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　　讓孩子上全托并不是新鮮事，可是由于現(xiàn)代生活工作壓力的增大，全托班孩子的年齡越來(lái)越小，記者近日采訪發(fā)現(xiàn)，很多才兩歲的小朋友已經(jīng)被寄宿在全托班了。寄宿幼兒園的孩子越來(lái)越小，成為繁忙現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。那么，這么早上全托班到底好不好呢？

　　記者觀察

　　兩歲幼兒全托生活

　　17：30分，別的小朋友都離開(kāi)幼兒園回家了，寄宿制的小朋友則開(kāi)始準(zhǔn)備用晚餐。吃完飯以后，寄宿大班的小朋友有的圍成一圈興致勃勃地看書(shū)；有的集中精神下著圍棋。問(wèn)起是否喜歡幼兒園，很多小朋友都興奮地回答“喜歡”。然而在寄宿小班，兩歲的小睿在桌子旁有點(diǎn)傷心地疊著紙青蛙。

　　記者輕聲問(wèn)小睿：“你喜歡在幼兒園嗎？”小睿怯怯地不做聲。“那你想家嗎？”小睿還是不說(shuō)話，扁了扁小嘴。幼兒園黃園長(zhǎng)對(duì)記者介紹說(shuō)：“像這么小的孩子剛來(lái)幼兒園寄宿，不哭鬧就不錯(cuò)了。”據(jù)黃園長(zhǎng)介紹，在他們幼兒園寄宿班，原本是不接收兩歲的小朋友。3～5歲的小朋友在寄宿中班、小班的表現(xiàn)都還算不錯(cuò)，但現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望幼兒園能幫忙接收兩歲小朋友。

　　同樣把兩歲的孩子送到寄宿幼兒園的大寶媽對(duì)記者說(shuō)：“雖然周一至周五大寶在幼兒園讓她感覺(jué)輕松了不少，但從周五晚上一回家直到周日，他們幾乎是在大寶的指揮下過(guò)日子的。大寶老是讓我們干這干那，稍有不順心就大聲哭鬧，而我和他爸也覺(jué)得孩子可憐，不忍心讓他再受委屈。”

　　家長(zhǎng)心聲： 寶寶兩歲去全托實(shí)屬無(wú)奈

　　寶寶都是爸媽的心頭肉，為什么那么小就要送到全托幼兒園呢？記者采訪發(fā)現(xiàn)，大部分送寶寶去寄宿的家長(zhǎng)都是由于無(wú)奈。

　　苦衷一：工作太忙，寄宿總比找保姆強(qiáng)

　　文豪的爸爸是個(gè)警察，工作非常忙；媽媽在一家公司里做事，也沒(méi)有多少時(shí)間照顧文豪。兩口子沒(méi)辦法，只能讓兩歲多的文豪去讀寄宿制幼兒園。文豪媽媽說(shuō)：“沒(méi)辦法，現(xiàn)在生活壓力這么大，不賺錢(qián)哪行呢？可是一旦工作起來(lái)真的沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。我有個(gè)同學(xué)情況跟我們家差不多，他們是找了個(gè)保姆，怕保姆把孩子拐走，就把孩子和保姆一起鎖在家里。我和文豪爸爸商量了一下，覺(jué)得與其這樣，還不如把孩子送到寄宿制幼兒園去，在那里起碼孩子可以自由活動(dòng)，老師更專業(yè)，我們也更放心些。”

　　苦衷二：老人寵孩子，家里鬧翻了天

　　兩歲的苗苗本來(lái)是由爺爺奶奶照顧的，可最近，苗苗媽一狠心，還是把她送去了寄宿制幼兒園。苗苗媽對(duì)記者無(wú)奈地說(shuō)：“自從有了孩子，我們家就一直爭(zhēng)吵不斷。爺爺奶奶愛(ài)孩子我們是理解的，可也不能因?yàn)檫@樣就把孩子任意讓他們寵著。畢竟孩子長(zhǎng)大了還是要面對(duì)社會(huì)的，所以我和老公決定與其讓苗苗生活在一個(gè)整天吵架的家庭里，還不如送她去幼兒園更有利于她的健康成長(zhǎng)。”

　　苦衷三：夫妻鬧離婚，寄宿解決燃眉之急

　　由于感情不和，林林的父母決定離婚了。可是林林爸媽都很愛(ài)林林，也知道最好不要讓小孩子受到大人感情不和的傷害，所以不想讓兩歲的林林看到他們協(xié)議和處理離婚問(wèn)題的過(guò)程，于是想到了把林林送到寄宿制幼兒園。林林媽媽說(shuō)：“雖然幼兒園不比家里，但這里環(huán)境單純，孩子不會(huì)看到我和他爸爸之間的矛盾，希望這樣能對(duì)他傷害小些。”

