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　　抓住女孩獨(dú)立的關(guān)鍵期

　　23歲的莎莎從學(xué)校畢業(yè)了，她成績很好，得到了優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。在父母的幫助下，莎莎找到了一份工作，可是因?yàn)楦鷮I(yè)不對口，莎莎很快就辭職了。之后莎莎又找了很多份工作，可是每次都不能堅(jiān)持過實(shí)習(xí)期，總有很多原因——不是專業(yè)不對口，就是人際關(guān)系復(fù)雜，這些年輕人經(jīng)常遇到的問題，似乎都是莎莎不可逾越的障礙。

　　在游移不定中過了幾年，眼看著同學(xué)好友都在事業(yè)上有了起色，莎莎還是一無所獲。苦悶之極的她找到心理醫(yī)生，希望找到自身問題的根源。在醫(yī)生的引導(dǎo)下，莎莎回憶了對自己成長有影響的人，和一些記憶深刻的事。

　　莎莎回憶起，曾經(jīng)的自己就像“假小子”，活潑好動(dòng)，可是進(jìn)入青春期后，父母決定要教育她有點(diǎn)兒“女孩樣”。如果莎莎放學(xué)回家大喊大叫，說自己餓了，父母就告誡她要文靜，不然別人不喜歡；如果她因?yàn)橥嫠ＥK了衣服，父母就提醒她不要玩那些“男孩子玩的游戲，”女孩子不干凈別人會(huì)笑話……更讓莎莎印象深刻的是，父母似乎并不對她寄予厚望，也不認(rèn)為自己的女兒是個(gè)有能力的人。他們經(jīng)常說的話是：“女孩嘛，差不多就行了。”莎莎記得有一次跟媽媽說起自己的宏圖大略，媽媽說：“聽起來很不錯(cuò)，我以前也做過這樣的夢，小孩子都會(huì)這樣想。”莎莎的媽媽從單位下崗后，做了專職的家庭主婦，她雖然不滿足于自己的生活，但又認(rèn)為自己不可能改善這種狀況。莎莎覺得媽媽的看法在很大程度上左右了她。

　　培養(yǎng)女孩的獨(dú)立性有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。兩歲左右被稱為“第一反抗期”，在這個(gè)階段，孩子開始獨(dú)立意識的萌芽，非常希望自己嘗試和參與成人的活動(dòng)，什么事都要堅(jiān)持自己做，甚至還要干一些自已力所不能及的事情。明明自己做不好，還不讓別人幫忙，所以不了解孩子的父母就會(huì)說：“這孩子怎么變得不聽話了！”其實(shí)，這是孩子成長過程中不可缺少的一步。這時(shí)候，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子去做力所能及的事情，適時(shí)地提供適當(dāng)?shù)馁澝馈⒅笇?dǎo)和幫助，讓他們在日常小事中體會(huì)到成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)獨(dú)立處理事情的自信心，這樣在以后遇到更大的挑戰(zhàn)的時(shí)候不至于不知所措。

　　在前面的故事中，姍姍的父母正是抓住了第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，滿足了姍姍獨(dú)立的需求。而在后面的例子中，莎莎的父母卻不僅錯(cuò)失了第二個(gè)關(guān)鍵期——青春期，還大大挫傷了女孩要求獨(dú)立的積極性，以至于影響了莎莎以后的發(fā)展。

　　青春期女孩的身體變化是最為直觀的，但是心理發(fā)展和波動(dòng)的滯后影響更為深刻。身體的發(fā)育和能力的增強(qiáng)給女孩帶來了諸多矛盾沖突，其中最主要的恐怕就是獨(dú)立性和依賴性之間的矛盾。——一方面女孩要求和渴望像成人那樣行動(dòng)，成為一個(gè)獨(dú)立的人；另一方面，她們又沒有具備成年人心理所應(yīng)有的品質(zhì)和能力，不得不在某種程度上依賴父母。然而這是一個(gè)女孩從依賴父母到走向獨(dú)立的必經(jīng)階段，心理學(xué)上甚至將之稱為“心理斷乳期”。

　　盡管我們有理由相信，女孩能夠通過青春期進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立，為將來走上社會(huì)，成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新女性做好準(zhǔn)備，但是我們也不得不面對這樣的狀況，那就是：很多父母在這一時(shí)期起到了相反的作用，他們非但沒有鼓勵(lì)女孩尋找自我，反而把女孩圈在一個(gè)人為設(shè)定的小圈圈里。有些父母嘲笑女兒想做外科醫(yī)生的愿望，說服她們護(hù)士是更好的職業(yè)；有些父母勸阻想做化學(xué)家的女孩，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)化學(xué)老師更能兼顧工作和家庭……有多少女孩像莎莎這樣，在本應(yīng)大踏步向前走的時(shí)候卻學(xué)會(huì)了自我束縛？

　　然而，我們同樣不贊成抹殺女孩與男孩之間的區(qū)別。這些我們在《男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)》里多有論述。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，即便在女孩走向獨(dú)立的道路上，她也需要與男孩不同的學(xué)習(xí)方式。所有渴望獨(dú)立的女孩都在渴望父母的關(guān)愛，同時(shí)男孩們卻需要更多信任的空間。所以我們要提醒那些試圖幫助女孩獨(dú)立的父母，從某種意義上講，你14歲的女兒比6歲的時(shí)候更需要你，需要你的指導(dǎo)和關(guān)愛，而不是需要“一點(diǎn)兒自己的空間”。

