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　　“你不是你，因為你的存在需要依賴于別人的評判和比較。”成人的世界，就是一個亦幻亦真的舞臺，每個人都丟掉了真正的自己，穿上了戲服進入舞臺角色。同已經熟悉了這一切，也學會了這一切。

　　同的好成績讓同一路綠燈。這期間，經過各種后天的努力，同也越來越符合這個社會所謂的“正常的魅力”的標準了。無論是學習還是工作，同總會獲得最好的成績，他越來越多地獲得周圍人的認同。成績、掌聲、榮譽……這些將同的戲服裝扮得越來越華麗。穿著這套戲服，同感到快樂無比，因為這一切是父母從小就為他編織的夢想，并成功地讓他認為這真是他自己夢寐已久的事情。同在這個舞臺上起舞著，表演著，他看上去越來越自信。

　　同也會碰到一些兒時的伙伴和熟人，起初他會有一種莫名的尷尬，似乎對方的眼睛在告訴自己：“我知道你的過去！”但很快，同發現，自己才是舞臺的主角，其他人只是配角，所以，自己很有理由比他們好，這讓同感到安慰。

　　當然，同也能感受到，那些熟人一邊在恭維自己，一邊也在議論自己。在同認為自己是主角的時候，每個人也同樣認為自己是唯一的主角。接下來，權利斗爭的大戲拉開了序幕。有人成為終身簽約的演員，有人成為被解聘的閑散人員。真是幾人歡喜幾人憂。

　　欣賞是夢想

　　同覺得很空虛，這樣的感覺，有一段日子了。演戲并沒有讓他獲得想象中的幸福，隨著掌聲、鮮花、燈光的離去，剩下的就是充滿權利斗爭的臺詞。這讓同困惑，生活的意義到底在哪里？自己到底是個怎樣的人？在自信的表面下，隱藏了多少未知的自卑？

　　苦苦地思索，同獨自走在公園的小路上，遠遠看見一群孩子與兩個大人圍坐在草地上。他不知不覺走了過去——兩個老師和孩子們正在做游戲呢。就在同努力從一堆思緒的亂麻中掙脫出來的時候，一個可愛的小女孩走了過來：“你好，你是一個人嗎？”

　　同點點頭。

　　“我們想請你一起來分享討論課，你愿意嗎？”孩子發出了邀請。

　　“分享討論課？”同很好奇。

　　就這樣，同加入了他們的游戲活動，參與他們的討論。

　　“用三個美好的形容詞或三件記憶猶新的事情，來表達對自己的欣賞和對周圍人的欣賞。規則是：一、需要看著對方的眼睛，認真清晰地告訴對方，并且不能有半句評判好與不好的語言。二、要以直面的方式表達，例如：只能對著一個人說‘某某某，我欣賞你的……’，而不能對著大家說我欣賞誰誰誰。三、在聽完被欣賞之后，不是只說謝謝，而要說‘我收到了你的欣賞，非常高興，謝謝你！’四、所有的表達都來自于你真實而美好的內心感受?！?/p>

　　同很詫異，這于他而言，好像是一件從未經歷過的、非常新鮮的事情。

　　活動開始了，同的大腦一片空白，他的緊張也是沒有預料到的。這是許久沒有體驗過的表達，他甚至一時在頭腦里搜索不到有哪些美好的形容詞。

　　“我是一個快樂、善良、誠實的孩子。當我做錯事情的時候，我勇于面對，并且，我知道要對自己負責任。同時，我欣賞媽媽溫柔的語調和精湛的廚藝，她讓我的家有溫暖、有香味兒。我還欣賞嘉嘉同學的創造力和幽默感，他讓我們看到了很多新東西，讓我們班時常充滿了歡笑。”

　　……

　　活動就這樣在一片歡笑聲中進行著。慢慢地，同聽不到孩子們的聲音，他開始搜尋自己的內心世界。曾經在兒時，這是自己一直的夢想呀！夢想整個世界的語言，都是積極健康的；夢想沒有評判，沒有比較；夢想只有開放的心靈，只有接納和尊重……也許，只有這樣，內心真正的欣賞與祝福才存在。

　　“叔叔，該你了！”直到一個孩子提醒，同才回過神來，發現已經輪到自己了。同突然緊張起來，臉漲得通紅，平時引以自豪的優點，忽然都覺得不值一提。就在這一刻，一個孩子說：“你遠遠地走來，如此平靜；你靜靜地坐在這里，就如同天使一樣的偉岸?！?/p>

　　同的呼吸都要停止了，這個聲音將他帶到一個曾經熟悉的畫面。在那里，有聲音在說：“你是在尋找生命中真正的價值嗎？”

　　同熱淚盈眶。他感謝那天的孩子，他不知道那個孩子叫什么，但他在心里稱他們為天使！

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