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在德國人的耳濡目染下，以及學校教育的養成中，我們一家三口每回要出去旅行前，也學會了做計劃。
我們會巨細靡遺地想辦法，把大致想要走的行程定好，每個點要多少時間、中間的交通要怎么銜接、旅館之間的移動路線等等，都在出發前全部搞定。在小K還小的時候，我會在網絡上找出我們即將入住的旅館，和要拜訪的地方或博物館，先給他看過，然后告訴他位置大致在哪里，然后再一起依照著這樣的路徑尋訪。
這樣的旅行方式，事先告訴孩子行程，旅途中才能安安心心地分享更多，有時候我還會做行前教育，告訴小K一些旅途中必須注意的事項，做好準備，玩起來也才痛快，而且，在這樣的計劃中，孩子也學習到旅行前計劃的重要。
這樣的“完美計劃”與“徹底執行”，真是非常好的習慣，但是會不會有風險呢？真的都可以完全依照自己的行程安排走嗎？臺灣地區的朋友經常如此問我。
如果依我們從小居住在臺灣地區的經驗，提早計劃的風險很大——因為計劃總是趕不上變化，總是有很多事，會在緊要關頭冒出來，把計劃好的旅行搞砸。像是爸爸的老板居然不準假、孩子的暑期功課搞不定，那么半年前，甚至一年前所計劃的旅程，有可能完全行不通，或者被迫改期延后。一延后就會出現一些金錢的損失，例如有些既定的行程改變需要付費等等。所以我們會盡可能在百分之九十九確定后再做計劃。
但是在德國這種風險就極小。在德國父母可以運用的假期很多，只要事先善加安排，百分之九十九絕對可以成行，不可抗拒之因素大多是因為天氣，或偶爾的罷工 ①。由于無法成行的概率較小，因此在德國的保險公司還提供一種保險產品，如果你的行程因故無法成行，保險公司會賠償你的損失！不過大多數的德國人，都會有第二版本，甚至第三版本的行程，當“A計劃”無法執行之時，就拿出“B計劃”，甚至還有“C計劃”呢！這也訓練了孩子周詳計劃、變通的能力。
說到，就要做到
不管是不是旅行，我們秉持著對孩子說過的話，說到就要做到。如果因為特殊原因無法成行或是必須改期，或者想去的地方沒辦法去，都應該跟孩子解釋清楚，免得爸爸媽媽在孩子的心目中變成大黃牛，而孩子也會
?、?nbsp; 德國罷工的機會，可以說是微乎其微。像有一年，德國鐵路DB罷工要求加薪，陸上鐵路交通受到很大的影響，即使如此，每天還是有火車行駛——也許從一天五班車變成兩班、一班，造成不便，但不會停擺。
我們家就像是游學園。
在一次次的失信中，失去原有對父母的信任感。不輕易承諾，若承諾了，最好要確實實現。
另外一個讓孩子參與旅行計劃的理由是：孩子也有夢想，他們的天馬行空，有時的確也為我們的旅行帶來了新的創意。曾經因為小K想騎馬，我們就讓他去上了幾堂馬術課；因為小K剛學會騎腳踏車，我們迫不及待開始挑戰六歲孩子騎自行車的極限；因為愛拼樂高，拼到我們興起遠征樂高樂園的念頭……因為小K無心插柳的建議，發生了許多新鮮事，讓很多從沒想過的旅程，有了實現的機會。
所以，從小K開始發表建議開始，我們會參考并尊重他的意見，一起制訂我們的旅行兼游學的大計劃。
現在，我們每年會各自找一些想去的地方，然后開始討論，想辦法說服其他兩名家庭成員，如果運氣好，其他兩個人沒什么意見的時候，媽媽我就可以自己安排，然后經過同意即可deal！
曾經在書中看到令我受用的一句話：“智慧并不在那高不可攀的山峰上，而是在兒童玩耍的沙堆里。”
品德教育需要用嚴肅的態度，但是輕松的方法，才會達到更好的效果。有許多事得親身體驗，一邊玩一邊學習，是我在旅行中獲得的生活態度，我也希望這樣的方式可以讓我的孩子體會更多。擁有自主權的孩子，才更能發揮自己的想象力與執行力；有親身的體驗，才更能感同身受。
遵守游戲規則，是最重要的。從小事、旅Monica行中開始培養，知道如何與人溝通，何時需要的悄悄話進一步，何時需要退一步……這對于未來待人處世，皆有潛移默化的影響。
今年我們要去哪里呢？
小K的旅行批注
旅行中遇到的人和事，永遠新鮮。
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