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　　——來(lái)自三位媽媽的自然主義實(shí)踐

　　千姿百態(tài)、千變?nèi)f化的大自然與充滿(mǎn)好奇心的小寶寶，是一對(duì)最和諧不過(guò)的黃金搭檔：大自然是最稱(chēng)職的媽媽?zhuān)星逍碌目諝?、芳香的泥土、溫煦的?yáng)光、可食用的植物和水分……大自然又是世界上最有趣的老師，她有不同的色彩及光線(xiàn)、蟲(chóng)吟鳥(niǎo)叫蛙鳴、蜂飛蝶舞蟲(chóng)爬……而0～3歲的寶寶，正處于感覺(jué)、動(dòng)作發(fā)展的敏感期，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)及肢體動(dòng)作的發(fā)展來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，自然之中蘊(yùn)含的豐富無(wú)窮的感官刺激，會(huì)極大激活寶寶腦細(xì)胞對(duì)知覺(jué)的辨識(shí)，成為寶寶最天然的課堂。

　　封閉在鋼筋混凝土的我們，當(dāng)你正為寶寶在小房間里鬧騰得讓你抓狂的時(shí)候，是否想起了這位能幫我們帶養(yǎng)寶寶的好幫手呢？或者你雖然經(jīng)常帶寶寶出去，其實(shí)并沒(méi)有將大自然這位“媽媽?zhuān)蠋煛崩玫米銐虺浞峙?！看看下面?位“自然主義”的達(dá)人媽媽的時(shí)間故事，或許會(huì)給你不少啟發(fā)！

　　大自然是最棒的游樂(lè)場(chǎng)

　　跳跳出生在風(fēng)景如畫(huà)的威海劉公島，島上風(fēng)景怡人，沙灘、海水、草地、小山等都是我們天然的游樂(lè)場(chǎng)，知了、蝴蝶、小貓、小狗等則是我們的好朋友，我和跳跳每天至少有6個(gè)小時(shí)是在戶(hù)外輕松快樂(lè)地度過(guò)的。跳跳與大自然親密相處的成長(zhǎng)，是如此幸運(yùn)。

　　自然養(yǎng)育心得1：孩子合群，愛(ài)交往

　　平常跳跳在家里的院子玩，院里沒(méi)有圍墻，一邊是喜人的菜園，一邊是整潔的公路，綠樹(shù)成排，游人如織。院里有一棵參天大樹(shù)，正好做了我們的保護(hù)傘。院里有翹翹板、滑板車(chē)、自行車(chē)、大吊車(chē)等各種玩具，地上、墻上的都是我和跳跳的涂鴉。這時(shí)有小游客來(lái)了，情不自禁地想要靠近，我鼓勵(lì)跳跳跟小朋友打招呼，跳跳大方地邀請(qǐng)小朋友一起畫(huà)畫(huà)。待游客走時(shí)，兒子快樂(lè)地跟他們道別，游客表?yè)P(yáng)他懂事，跳跳更高興了，還盛情邀請(qǐng)別人：“有空到我家玩?！庇慰痛笮?。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子在3歲以前就將完成90%的心理發(fā)展。

　　而心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，大自然的功能，不僅在于其資源的豐富，其傳遞的信息更具有滋養(yǎng)作用，可以喚醒復(fù)雜的人類(lèi)智慧系統(tǒng)，比如關(guān)注外界，關(guān)注他人。

　　城市化的確是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，不過(guò)卻將孩子彼此隔離，弱化的不僅僅是求生和適應(yīng)的本能，還有腦發(fā)育的受限以及心理層面的匱乏。

