歡迎來到 育兒詞典網(wǎng) , 一個(gè)專業(yè)的育兒知識學(xué)習(xí)網(wǎng)站!
一夸多能的引導(dǎo)方法
所以,要培養(yǎng)孩子更好的狀態(tài),一個(gè)夸法上要體現(xiàn)智慧,叫一夸兩能,一箭雙雕,一個(gè)夸完成兩個(gè)臺階,就夸他會看書。
會看書有很多說法,看得快,記得牢,會講述,看完以后還能分類,還能想象,還能把書管好,還能記得有條不紊,還能說哪本書好、哪本書不好,還能把作者說個(gè)一長二短。這么一夸,孩子不僅愛看書,還愛得厲害。而且不光是愛,還越來越會看。
對于一個(gè)正在學(xué)習(xí)的人,愛看書算什么!你夸一個(gè)作家愛看書,什么也沒說明。也可能你說一個(gè)人愛看書,別人會以為這個(gè)人不務(wù)正業(yè),不上班,光看閑書了。
會看書,才是對閱讀最高級的、最積極的、最正確的、最簡煉的夸獎(jiǎng)和肯定。就這么小的一個(gè)差別,一字之差,在這方面就形成兩種不同的結(jié)果。
如果你們夸我愛看書,對我一點(diǎn)鼓勵(lì)都沒有,我倒覺得沒意思。說我會看書就有點(diǎn)意思。反過來對孩子也是一樣,本來一個(gè)孩子挺愛看書,還有什么說的?說他會看書他就激動了,他覺得與眾不同了。他覺得這里有味道,可以爭取更向上。
所以,在培育閱讀能力方面,就興趣而言,不能講一般地培養(yǎng)閱讀興趣,是講培育孩子提高閱讀能力這種實(shí)踐的興趣。我們不是夸孩子愛看書,而是特別夸孩子會看書。這叫一夸多能。
只有會讀書,才能愛讀書
舉個(gè)例子,踢球好的人大多愛踢球,跳舞好的人大多愛跳舞,講演好的人大多愛講演,學(xué)習(xí)好的人大多愛學(xué)習(xí)。會閱讀的人人多愛閱讀。
對于一個(gè)已經(jīng)成長起來的人,小學(xué)了,初中了,高中了,大學(xué)了,他只有越來越會讀書,才愛讀書,因?yàn)闆]有那么多閑時(shí)間去看所有的閑書。只有會讀書,才愛讀書。
一樣?xùn)|西你一點(diǎn)都不會,一做出來就比旁人差,你確實(shí)與眾不同,就是比眾人都差。你還愛這東西嗎?不愛吧?你的與眾不同——比別人強(qiáng)你才愛做,你與眾不同比別人都差,這個(gè)與眾不同好嗎?要從小鼓勵(lì)孩子會看書,欣賞、夸獎(jiǎng)孩子會讀書的一切表現(xiàn)。這是我們要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。
家教格言
閱讀能力是個(gè)非常重要的能力。善于閱讀書,善于整理書中的信息,長大以后,就善于處理所有的信息——社會的和生活的信息,就有工作能力,社會適應(yīng)能力。
不跟著書走
第二,在閱讀能力的培育方面,除了文藝作品以外,大多數(shù)知識性、理論性、邏輯性書籍,閱讀高效率的奧秘是一句話,希望家長從小很簡單地告訴孩子,叫不被動地讀書,或者說叫主動地讀書。如果還不清楚,再做一個(gè)注釋,叫做不跟著書走。
這些都是對一個(gè)意思的幾種說法。不被動地讀書,或者說主動地讀書,或者說不跟著書走,什么意思?小說可以從頭到尾不動腦筋地讀下來就是了,看電視劇就從頭到尾地看下來就是了,不要?jiǎng)幽X筋。用這種方法讀文學(xué)作品是可以的,用這種方法讀任何理論性、知識性、科學(xué)性的作品,包括高等院校大量學(xué)習(xí)的課本,效率極低。
拿一個(gè)課本,就這樣不動腦筋一遍一遍地讀,像讀小說似的就一直讀,也可能很多東西都記不住,很多東西都不理解。所以,坐在那里,一遍遍被動地讀書,跟著書走,是效率很低的。真正好的閱讀態(tài)度就是主動地讀,要在思維運(yùn)動中對書進(jìn)行重新處理。
對書做處理是閱讀的根本奧秘
對書做處理是閱讀的奧秘,這個(gè)奧秘對一切年齡段的人都適用。你就是水平再高,也要在這方面進(jìn)行探索。
現(xiàn)在有一本書,挺厚,無論是科學(xué)書、歷史書、數(shù)學(xué)書,我們做一個(gè)嘗試,把書里面的目錄、前言、序言、章、節(jié)、篇,所有的題目,它們之間的差別全部取消,標(biāo)點(diǎn)符號也全部去掉,分段也全部去掉。就是這本書,從書名開始,所有的字就連著排下來,不論大小,不分段,密密麻麻排下來。
這本書叫做《高中物理復(fù)習(xí)法》,頭幾個(gè)字就是這個(gè),緊接著排作者的名字,一直往下排。排得密密麻麻的,不分段,不分章節(jié),這本書你能讀懂嗎?
讀不懂。可是所有的內(nèi)容都在上頭,為什么讀不懂呢?
因?yàn)槿魏我槐緯?,人們?yōu)槭裁茨軌蚩吹帽容^清楚,首先書名很大,第一章,標(biāo)題也很大。再往下,第一節(jié),然后是節(jié)標(biāo)題。自然段一段一段分得比較清楚。也就是說,作者已經(jīng)把他的理論思想做了劃分,做了一個(gè)結(jié)構(gòu)。如果沒有這個(gè)結(jié)構(gòu),沒有這個(gè)劃分,你能看懂嗎?不可能看懂。
因?yàn)樗辛巳珪髌?、各章、各?jié)的劃分,有了前言、有了序、有了跋、有了后記的設(shè)置,有了段落的劃分,這是作者的處理。有了這個(gè)處理就好讀一點(diǎn)。
上一頁1234下一頁下一篇:兒童故事:奇異的五彩路 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
上一篇:閱讀書籍也是一種智慧 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】
快搜