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　　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的，不論在什么時(shí)候都應(yīng)該是先學(xué)后玩。學(xué)要學(xué)得扎實(shí)、優(yōu)秀，玩要玩得情趣高尚、有益于身心健康。

　　1989年，吳純上小學(xué)了。在兒子上小學(xué)的第一天，我非常認(rèn)真地告訴他：“你是媽媽眼中最能干的孩子，只要你肯努力，你就一定能做到最好。”對(duì)孩子，你贊美他，你鼓勵(lì)他，他就會(huì)做得比你期望中的更好。

　　為了讓兒子健康地成長，我堅(jiān)持在家庭里抓了四件事：經(jīng)常鼓勵(lì)，培養(yǎng)習(xí)慣，營造氛圍，均衡發(fā)展。

　　雖然我深知學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，但我同樣知道，如果沒有良好的道德品質(zhì)，也是難以成才的。因此我非常重視孩子德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，非常重視孩子社會(huì)公德心的培養(yǎng)，要求他在公共汽車上給老人和抱小孩的阿姨讓座位、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等，并且教育他在班級(jí)里不要以學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀與否作為選擇朋友的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要樂意幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，以求得大家共同進(jìn)步。

　　我要求兒子與同學(xué)為善，做到不打架、不罵人。在學(xué)習(xí)上齊頭并進(jìn)、不能偏科，不能分主科和副科。考試中絕對(duì)不能舞弊，因?yàn)檎\實(shí)是做人的根本，考試成績和自己本身所掌握的知識(shí)一定要相符。

　　我崇尚快樂教育。因?yàn)榭紤]到兒子比同班同學(xué)多一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的任務(wù)，所以我從不規(guī)定他要當(dāng)班級(jí)里的前三名，從不給他增加額外的功課，也沒有請(qǐng)過家教。我只要求他上課認(rèn)真聽講，牢牢掌握課本里的全部知識(shí)，在學(xué)習(xí)成績的排名上保持前五名就足夠了。

　　我從不用金錢和物質(zhì)來刺激兒子學(xué)習(xí)成績的提高，也從不許諾考試得到多少分，就給他發(fā)多少獎(jiǎng)金。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該完成的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績好也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｗ鳛閷W(xué)生，你不好好學(xué)習(xí)，你還能干什么？父母拿錢供你念書，你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)秀的成績，你又對(duì)得起誰？

　　我讓吳純明白了學(xué)習(xí)是為自己的道理，但僅僅做到這一點(diǎn)，對(duì)兒子的健康成長來講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子有許多發(fā)生在成長中的缺點(diǎn)，仍需要母親去認(rèn)真對(duì)待和細(xì)心糾正。

　　吳純上小學(xué)后，每天都有作業(yè)。孩子剛?cè)雽W(xué)，很新鮮，很有熱情，我就充分調(diào)動(dòng)他的積極性，要求他在做作業(yè)時(shí)，一筆一畫認(rèn)真地寫，試著不用橡皮擦，保持整個(gè)卷面干凈、整潔，爭取讓老師給評(píng)個(gè)好成績。每天兒子做完作業(yè)都會(huì)主動(dòng)拿給我看，我點(diǎn)了頭，全天的學(xué)習(xí)任務(wù)才算完成。

　　有一次，兒子因?yàn)橄肟措娨暪?jié)目，所以在做作業(yè)時(shí)趕得比較快，當(dāng)他拿著練習(xí)本走向我時(shí)，腳步都有些猶豫。我從兒子手中接過作業(yè)本，一看不好，我對(duì)他的要求根本沒達(dá)到。當(dāng)時(shí)，如果我放松一下，兒子完全可以過關(guān)。但是，我想到只要有今天第一次的放松，以后再想嚴(yán)格要求兒子就會(huì)非常艱難。所以我冷靜地對(duì)兒子說：“請(qǐng)你自己對(duì)自己評(píng)價(jià)一下，今天的作業(yè)是否能算認(rèn)真完成？應(yīng)不應(yīng)該重新做一遍？”兒子既知理虧又感到委屈，含著眼淚坐在書桌前返工。我一聲不吭地陪著他，一直做到晚上11點(diǎn)。兒子看著認(rèn)真完成后的作業(yè)本，深深地出了一口氣說：“媽媽，以后我再也不干這樣的傻事了。想快，想看電視節(jié)目，結(jié)果什么目的都沒達(dá)到，反而讓自己得不償失。”

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