　　自然養(yǎng)育心得2：勇敢，愛(ài)探索

　　一天，我和跳跳跟著他爸爸等男人們?nèi)ズ＿呩烎~(yú)，男人們扛著釣魚(yú)竿越過(guò)礁石很快就到了彼岸，我問(wèn)跳跳：“兒子，這懸崖你能爬過(guò)去嗎？”跳跳當(dāng)時(shí)不到3歲，很MAN地說(shuō)：“能?！庇谑俏覀兪掷珠_(kāi)始了懸崖之旅。礁石最陡處有90度，但慶幸總能找到把手和落腳的地方。遠(yuǎn)處看海的老人大聲驚呼：“你們?cè)诟陕?？！快下?lái)！”我和兒子相視一笑，繼續(xù)前進(jìn)，終于很平安地翻過(guò)了“懸崖”，還越過(guò)了一條五十米長(zhǎng)的窄窄的凹凸不平的天然田埂，來(lái)到了正在釣魚(yú)的男人們中間！

　　孩子對(duì)自己能力的把握，通常會(huì)超過(guò)大人對(duì)孩子的能力的估計(jì)。當(dāng)然，孩子的冒險(xiǎn)行為一定要在大人的監(jiān)督和指導(dǎo)下進(jìn)行。跳跳的這種能力也得益于平常愛(ài)行走，尤其愛(ài)在“微險(xiǎn)”中行走。而在大自然中的探險(xiǎn)中，激發(fā)了孩子探索的心，并在最大程度上保留孩子自己獨(dú)有的看世界的方式。

　　自然養(yǎng)育心得3：游天下

　　跳跳3歲時(shí)，我們決定將當(dāng)年定為我家的旅游年，于是，我們從大海走向草原。草原上，幾個(gè)大膽的成年人向一座冰川世紀(jì)留下的高山?jīng)_去。剛滿(mǎn)3歲的跳跳也毫不示弱，徑直往山上爬去，嚇得大人們直驚呼，他倒是氣喘吁吁地到達(dá)了山頂，得意洋洋地“俯瞰”山下。山上芳草凄凄，野花芬芳，跳跳興奮地跳來(lái)跳去，摘來(lái)了花送到我面前：“媽媽?zhuān)@是我送給你的！”跳跳還在這一路的游玩中說(shuō)出許許多多笑話(huà)，令人捧腹！

　　小孩子從剛生下來(lái)到3歲，心理學(xué)稱(chēng)為“初始狀態(tài)”，這段時(shí)期對(duì)于孩子的發(fā)展非常關(guān)鍵。在初始階段，孩子的大腦需要接受飽滿(mǎn)的刺激，以使腦部的神經(jīng)迅速的鏈接形成網(wǎng)絡(luò)，這就是最初的智力發(fā)展方式。所謂的“飽滿(mǎn)”的刺激，是指在有限的時(shí)間里接受大量的信息。這個(gè)大量信息的條件，在現(xiàn)代社會(huì)中就顯得有點(diǎn)苛刻了，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天。而我們知道，無(wú)論是圖片還是文字，在電腦上顯現(xiàn)得不過(guò)是二進(jìn)制碼，這種信息除了與大腦形成簡(jiǎn)單的互動(dòng)外，忽略了身體大部分的功能，例如皮膚的感受、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、肌肉的感覺(jué)，就算是看新聞看電影，我們接收的信息也受到了很大的限制。因?yàn)檎鎸?shí)的聲音和畫(huà)面所攜帶的信息數(shù)量，比二進(jìn)制編碼要多很多倍。如果孩子親自來(lái)到戶(hù)外感受空氣的流動(dòng)、溫度和濕度、觀(guān)賞樹(shù)葉的顏色、嗅到花草的香氣時(shí)，整個(gè)身心的功能都將被喚醒，這是與虛擬網(wǎng)絡(luò)的最大差異。就好比跳跳在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張高山的照片或影像，也不及他爬一次山所被調(diào)動(dòng)的感觀(guān)。所以，在0~3歲階段，媽媽要盡可能多地帶孩子到大自然去玩，這種開(kāi)放式的刺激，也是利用歸大自然的資源喚醒孩子的潛能。

　　畫(huà)家媽媽的自然美育

　　顧菁，現(xiàn)居美國(guó)的華人媽媽?zhuān)趪?guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作都與學(xué)前美術(shù)教育有關(guān)?，F(xiàn)在美國(guó)，育有兩個(gè)女兒，在她們身上盡情地實(shí)踐著自己的自然美育理念。

