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　　問(wèn)：林怡姐，請(qǐng)教關(guān)于打滑梯的問(wèn)題

　　果果馬上就兩周歲了，這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：我們小區(qū)有一個(gè)花園，里面有很多運(yùn)動(dòng)器械，當(dāng)然包括滑梯。每次路過(guò)的時(shí)候，他看到有人在那玩滑梯，他就不去玩，非得去我家對(duì)面的小區(qū)玩滑梯。每次回來(lái)的時(shí)候，看到?jīng)]人打滑梯，自己就說(shuō)：“這里沒(méi)人玩，我要去玩。”然后就玩的不亦樂(lè)呼，久久不肯回家。他其實(shí)喜歡打滑梯，可不知這是怎么了，我也告訴他：“滑梯是大家的，大家都可以一起玩。”那有人的時(shí)候他就不去。

　　問(wèn)題二：他打滑梯的時(shí)候，后面的小朋友離得遠(yuǎn)點(diǎn)還好，如果離的很近，我就坐在滑梯口不動(dòng)，別人著急，有的時(shí)候就會(huì)推他下去，他就很不樂(lè)意，而且我感覺(jué)他好像覺(jué)得這時(shí)從滑梯上下來(lái)，這個(gè)滑梯就不屬于他了。每次我都這樣告訴他：“滑梯要輪流玩，才好玩。你自己坐在上面多沒(méi)意思啊，后面的小哥哥還等著玩呢。你滑下來(lái)，再?gòu)臉翘菽巧蟻?lái)就又可以滑了，這樣多好。”每次我都一邊安撫后面的小朋友別著急，一邊給果果講道理，可是基本上還是這樣。我不知道該怎么辦，還是說(shuō)大點(diǎn)就好了啊，林怡姐，遇到果果坐在滑梯口不動(dòng)的時(shí)候，我可不可以強(qiáng)行把他抱下來(lái)呢？有時(shí)候我想也許后面的小朋友對(duì)他發(fā)怒，我旁觀不予理睬，讓他接受教訓(xùn)呢他就好了。我感覺(jué)他聽(tīng)得懂我說(shuō)的話(huà)，只是就是不愿讓給小朋友。每次都是我給他解圍，因?yàn)槲易裱四f(shuō)得一句話(huà)：不強(qiáng)迫孩子去做他不愿意的事情。每次我都講道理，但基本沒(méi)用。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，讓后面那個(gè)小朋友別緊貼著他，離他稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，他就乖乖的下來(lái)了。可是我也不能每次都說(shuō)別人的孩子啊我不知這是怎么回事。林怡姐，幫我分析一下吧，給我想個(gè)解決的辦法吧，謝謝啦

　　答：果果出現(xiàn)這樣的行為，我覺(jué)得最重要的一個(gè)原因就是他的社會(huì)交往技能還不太嫻熟導(dǎo)致的。隨著他生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，他慢慢就會(huì)明白，滑梯是大家都可以玩的玩具，他不需要在別人玩的時(shí)候躲開(kāi)，同時(shí)，他自己玩的時(shí)候，滑下來(lái)了，他還可以繼續(xù)玩第二次。總之，他的這種行為只是階段性的，所以不用特別在意。建議多帶他外出，多接觸小伙伴，哪怕只是在旁邊看別人玩，看多了，他自然也就會(huì)明白這個(gè)游戲規(guī)則的。如果他坐在上面不下來(lái)，你能用你提到的方式讓他下來(lái)，那也是可行的。過(guò)些日子，這一切都會(huì)成為過(guò)去的。所以，別擔(dān)心了！

                                                        文/林怡

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