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　　通常孩子到了四五歲，不但會(huì)對自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。當(dāng)他看到別人的身體和自己的不同時(shí)，就會(huì)想知道原因。隨著年齡增長，還會(huì)產(chǎn)生很多疑問，面對疑問，父母應(yīng)如何反應(yīng)呢？

　　專家指出性教育可分為幼童階段(0—6歲)、童年階段(7—10歲)和少年階段(11—14歲)。

　　應(yīng)該來說，孩子到了3歲時(shí)應(yīng)該對自己的性別有明確的認(rèn)識，能清楚地認(rèn)識到自己是男孩還是女孩。

　　3—7歲是性角色意識的重要培養(yǎng)階段，孩子會(huì)從日常的家庭生活中進(jìn)一步加深對性別、性角色的認(rèn)識。7歲之前的性教育，父母的作用無疑是最重要的，父母是孩子性教育的啟蒙教師。因此，一旦孩子無法從父母處得到幫助，便會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題。

　　幼童階段(0—6歲)

　　困惑1：小俊三歲了，長得聰明可愛，大家都很喜歡他。可是有一天，小俊卻問媽媽：“媽媽媽媽，外婆說我是從垃圾堆里撿來的，這是真的嗎？”小俊的媽媽很尷尬，一邊哄著他一邊說：“你啊，外婆說得沒錯(cuò)，就是從垃圾堆里撿來的，等你以后結(jié)婚了再告訴你。”

　　困惑2：5歲的玲玲剛上幼兒園，這天爸爸把她從幼兒園里接回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂的。“爸爸，為什么上廁所時(shí)，有的小朋友要站著，我們卻要蹲著呢？我偷偷地看了看小明，可是我們好像長得不一樣，這是為什么啊？”“以后你長大了自然會(huì)明白。還有，以后上廁所要專心點(diǎn)，去看別人的孩子不是好孩子。”

　　童年階段(7—10歲)

　　困惑3：8歲的亮亮平常喜歡和鄰居小朋友婷婷玩“過家家”。這天，兩人玩著玩著，亮亮就對婷婷說：“你是我老婆”，接著便像模像樣地拉著婷婷入“洞房”了。躺在床上兩人也不知道做什么，亮亮突然湊上去吻了婷婷一下。沒想到婷婷立即就哭著跑出去告訴了亮亮媽媽，說亮亮欺負(fù)她。結(jié)果，亮亮被媽媽賞了個(gè)耳光。

　　困惑4：四年級的小迪經(jīng)常在電視上看到男女摟在一起親嘴。可每次他和爸爸媽媽一起看時(shí)，只要一出現(xiàn)兩人擁抱的情景，媽媽就會(huì)把他的眼睛捂起來，甚至干脆借故支開他。他問媽媽為什么不讓他看，媽媽總是嚇唬他：“接下去會(huì)很恐怖的，怕你看了害怕。”“可是我一個(gè)人看的時(shí)候覺得滿好玩的，一點(diǎn)都不可怕啊。”小迪心里有些不解。

　　少年階段(11—14歲)

　　困惑5：11歲的莉莉不知不覺發(fā)現(xiàn)自己和朝夕相處的男孩子，在身體外部截然不同了。為此，她感到惶恐不安甚至害羞，但又不敢問父母。尤其在男同學(xué)面前，她不敢抬頭，不敢直視對方，不敢挺胸，連說話也支支吾吾，好像做了虧心事一樣。她偷偷用穿緊身衣、束胸的辦法，掩飾胸部的變化。有時(shí)候，還刻意在服飾、發(fā)型、言談、舉止等方面，扮成一個(gè)“假小子”。

　　困惑6：阿杰上了初一，可最近他卻覺得有點(diǎn)不對勁——原本清脆的聲音像是變得渾厚了，而且早上起來的時(shí)候褲子上總有些粘乎乎的東西。“我是不是病了？為什么像換了個(gè)人似的？”男生們在一起的時(shí)候悄悄議論，說這表示阿杰開始發(fā)育了。可是發(fā)育是什么？會(huì)有些什么變化？每次阿杰問爸爸時(shí)，爸爸總是說：“你已經(jīng)是男子漢了，到時(shí)候你自然會(huì)明白的。”