　　我們?nèi)叶ň釉诿绹?guó)加州，加州西海岸有長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，既是懸崖峭壁，又是一望無(wú)際金色海灘。兩個(gè)女兒特別喜歡在沙灘上玩沙，可以從早到晚不知疲倦地挖呀、掏呀、堆呀。我們和她們一起堆城堡，我們用了很多工具，小鏟子、小木棒、小桶等，一邊堆，一邊不停地澆海水，讓沙和海水黏合，可以作出各種造型。一邊做，我還不停地講解：“這叫沙雕藝術(shù)，也叫環(huán)保藝術(shù)、大地藝術(shù)，因?yàn)槌松澈退覀儾恍枰渌牟牧??！焙⒆觽兯贫嵌攸c(diǎn)著頭。不久夕陽(yáng)西下，天地一片紅色，美不勝收?！拔覀円丶伊耍麓卧賮?lái)玩吧?！迸畠簜儜賾俨簧?，我又說(shuō)：“等我們下次再來(lái)這時(shí)，我們的城堡也許不見(jiàn)了，被海浪沖沒(méi)了，但我們回家后可以趕緊把城堡畫(huà)下來(lái)吧，畫(huà)在紙上可以留作永久的紀(jì)念。”回到家，在陽(yáng)臺(tái)上或者餐廳地板上，我備好水彩筆、圖畫(huà)紙、洗筆的瓶子，調(diào)配好顏料，讓孩子盡情繪下心中的沙雕藝術(shù)、大地藝術(shù)。不需要提意見(jiàn)，只需要贊美，因?yàn)樗麄冎皇切⌒〉膲?mèng)幻畫(huà)家。

　　因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件，我們不可能總帶著女兒去大英博物館或盧浮宮接受美術(shù)熏陶。但到了初春，大地染成了一片草綠色，我們就帶著孩子去踏青；夏天，我們抱起孩子在樹(shù)干上找蟬蛻；秋天，我們又牽著孩子踩著飄零一地的落葉，仰望著天上的白云，悠閑地在藍(lán)天里飄逸。

　　值得一提的是，每到夏天，我們都去附近的野外宿營(yíng)地露營(yíng)。在美國(guó)各城市郊區(qū)有很多露營(yíng)地，露營(yíng)地通常位于海邊、湖邊或森林里，大家在一塊地上劃一個(gè)范圍，自己準(zhǔn)備帳篷、睡袋、木柴、手電筒等野外生活必需品。如需上公共衛(wèi)生間，還要走一段山路。早上從睡袋一醒來(lái)，因?yàn)橛新端?，到處濕乎乎的。就這樣一塊泥巴地一晚上要35美元！開(kāi)始我弄不明白，花這錢(qián)真不如住旅館，為什么這些老美一家大小趨之若鶩？經(jīng)過(guò)幾次露營(yíng)后，我和孩子們體會(huì)了原始的野味。從此每到暑假，我一定帶著孩子去野外露營(yíng)。白天，我們沿著山間小道漫步，和孩子一起觀(guān)察沿途所見(jiàn)的花草的顏色、樹(shù)木的造型、野雞的姿態(tài)。傍晚，分工合作，有的撿柴，有的起火，有的洗菜，一起準(zhǔn)備晚飯。天黑了，一起圍著篝火吃西瓜、講故事、畫(huà)速寫(xiě)。夜深了，睡在帳篷里聽(tīng)遠(yuǎn)處海浪拍打礁石的聲音，聽(tīng)山村間隱約傳來(lái)的婉轉(zhuǎn)啼音，感受“天人合一”，一種浩瀚的心靈情懷。

　　就算您對(duì)孩子有很高的期望值，也不妨?xí)壕從钠谕?，領(lǐng)著他走向大自然吧。從自然中啟發(fā)他：鋼琴的琴音可以表達(dá)泉水叮咚，于是他喜歡上了學(xué)鋼琴，繪畫(huà)可以將很多美好的事情記錄保留下來(lái)，于是他愛(ài)上了美術(shù)。