　　淑女課程：教育女孩不做依賴者

　　看看你的女孩，她的獨(dú)立性如何？是溫室里嬌弱的、沒有主張的玫瑰花，還是一個(gè)有思想有頭腦的現(xiàn)代公主？你是否在全心全意地為女孩筑造溫室？是否像莎莎的父母一樣，禁錮了女孩前進(jìn)的步伐？

　　獨(dú)立性格是指人具有不受他人的影響，有自己的主見，能根據(jù)自己的認(rèn)識和信念獨(dú)立采取決定，執(zhí)行決定的性格特征。它是健康人格的表現(xiàn)之一，對于孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。我們認(rèn)為獨(dú)立對于女孩尤其重要。我們將其納入淑女課程，希望女孩學(xué)會(huì)獨(dú)立地行動(dòng)和思考，不追隨他人，照顧自己的成功快樂。那么，家長在培養(yǎng)女孩學(xué)習(xí)獨(dú)立的過程中，有哪些需要注意的要點(diǎn)呢？

　　○ 鼓勵(lì)女孩傾聽內(nèi)心深處的聲音。不到二十五六歲，女孩是不會(huì)認(rèn)識到其獨(dú)特天賦并發(fā)現(xiàn)自己的真正目標(biāo)的。然而我們知道，每個(gè)小女孩的行為背后都隱藏著真實(shí)的意圖，如果教育者能夠給女孩成長的空間，提供充足的陽光和及時(shí)的修剪，女孩就會(huì)自然而然地向著她的生活目標(biāo)成長。

　　在《男孩瓊著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)》中，我們以“誰能決定小公主的未來？”為專題，闡述了女孩成長中的真實(shí)意圖——我們將之描述為“內(nèi)心深處的聲音”。我們認(rèn)為，每個(gè)女孩都能聽到這種聲音，問題往往是，女孩有沒有機(jī)會(huì)去聽從這種聲音？有太多的父母像莎莎的父母一樣，認(rèn)為女孩“差不多就行了”，或者干脆把女孩對未來的設(shè)想歸結(jié)為一個(gè)夢，他們并不知道，正是他們的這種教育，使女孩走入平凡之途，喪失了創(chuàng)造美好事物的機(jī)會(huì)。相反，如果父母能尊重女孩的深層本質(zhì)，并支持她的女性方式，女孩就能保持與內(nèi)心聲音的聯(lián)系，并能綻放為健康的花朵。

　　讓我們再次引用霍華德•瑟曼的這段經(jīng)典之辭：“我們每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一種愿望，它在等待、在傾聽著我們內(nèi)心真我的聲音……那就是我們所擁有的唯一的真正的向?qū)А６遥绻悴荒苈牭竭@種聲音，那么你的一生都會(huì)有被人牽著鼻子走的感覺。”是的，決定女孩未來的只能是她內(nèi)心深處的聲音。當(dāng)女孩聽到這種聲音，并得到了聽從它的自由、支持和引導(dǎo)，女孩的獨(dú)立才算正式拉開了序幕。

　　○ 培養(yǎng)女孩主導(dǎo)生活的意識。不管你是否相信，我們中的很多人——我是說成人，還在被生活牽著鼻子走。他們已經(jīng)生活了幾十年，卻還在隨波逐流。這其中有不少女性，但也不乏男性。我們希望我們的小女孩不要成為他們中的一員。

　　生活中誠然有很多困難，但是有主導(dǎo)型的人永遠(yuǎn)會(huì)努力向前。作為父母，當(dāng)女孩面臨困境的時(shí)候，我們所需要做的，就是問一個(gè)簡單而關(guān)鍵的問題：“你能怎么做？”這句話能夠有效地使女孩從被動(dòng)的無助狀態(tài)轉(zhuǎn)到主動(dòng)探尋狀態(tài)。是的，與其坐在那里等待拯救，為什么不想一想，自己可以做些什么呢？有時(shí)候，行動(dòng)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)其實(shí)并沒有那么難。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，她就會(huì)汲取到生存的活力，感受到自己的力量，從而更容易度過危機(jī)，而所有的這些都將幫助女孩掌握自己的命運(yùn)。簡而言之，我們需要讓女孩體驗(yàn)到，誰學(xué)會(huì)了獨(dú)立，誰就能夠找到自己的幸福。

　　○ 幫助女孩看待平等：女孩不需要無原則地遷就別人。波波遇到了一個(gè)難題。她就要大學(xué)畢業(yè)了，相愛了三年的男友向她求婚，并且希望她婚后能夠做一名全職太太。男友找到了一份薪水很高的工作，他許諾給波波更好的生活。拿不定主意的波波征求爸爸的意見。爸爸支持她肯定自己內(nèi)心的聲音。于是，波波決定繼續(xù)工作，她認(rèn)為做家庭主婦不是她希望的生活。同時(shí)波波拒絕了男友的求婚，她認(rèn)為自己還沒有準(zhǔn)備好邁入婚姻。兩年以后，波波在工作上取得了很好的成績，并且跟男友踏上紅地毯，成為他丈夫的男友早已改變了看法，他認(rèn)為工作的波波更美麗。

　　女孩不需要舍棄自己的愛好遷就他人。跟男孩一樣，她也可以找到自己的目標(biāo)，將之發(fā)展成一份事業(yè)。當(dāng)然，如果女孩認(rèn)為做全職太太也是一份事業(yè)，這也無可厚非——只要她不失去對外界的興趣。女孩將會(huì)慢慢承擔(dān)起她在家庭和工作中的責(zé)任。或許在這之前，我們要教育女孩敢于說出內(nèi)心的想法，并要求周圍的人們對女孩的想法表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。

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