　　困惑7：佳佳上體育課時(shí)突然感覺不舒服，在幾位女同學(xué)的幫助下來到衛(wèi)生室。醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)佳佳正不停地流血，忙告訴她這是月經(jīng)來了，還說這是正常的現(xiàn)象，說明她已經(jīng)告別童年，長大成人了。但佳佳見到這么多經(jīng)血卻感覺非常恐怖和厭惡：“這樣一直流血，人不要死了嗎？”

　　其他階段(15-18歲)

　　困惑8：初三的陽陽發(fā)現(xiàn)自己對女生有了莫名的好奇，其他男生也有這種感覺。

　　于是，大家開始四處收集帶有色情內(nèi)容的漫畫和雜志，并偷偷地交流起來，開始有了模糊的了解。一次無意中聽說外面有人兜售黃盤，陽陽便去買了一些，但還沒找到機(jī)會(huì)看就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽不僅沒收了碟片，還把他狠狠教訓(xùn)了一頓。但陽陽的腦子里始終想著那些沒有看過的碟片。

　　困惑9：阿華無意中從父母的抽屜中發(fā)現(xiàn)一只安全套，覺得好玩就帶到學(xué)校給朋友看。有人提議將它當(dāng)作氣球吹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。“反正我們不知道有什么用處，拿來吹著玩倒是不錯(cuò)。”不少同學(xué)回家后就問父母有沒有安全套，誰知卻被痛罵一頓。終于有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)外面廁所門口的自動(dòng)販賣機(jī)里有賣，很快，里面的安全套就被男生們?nèi)I完了。

　　困惑10：高一的東東和同學(xué)小潔談起了戀愛，可對愛情懵懵懂懂的兩人都不知道談戀愛應(yīng)該是什么樣子，兩性之間的知識更是少之又少。一天，東東吻了小潔，但接吻之后，兩人便后怕起來，“我這樣會(huì)不會(huì)懷孕呢？”小潔惴惴不安，“應(yīng)該不會(huì)吧，我也不太清楚，”東東對此并不確定。從此以后，小潔總擔(dān)心自己會(huì)懷孕，一有身體不適，便以為自己懷孕了，背著思想包袱，從此成績一落千丈。

　　面對孩子上述10個(gè)困惑，父母應(yīng)該如何反應(yīng)呢？

　　多數(shù)父母認(rèn)為，性教育就是告訴孩子有關(guān)性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關(guān)的過程以及對性的感受。

　　其實(shí)所謂“性認(rèn)知”，應(yīng)當(dāng)是從孩子對個(gè)人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認(rèn)知開始；也就是說，是從個(gè)體有了生命以后，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護(hù)和刺激他的態(tài)度，以及父母彼此如何相對開始的。

　　父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的最原始信息。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。

　　孩子發(fā)問時(shí)正是時(shí)候

　　心理學(xué)家建議，或許對孩子的身體所發(fā)出的第一個(gè)字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區(qū)別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。

　　通常孩子到了四五歲，不但會(huì)對自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。當(dāng)他看到別人的身體和自己的不同時(shí)，就會(huì)想知道原因。至于身體各部位及其功能，應(yīng)該給予明確的解釋，同時(shí)冠上正確的名稱。如果在你自己的成長過程中，性是個(gè)隱諱的問題，這時(shí)你可能就得求助于書報(bào)、雜志或圖書館了。