　　我想，只有讓孩子看過(guò)山巒的崢嶸，樹(shù)木的蒼郁，野花的美麗，聽(tīng)過(guò)淙淙的流水聲、風(fēng)吹樹(shù)葉的窸窣聲，觸摸過(guò)石的堅(jiān)硬、草的柔軟、水的流動(dòng)，聞過(guò)泥土的芳香，才能打開(kāi)感受美的感官，開(kāi)啟能體悟美的心靈。這不正是大自然中的美育所給予的最佳素材嗎？

　　為寶寶，我們?nèi)乙凭愚r(nóng)村

　　在城市工作和生活都如魚(yú)得水的力力媽?zhuān)驗(yàn)閷?duì)自然生活的強(qiáng)烈向往，特別是考慮到大自然對(duì)寶寶的種種好處，毅然決定全家遷居農(nóng)村?，F(xiàn)在寶寶已經(jīng)2歲7個(gè)月，全家人都很享受美妙的鄉(xiāng)村生活，不想再搬回城市住了。

　　從城市移居農(nóng)村，是我家的一個(gè)大事件。

　　回想大學(xué)剛畢業(yè)那幾年，搬到農(nóng)村居住對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可想象的一件事，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我好喜歡大城市的便利與繁華，如魚(yú)得水地享受著在大都市的幸福生活。后來(lái)隨著生活閱歷的增加，特別是有了孩子之后，觀(guān)念開(kāi)始轉(zhuǎn)變。我經(jīng)常在想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么是真正的幸福生活？或許身體健康、全家人開(kāi)開(kāi)心心地在一起就是幸福！后來(lái)又認(rèn)識(shí)了一些從事有機(jī)農(nóng)業(yè)和華德福教育的朋友，在他們的影響下，我逐漸認(rèn)識(shí)到大自然和健康的食物對(duì)于孩子的重要性，孩子本就屬于自然，只有在大自然中，孩子的天性才能得到更充足的發(fā)展。而《教養(yǎng)可以這么浪漫》和《歡迎來(lái)到巖井家》等提倡自然養(yǎng)育的育兒書(shū)籍，讓我對(duì)在大自然中養(yǎng)育孩子的這種方式更多了一份向往和信心。

　　碰巧公婆家離我們所在的城市不算太遠(yuǎn)，碰巧家里有一塊空地，又碰巧那時(shí)我懷上了力力，于是決定辭職，進(jìn)行城鄉(xiāng)大搬遷。不過(guò)那時(shí)只是想著趁機(jī)變換一下生活方式，做幾年全職主婦，并沒(méi)打算一直住下去。誰(shuí)知幾年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)全家人都很享受這美妙的鄉(xiāng)村生活。特別是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這種環(huán)境實(shí)在是太合適了。不但可以整天與花草、小動(dòng)物為伴，更有大把的地方可以瘋跑瘋玩……讓“大自然媽媽”喂養(yǎng)寶寶，好處實(shí)在太多——

　　1.清新的新鮮空氣

　　有些東西一直在那里存在，我們感覺(jué)不到，當(dāng)有一天失去它時(shí)，才知道它的寶貴，新鮮的空氣就是這樣。最近各大城市的持續(xù)霧霾天氣，更是讓我們意識(shí)到正?？諝獾膶氋F。農(nóng)村本身的工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣就少，加上有著大量的農(nóng)作物和樹(shù)木，空氣好，有利于寶寶的健康成長(zhǎng)。

　　2.健康的有機(jī)蔬菜和食物

　　這些年的食品安全事件不斷挑戰(zhàn)著我們脆弱的神經(jīng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇健康的有機(jī)食品，甚至到城郊租地自己種菜。在這方面，農(nóng)村就有著天然的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榈胤酱螅彝ゲ藞@操作起來(lái)也方便，可以多品種換著種。還可以吃到許多當(dāng)?shù)禺?dāng)季的新鮮水果，幸運(yùn)的時(shí)候，還可以買(mǎi)到別人家多出來(lái)的柴雞蛋等美食。