　　專家看法

　　反對(duì)

　　日托式教育更科學(xué)

　　有專家認(rèn)為，相比于寄宿幼兒園，“日托式”教育更科學(xué)，尤其對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)。“日托式幼兒園讓家長(zhǎng)每日與老師交流密切，信息反饋快，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的各方面情況。每晚接孩子回家，也有利于親子活動(dòng)的開(kāi)展和親子情感的交流。”此外專家認(rèn)為，上日托式幼兒園，對(duì)于年紀(jì)較小的孩子來(lái)說(shuō)分離焦慮較輕，適應(yīng)幼兒園集體生活的心理過(guò)渡也會(huì)比較快。

　　孩子太小全托弊大于利

　　“學(xué)習(xí)交際能力和獨(dú)立性對(duì)孩子當(dāng)然十分重要。但家長(zhǎng)不必為了這一點(diǎn)就把孩子送到寄宿制幼兒園去。因?yàn)榕c之相比，親密的親子關(guān)系更為重要。”廣州天英親子中心心理咨詢師劉智剛認(rèn)為送太小的孩子去寄宿制幼兒園弊大于利。

　　據(jù)劉智剛介紹，太早上寄宿制幼兒園容易讓孩子產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，而這可能造成日后的嚴(yán)重心理問(wèn)題，甚至讓孩子產(chǎn)生非常嚴(yán)重的叛逆心理。此外，寄宿容易讓孩子和家長(zhǎng)都產(chǎn)生補(bǔ)償心理，這就是很多寄宿班的小朋友“平時(shí)乖寶寶，周末壞孩子”的成因。

　　和其他寶寶的相互影響可以有多種方式，比如與社區(qū)里其他有寶寶的家庭聚會(huì)、邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩。而建立親密的親子關(guān)系卻是非父母出馬不可的，對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)，它可以給孩子充分的安全感，培養(yǎng)健全的人格，這一點(diǎn)任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也無(wú)法替代。

　　贊成

　　年齡越小，排斥越少

　　教育專家李惠健則認(rèn)為：“如果家里有條件，照顧者既有時(shí)間精力，又有科學(xué)的育兒方法，當(dāng)然不要讓孩子去全托幼兒園，還是選擇日托班更有助于親子關(guān)系的發(fā)展。但在家長(zhǎng)兩個(gè)人都非常忙碌、家中老人又照顧不好的情況下，讓孩子去寄宿制幼兒園也是無(wú)奈下的最好選擇。”

　　如果家長(zhǎng)有意讓孩子寄宿，就應(yīng)盡早讓孩子適應(yīng)寄宿幼兒園的環(huán)境。因?yàn)楹⒆幽挲g越小，動(dòng)物性越強(qiáng)，社會(huì)性越弱，越容易適應(yīng)環(huán)境，因寄宿而帶來(lái)的心理傷害也越小。但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)：平時(shí)把孩子送到寄宿幼兒園的家長(zhǎng)在節(jié)假日一定要更好地陪伴孩子，彌補(bǔ)親子感情交流的不足。

　　是否寄宿按需選擇

　　但究竟為兩歲的孩子選擇全日制好還是寄宿制的幼兒園好呢？家長(zhǎng)最好結(jié)合家庭和孩子的具體情況來(lái)決定。專家建議可以從以下三個(gè)方面來(lái)考慮：

　　一是從孩子的角度：如果孩子身體健康，性格活潑，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備一定的生活自理能力，而家長(zhǎng)又想進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社會(huì)適應(yīng)能力，那么可以考慮送入寄宿制幼兒園。

　　二是從家長(zhǎng)角度：如果家長(zhǎng)工作很忙，不能按時(shí)接送孩子，即使接回家也很少有時(shí)間陪伴孩子，可以考慮選擇寄宿制。如果家中有老人溺愛(ài)孩子，缺乏科學(xué)教育孩子的知識(shí)和方法，也可考慮將孩子送入寄宿制幼兒園。而如果家長(zhǎng)能夠配合幼兒園開(kāi)展良好的家庭教育，同時(shí)又有時(shí)間關(guān)心、照顧孩子，最好還是為孩子選擇全日制，這樣可以促進(jìn)親子溝通與交流，增進(jìn)彼此的感情。

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