　　說的多不如說的正確

　　不使用正確的稱呼，等孩子上了幼兒園之后，也會(huì)產(chǎn)生溝通上的困難。

　　孩子所尋求和理解的知識，隨著他們的成長而有所改變，知識的起點(diǎn)，即是從對身體的認(rèn)知。在一開始讓孩子認(rèn)知他們的身體時(shí)，就該直接而坦誠，并保持一貫的說法；而后在孩子長大的過程中，再逐漸把更復(fù)雜的過程詳細(xì)敘述給他們聽。經(jīng)過這種方式，孩子對性就能有堅(jiān)定而持續(xù)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　不過，對孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至于已經(jīng)長大成人)，行為永遠(yuǎn)比言語更有效。孩子可以通過雙親間的相互交往，例如：關(guān)懷、溫柔或細(xì)膩的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)到許多。性也包括我們對他人的態(tài)度、如何愛惜自己，以及我們的一顰一笑等。從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見到的所感受到的中學(xué)到許多。或許你會(huì)覺得驚訝，孩子竟是從襁褓期就開始通過大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認(rèn)知性；但無論如何，請了解孩子這種特性，并加以正確的性教育。

　　每個(gè)父母都希望孩子長大后具有健康的性觀念和性行為，但每個(gè)父母都不知道該怎樣去教。“怎么說得出口呢？”他們想，“要是有一個(gè)這方面的好老師就好了！”

　　其實(shí)，這些家長沒有認(rèn)識到—你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老師。別擔(dān)心自己沒有經(jīng)過專。訓(xùn)練，知之不多，不能很好地教孩子，因?yàn)楸刃灾R的教育更重要的是性榜樣的樹立。孩子可以了解到許多有關(guān)性方面的知識，但他日后照樣可以成為一個(gè)態(tài)度冷漠、情緒憂郁、膽小怕事、有性功能障礙的人。

　　而如果父母每天的言談舉止相親相愛、溫馨和諧、相互贊賞，無疑就是對孩子最好的教育。因?yàn)楹⒆觽兝硐胫械漠愋栽蛯?yīng)的正是他們的父母。擅長察言觀色的他們正好藉此深刻領(lǐng)悟到父母之間的幸福、美滿的男女關(guān)系，并在長大后如法炮制。

　　此外，就算涉及性知識教育，你的態(tài)度也比你講出的知識本身更重要。比如當(dāng)孩子向你提出類似“妹妹為什么不像我這樣站著小便？”等性問題時(shí)，你首先要記住的是放松、自然：因?yàn)楹⒆訂栠@類問題純屬好奇，你沒必要感到尷尬或不安，也不要表現(xiàn)出你想完全回避這類問題。

　　至于答案，簡單易懂就行，不要長篇大論向他講述“生命的來源”，因?yàn)樗麑C合性的知識講座毫無興趣。如果你對這種簡單回答也有點(diǎn)束手無策的話，現(xiàn)在書店里有很多適合不同年齡孩子性教育的書籍和家教雜志，建議你購買一本，選擇有關(guān)能回答他提出的問題的章節(jié)、文章讀給他聽，其中那些能幫助他理解生命現(xiàn)象、男女性別的差異等問題的插圖也可以給他看。這樣，當(dāng)孩子再問起這類問題時(shí)，你會(huì)感到自在得多。

　　有時(shí)孩子不問就做了，這時(shí)同樣不能慌張或發(fā)火。比如某一次你突然發(fā)現(xiàn)你的兒子在扮演一個(gè)醫(yī)生的角色，給一個(gè)脫光衣服或半脫光衣服的小女孩檢查身體，你要做的就是果斷地將他拉開，同時(shí)清楚地告訴他你堅(jiān)決反對他玩這種游戲，不允許他今后再這樣干，因?yàn)樯眢w是每個(gè)人的秘密。但不要打他的屁股，不要當(dāng)眾高聲責(zé)罵。孩子會(huì)從你的堅(jiān)決果斷中得到教訓(xùn)的。

　　巧妙回答孩子的性問題示例

　　性觀念與兒時(shí)受到的教育密切相關(guān)。生活中，孩子們常常會(huì)問到一些與性有關(guān)的問題，父母可能會(huì)感到尷尬，不知如何回答。以下是家長可能遇到的一些難題，中國性學(xué)會(huì)會(huì)員、情感咨詢師李惠麗教你該如何應(yīng)答。