　　3.大量的天然玩具

　　來(lái)自大自然的天然玩具，不僅安全，更因?yàn)樾螤睢①|(zhì)地天然，比那些精致的市售玩具更能激發(fā)孩子的想象力。力力從小手能抓東西開(kāi)始，就喜歡邊看田野風(fēng)景邊抓地上的小草玩。奶奶在伺弄屋側(cè)的那些菜時(shí)，就放他在旁邊玩小石子。擇菜時(shí)，他也是坐在邊上，給幾片菜葉子，就玩得很歡了。其它像沙子、泥巴、樹(shù)葉和樹(shù)枝等這些隨手可得的材料，也是極佳的天然玩具，在任何時(shí)候都能吸引孩子的注意，讓他長(zhǎng)時(shí)間地把玩并沉迷其中。

　　4.隱性的精神熏陶

　　有人說(shuō)，在自然中長(zhǎng)大的孩子，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和嗅覺(jué)等各種感官都非常靈敏，身體也更為健康。我覺(jué)得除了這些，還有更重要的收獲，就是大自然中的萬(wàn)物可以給孩子營(yíng)造著一個(gè)更為和諧、更為寧?kù)o的心靈世界。這種單純恬靜卻又博大深沉的生活體驗(yàn)會(huì)長(zhǎng)久地留在孩子的記憶里，當(dāng)他長(zhǎng)大融入社會(huì)生活，面對(duì)種種競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)知道除了鋼筋水泥、物質(zhì)名利等大都市的嘈雜，還有大自然向他張開(kāi)著臂膀。當(dāng)一個(gè)人有大自然作為精神寄托，為他宣泄壓力、修養(yǎng)身心時(shí)，我相信，他一輩子都會(huì)快樂(lè)而幸福。

　　1. 在鄉(xiāng)村居住的你是如何安排自己的生活的呢？平時(shí)除了照顧寶寶，你還做些什么呢？

　　我的業(yè)余愛(ài)好比較多，所以非常享受在鄉(xiāng)村的全職生活。平時(shí)除了照顧寶寶，早晨和傍晚一般會(huì)侍弄花草和蔬菜，上午有空就瀏覽網(wǎng)頁(yè)或?qū)懖┛?，下午的空閑時(shí)間則分配給廚房，給家人做面包蛋糕等點(diǎn)心，心血來(lái)潮時(shí)還會(huì)給孩子做些手工玩具。我一直喜歡“爬格子”，堅(jiān)持用文字記錄力力的成長(zhǎng)，并藉由博客認(rèn)識(shí)了不少朋友，有時(shí)也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)文章。所以盡管有公婆幫忙，還是感覺(jué)很忙，日子過(guò)得非常充實(shí)呢。

　　2.其他的媽媽可能做不到像你那樣居家遷移到鄉(xiāng)村居住，對(duì)于他們，你有什么好建議嗎？

　　其實(shí)只要有心，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都有大自然的信息。平時(shí)散步時(shí)，可以引導(dǎo)孩子觀(guān)察小區(qū)里的一草一木在不同季節(jié)里的變化，周末多帶孩子去公園和近郊游玩，或者去農(nóng)村走一走。生活上，媽媽就要辛苦一些，少出去吃飯，盡量選擇新鮮的蔬菜在家做飯。可以從一兩樣易種的蔬菜開(kāi)始，開(kāi)辟陽(yáng)臺(tái)菜園，享受種植的快樂(lè)和健康的有機(jī)蔬菜。多和孩子在戶(hù)外游戲，盡量給孩子提供木塊等天然材質(zhì)的玩具。對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，父母撐起的是孩子的整個(gè)天空，你給他什么樣的生活，對(duì)他的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)都有著深遠(yuǎn)的影響和意義。

　　名人名言

　　大自然是孩子的教育之神，孩子可以在一草一木、一雨一露、一花一土中孕育出高超的智慧、堅(jiān)毅的心胸以及敏銳的感受力。

　                                         　——美國(guó)著名心理學(xué)家貝爾·?？?/p>

　　大自然是第一本教科書(shū)，是世界上最有趣的老師，她的教益無(wú)窮無(wú)盡。

　                                              　——原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù)，是我們的活教材。

　                                                 　——中國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知

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