩的詞匯來回答孩子的問題，否則會造成孩子的性意識被提前喚醒。

　　上海性教育協會副會長蘇頌興表示：“不管回答任何年齡段的孩子，關于性的任 何 問題，都要堅持講科學 的 原則。 ”

　　兒童性教育專家胡萍表示：“對于 ‘精子和卵子如何相遇’這 類 問題，要根據孩子的年齡和心智發展程度，給予不同的回答。 ”