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　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”，是一片童話般的自由王國(guó)，是一方“非請(qǐng)莫入”的心靈圣地。面對(duì)孩子的“秘密”，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢？

　　秘密從哪里來(lái)

　　0~3歲：沒(méi)有秘密。

　　3歲之前，孩子一直活在與父母等撫養(yǎng)者依賴、共生的世界里，總是把自己與別人的想法、體驗(yàn)混在一起。他們尚未建立“自我”，因而也沒(méi)有秘密可言。

　　3~4歲：秘密萌芽。

　　在3歲左右，孩子開(kāi)始明確意識(shí)到自我和客觀世界的分離，逐漸學(xué)會(huì)用“我”來(lái)稱呼自己。他能意識(shí)到有些事情自己很清楚，而其他人卻并不知情，“這 是只屬于我的東西”，于是秘密出現(xiàn)了，這是一個(gè)全新的天地，是他的內(nèi)心世界。當(dāng)然，這時(shí)的孩子對(duì)于要保守秘密還是公開(kāi)秘密毫無(wú)意識(shí)。

　　4~5歲：感受秘密。

　　這個(gè)時(shí)候，孩子開(kāi)始隱約感覺(jué)到秘密的含義，但依然不了解它真正的內(nèi)涵和本質(zhì)，所以，只能說(shuō)孩子發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界，僅此而已。如果問(wèn)一個(gè)5歲的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已經(jīng)告訴別人好多秘密了。”可見(jiàn)，他還根本沒(méi)有辦法保密。

　　學(xué)齡期：為秘密困惑。

　　大部分6歲的孩子會(huì)為該不該把秘密說(shuō)出去而發(fā)愁。尤其當(dāng)孩子意識(shí)到自己的愿望和成人的要求相抵觸的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了“陽(yáng)奉陰違”，由此產(chǎn)生了“見(jiàn) 不得光”的想法或做法。一方面他希望追求獨(dú)立，通過(guò)保留自己的秘密而獲得獨(dú)立自主的感受；另一方面，他又會(huì)為自己保留了秘密而內(nèi)疚。

　　青春期：守衛(wèi)秘密。

　　進(jìn)入青春期后，隨著獨(dú)立自主的意識(shí)迅速提升，孩子心靈的空間仿佛一下子被打開(kāi)似的，秘密的內(nèi)容發(fā)生了變化而且范圍逐漸擴(kuò)大。他們要更廣更多地接 觸社會(huì)和人生，于是開(kāi)始需要有自己的空間來(lái)隱藏屬于個(gè)人的秘密。比如不少孩子開(kāi)始轉(zhuǎn)向記日記，在日記中傾吐自己的“秘密”。同時(shí)，他們已經(jīng)意識(shí)到要為他人 保守秘密，這表明他已經(jīng)逐漸具備責(zé)任感。

　　孩子為何隱瞞秘密

　　孩子有了“秘密”，卻總是瞞著家長(zhǎng)。到底是什么原因呢？且聽(tīng)他們道來(lái)——

　　暫時(shí)保密，給大人驚喜

　　安安(5歲，男)：每次我用在故事或電視里學(xué)來(lái)的方法，故意不把“心里話”告訴爸爸媽媽。等到過(guò)一陣子才說(shuō)，有時(shí)看到他們開(kāi)心和驚訝的樣子，我就覺(jué)得很好玩。

　　點(diǎn)評(píng)：孩子的這類行為其實(shí)是為了給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜而暫時(shí)保密，并且想以成人的驚訝換取心理的愉悅，具有良好動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的這種心理，不可煩躁惱怒。

　　不顧阻撓，暗地行事

　　娜娜(7歲，女)：父母總對(duì)我說(shuō)很多事情不要做，可是我覺(jué)得自己是真的喜歡做那些事情的。所以，我只好偷偷地嘗試，不想讓他們知道。

　　點(diǎn)評(píng)：這體現(xiàn)了孩子的獨(dú)立性，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)以民主的態(tài)度滿足孩子的合理要求，給她一定的活動(dòng)自由。

