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　　前些日子，我們幼兒園在大班挑選了小運(yùn)動(dòng)健將，進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，我又一次擔(dān)任乒乓球小隊(duì)員的教練。

　　剛開(kāi)始訓(xùn)練，孩子們激情滿(mǎn)懷，非常興奮，訓(xùn)練也非常認(rèn)真和賣(mài)力。可好景不長(zhǎng)，當(dāng)游戲活動(dòng)變成了枯燥的訓(xùn)練時(shí)，孩子們慢慢失去了原有的好奇和興奮，應(yīng)付了事的各種小伎倆露了出來(lái)，并開(kāi)始追逐打鬧。只要我稍微放松一下，回頭看的時(shí)候，就得滿(mǎn)世界去找孩子——都不知跑哪兒去了。這可怎么辦呢？

　　苦思冥想之后，我決定立刻召集小隊(duì)員們，緊急訓(xùn)話(huà)，什么鼓勵(lì)法、激將法全都用上了。我對(duì)孩子們說(shuō)：“隊(duì)員們，我對(duì)著墻擊球，一次可以達(dá)到上百個(gè)，你們現(xiàn)在都不是我的對(duì)手，如果哪位小朋友不服氣，可以向我挑戰(zhàn)。不行的話(huà)，就要好好練。”我一邊說(shuō)，一邊用“傲慢”的目光掃視著小隊(duì)員們，并擺了擺架勢(shì)，裝作很輕松的樣子，勉強(qiáng)對(duì)著墻壁打了幾個(gè)球，隨即收手，以免露餡。

　　聽(tīng)了我的話(huà)，孩子們有的伸伸舌頭，有的沉默不語(yǔ)，接下來(lái)的訓(xùn)練，小隊(duì)員們明顯積極認(rèn)真了許多。

　　林思葦是我們的“乒乓隊(duì)長(zhǎng)”，自然也是最不服氣的一個(gè)了。我故意對(duì)她多“刺激、挑釁”了幾次，激發(fā)她的斗志，挑起她的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。林思葦?shù)挠?xùn)練也越來(lái)越積極主動(dòng)，慢慢地，林思葦一次對(duì)著墻壁擊球的記錄由十幾個(gè)增加到幾十個(gè)，再由幾十個(gè)增加到上百個(gè)，其他的小隊(duì)員也都跟著有了很大的進(jìn)步。

　　功夫不負(fù)有心人。終于，今天早上訓(xùn)練結(jié)束之后，林思葦從容地走到我面前，信心十足地說(shuō)：“老師，我向你挑戰(zhàn)！”

　……

　　結(jié)果不言而喻，我的大話(huà)被揭穿了，老師輸給自己的學(xué)生，也是一件很值得欣慰的事。看著孩子們的技術(shù)越來(lái)越好，我心里甜滋滋的。

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