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　　周六的時(shí)候，兒子幼兒園組織他們?nèi)ラ_(kāi)封看菊展。因?yàn)檫@是他們幼兒園階段最后一次秋游了，所以搞得比較隆重。一天的時(shí)間安排的滿滿的，而且要求家長(zhǎng)參加。

　　周五家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我向孩子的老師提出了想利用這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子講故事的要求。老師當(dāng)然愿意，可也告訴我估計(jì)有難度，因?yàn)闀r(shí)間安排的太緊了。回家之后，想了想，還是決定帶幾本書。哪怕利用坐車的時(shí)間，哪怕僅僅給天羽一個(gè)人講呢。選來(lái)選去，從《不一樣的卡梅拉》中挑了兩本，帶了一本《花格子大象艾瑪》，臨走又順便在《我的動(dòng)物朋友們》里面拿了《老鼠》和《豬》。之所以選這些，主要是考慮方便，不占地方。畢竟這次秋游的食物需要家長(zhǎng)自備，我一個(gè)人帶著孩子，再拿太多的東西，會(huì)吃不消的。

　　上車之后，當(dāng)孩子們從最初的興奮中漸漸的安靜下來(lái)之后，就不知道要干些什么了。大家開(kāi)始很無(wú)聊，有幾個(gè)甚至開(kāi)始哼哼唧唧的想鬧人。這時(shí)候兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，咱們講故事吧！”于是我拿出兒子最喜歡的《我想去看海》輕輕的讀起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，在車上讀書真不是一個(gè)好的選擇，會(huì)暈的！我這么個(gè)從來(lái)不暈車的主兒也有頭暈看不清字的時(shí)候！(好在看一會(huì)兒就習(xí)慣了。)可是騎虎難下，周圍漸漸圍攏了一群小聽(tīng)眾。我只好停下來(lái)告訴大家：“都回到坐位上坐好，這樣子太危險(xiǎn)。而且在車上看書對(duì)眼睛不好。如果大家安安靜靜的，阿姨就盡量用最大的聲音讀。”于是，我站起身，盡自己最大的能力，開(kāi)始讀給大家聽(tīng)。

　　忽然發(fā)現(xiàn)自己的聲音好小！雖然平時(shí)媽媽老嫌我說(shuō)話嗓門大，可這回在隆隆的車聲中卻顯的如此之小。于是我的周圍再次圍滿了小頭，后面的孩子聽(tīng)不見(jiàn)，開(kāi)始了爭(zhēng)吵。當(dāng)機(jī)立斷，把所帶圖書分給周圍的媽媽……

　　可惜沒(méi)有及時(shí)紀(jì)錄下來(lái)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面好溫馨。每一個(gè)故事媽媽的身邊，懷里都爬滿了孩子，家長(zhǎng)也自動(dòng)讓出坐位，前排，后排到處是伸過(guò)來(lái)的小腦袋。一本書講完，總會(huì)有人自報(bào)奮勇，前前后后的找其他媽媽去換。一個(gè)故事聽(tīng)完，大家都會(huì)不吵不鬧，安靜等待……我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有不愛(ài)書的孩子啊！下回要是再有人對(duì)我說(shuō)：“我家孩子不喜歡讀書。”那么我一定會(huì)理直氣壯的對(duì)她講：“那是你沒(méi)掌握住方法，那是因?yàn)槟氵x的書不是他想讀的！”

　　下車之后，一個(gè)小朋友跑到我身邊：“阿姨，我們說(shuō)一句悄悄話！”然后摟住我的脖子，在耳邊輕輕軟軟的告訴我：“阿姨，這些書真好！你去告訴我媽媽在哪兒買的吧，我也想要。”　……

　　回來(lái)的路上，這些書同樣成了寶貝。盡管他們每個(gè)人都聽(tīng)了不止一遍，還是一次一次的央告：“再給我講講吧！”很后悔，早知道車會(huì)跟我們一整天，東西可以放車上；早知道孩子們會(huì)這么喜歡，我真應(yīng)該多帶些才好！

　　回到家，發(fā)現(xiàn)這些書被翻的不成樣子。《卡梅拉》上應(yīng)該是灑上了酸奶，幾頁(yè)紙粘在了一起，怎么也分不開(kāi)，估計(jì)只好重買了。可我還是很高興，讓那么多的孩子看到了好書，認(rèn)識(shí)了好書，讓那么多的家長(zhǎng)知道孩子究竟喜歡的是什么樣的書，真是一件開(kāi)心的事。

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