　　害怕批評(píng)和嘲笑

　　凱凱(6歲，男)：放學(xué)回家后，我把自己關(guān)在房間里，不斷練習(xí)體操動(dòng)作。因?yàn)槲蚁腠樌ㄟ^(guò)篩選，成為六一兒童節(jié)體操比賽的隊(duì)員。不過(guò)，爸爸媽媽對(duì)我很沒(méi)信心，所以我不想讓他們知道。雖然他們很好奇我每天在搞什么名堂，但我總說(shuō)：“什么都沒(méi)干。”

　　點(diǎn)評(píng)：這說(shuō)明孩子不愿暴露缺點(diǎn)，而在維護(hù)“自尊”。家長(zhǎng)應(yīng)多肯定孩子的進(jìn)步，耐心幫助他，不要對(duì)孩子提過(guò)高要求，更不要諷刺挖苦他。

　　隱瞞過(guò)錯(cuò)，保護(hù)自我

　　肖嘯(5歲，男)：昨天我玩爸爸的牙刷，不小心掉到馬桶里了，我不敢告訴爸爸，用水把牙刷沖了一下后放好了。哈哈，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　點(diǎn)評(píng)：為了逃避懲罰，孩子通常會(huì)隱瞞一些事實(shí)。原因多是家長(zhǎng)過(guò)分嚴(yán)厲。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子應(yīng)理解、寬容，心平氣和，耐心說(shuō)服，教育孩子勇于認(rèn)錯(cuò)。

　　性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)

　　覃芹(8歲，女)：盡管我總覺(jué)得有很多話想說(shuō)，可是我不知道該怎么說(shuō)。有時(shí)老師或父母怪我“不坦誠(chéng)”。這樣我就更加不知道如何說(shuō)了，只好把那些話藏在心里當(dāng)作我的秘密。

　　點(diǎn)評(píng)：內(nèi)向的孩子往往少言寡語(yǔ)，似乎“心事重重”，這主要與靦腆、羞怯、被動(dòng)的個(gè)性有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)耐心疏導(dǎo)，培養(yǎng)其活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往的良好性格。

　　我的秘密我做主

　　閔亮(12歲，男)：我已經(jīng)3天沒(méi)有和媽媽說(shuō)話。因?yàn)樗悼戳宋业娜沼洠液苌鷼狻ｋm然她說(shuō)那是為我好，可是日記里面有我的秘密，我不想讓任何人知道。

　　點(diǎn)評(píng)：父母負(fù)有監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任，但應(yīng)以尊重為前提，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽(tīng)孩子的電話，不強(qiáng)迫孩子說(shuō)出不想公開(kāi)的秘密，并且通過(guò)科學(xué)的教育使孩子能夠獨(dú)立面對(duì)秘密并從容、恰當(dāng)?shù)靥幹谩?/p>

　　秘密是成長(zhǎng)的養(yǎng)料

　　近30%的中小學(xué)生的日記和信件，被家長(zhǎng)偷看過(guò)。有些家長(zhǎng)甚至理直氣壯：“我們是孩子的監(jiān)護(hù)人，看看他的日記和信件算什么？”這表明很多家長(zhǎng)包括老師并不希望孩子有秘密，而希望孩子的一切行為都在自己的掌控之中。事實(shí)上，很多家長(zhǎng)忽視了秘密就是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

　　一、秘密意味著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，秘密意味著他自我意識(shí)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的秘密，應(yīng)該感到高興，這意味著孩子誕生了內(nèi)心世界，他想擁有自己獨(dú)立的空間。珍視一顆童心的成長(zhǎng)，最好的方法莫過(guò)于讓他擁有一份獨(dú)自擔(dān)承的內(nèi)心秘密。

　　二、秘密是孩子內(nèi)心的一種珍貴體驗(yàn)。隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，雖然孩子越來(lái)越不滿于凡事受父母控制、擺布的局面，但是成人世界的強(qiáng)大力量又令他們心 生忌憚，于是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護(hù)形式。這種對(duì)自己內(nèi)心世界獨(dú)享的體驗(yàn)，可以讓孩子感受到個(gè)體的存在感和價(jià)值感。

　　三、秘密幫助孩子走向獨(dú)立和成熟。孩子總有一天要走向獨(dú)立，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的要素。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，秘密往往與責(zé)任緊密相 連，并且要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，擁有秘密是孩子邁向獨(dú)立和成熟的必經(jīng)之路，而沒(méi)有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母與教師應(yīng)當(dāng)允許 孩子有自己的秘密。

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