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　　學(xué)前班的為為最近總是我行我素。凡是他要做的事情一定要做到，否則就沒(méi)完沒(méi)了。還總纏著老師陪著他，上廁所也是。吃飯要么不吃，要么就沒(méi)完沒(méi)了地吃。問(wèn)他為什么？孩子說(shuō)害怕，后來(lái)發(fā)展到每天不定時(shí)都說(shuō)肚子疼而無(wú)法正常入睡。去醫(yī)院檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何情況，老師也都很有責(zé)任心。到底是什么原因讓為為變成這樣呢？

　　有一次我來(lái)到學(xué)前班，把孩子約到辦公室與他聊天。正好趕上孩子肚子疼。我輕輕地牽住孩子的手問(wèn)他：“肚子疼了？”“嗯”。“是經(jīng)常疼嗎？”“一會(huì)兒就會(huì)疼”。“在家里疼嗎？”“疼”。“在家里都會(huì)做些什么？”“自己玩”。“媽媽呢？”“媽媽在書(shū)房打電腦，我會(huì)很害怕。”“你為什么不去書(shū)房找媽媽？”“不敢進(jìn)去，書(shū)房里有恐龍書(shū)”。“恐龍書(shū)在哪？”“在箱子里。”

　　“害怕恐龍書(shū)的事跟媽媽說(shuō)過(guò)嗎？”“說(shuō)過(guò)。”“媽媽說(shuō)什么？”“沒(méi)說(shuō)什么。”

　　聊到這兒，似乎找到些原因了，孩子很有可能因?yàn)殚L(zhǎng)期害怕那本恐龍書(shū)引起焦慮而導(dǎo)致精神性肚子疼。

　　“聽(tīng)說(shuō)你喜歡畫(huà)畫(huà)是嗎？”“是。”“能不能把你心里害怕的恐龍畫(huà)出來(lái)？”“好。”孩子認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，幾只生動(dòng)、形象又恐怖的恐龍?jiān)诤⒆拥墓P下豐滿了起來(lái)。“好，愿意把它交給孫老師嗎？孫老師會(huì)用針管給它們打針催眠好不好？以后你就不會(huì)害怕了。”“孫老師會(huì)把你的想法告訴媽媽，讓媽媽幫助你處理掉那些恐龍書(shū)好不好？”“孫老師真的嗎？媽媽會(huì)聽(tīng)嗎？”“媽媽是非常愛(ài)你的，媽媽一定會(huì)聽(tīng)的。”

　　這以后，為為再也不說(shuō)肚子疼了。

　　當(dāng)孩子提出他害怕恐龍書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，從行動(dòng)和心理盡快幫助孩子解決問(wèn)題，回避和不理睬都是不可行的。很多時(shí)候，孩子的不正常表現(xiàn)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽視孩子的感受導(dǎo)致的。　　文/悅航教育 孫茜

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