　　孩子指著父母的生殖器官問“這是什么”？

　　答：若孩子只是個(gè)學(xué)齡前的小朋友，就簡單告訴他那叫生殖器，是用來尿尿和生孩子的。如果孩子大些，還可以告訴他，長大后他(她)也會(huì)變成和爸爸媽媽一樣。

　　“我為什么要蹲著尿尿？”

　　答：可以借此機(jī)會(huì)向孩子傳輸性別觀念：“因?yàn)槟闶桥⒆樱械呐⒍紱]有小雞雞，都要蹲著尿尿。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)差別，你才可以穿漂亮的花裙子，將來可以生孩子當(dāng)媽媽。”

　　“媽媽為什么有乳房？”

　　答：乳房對于所有的孩子都有一種神奇的魅力。家長可以說：“因?yàn)閶寢屢o寶寶喂奶，才能讓小寶寶不斷長大，所以乳房要更大些。爸爸不需要喂奶，只要照顧我們，所以他沒有乳房，卻力氣很大，可以扛起寶寶。”

　　“我為什么不能掀小女孩的裙子？”

　　答：每一個(gè)人都有一些地方不可以讓別人看，除了爸爸媽媽幫你洗澡時(shí)可以看，其他人誰都不可以。姐姐穿著裙子就是不讓別人看的意思，你當(dāng)然不能看了。

　　“爸爸為什么會(huì)長胡子？”

　　答：那是一個(gè)男孩子長大成人的象征，小男孩長到十四五歲就會(huì)開始長胡子了。此時(shí)，不妨讓孩子摸摸爸爸的胡子，增加他(她)對性別的感知。

　　回答孩子性問題五大技巧

　　對于孩子的性教育要分年齡階段，同時(shí)還要掌握與孩子交流的基本技巧。

　　第一、對孩子的性提問絕不應(yīng)回避。

　　性科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子在很小的時(shí)候，即可在父母的指導(dǎo)下掌握區(qū)分性別，盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此，但對異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識，所以當(dāng)孩子向你提問任何與性相關(guān)的問題時(shí)，往往也是下了很大決心的，這個(gè)時(shí)候你千萬不要一口回絕，認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問的問題，或者顧左右而言他，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱埃瑸榻窈蟮某砷L設(shè)置障礙。

　　第二、盡可能多掌握一些性科學(xué)知識。

　　盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛(生理病理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等)，每個(gè)人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因?yàn)槟悴欢拖胩颖埽佬越逃龑?dǎo)對孩子的健康成長舉足輕重，所以你多付出一些，孩子也就多獲得一些。

　　第三、不要過分擔(dān)心尺度問題。

　　多數(shù)家長都有這樣的體會(huì)，孩子的問題超過了他的年齡，講得多了會(huì)不會(huì)產(chǎn)生副作用？其實(shí)，孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的，每一個(gè)年齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對“寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長”這樣的回答滿意了；對十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對身體產(chǎn)生大礙，一定會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心，他多半不會(huì)再進(jìn)一步問你自慰的方式都有哪些。

　　第四、預(yù)先做些示警工作。

　　過早接觸性行為對孩子的生理、心理兩方面均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，因此在日常生活中及時(shí)對孩子"示警"很有必要。比如，對年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為；對已經(jīng)步入青春期的孩子來說，過早與異性進(jìn)行性接觸很可能對性器官產(chǎn)生危害，感染眾多疾病，并可能為未來的健康成長埋下隱患，待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活；學(xué)會(huì)潔身自好比學(xué)會(huì)使用避孕套更安全等等。

　　第五、引導(dǎo)孩子識別“真假”。

　　現(xiàn)在各種媒體良莠不齊，其中一些對性行為的描述往往背離了科學(xué)的宗旨，代之以單純的感官刺激，當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí)，不要簡單地呵斥，而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容予以剖析，讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。（文/點(diǎn)燈的心的博客）

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