“預計今后10年內，我國的嬰幼兒早期教育的經濟收入將以7%~8%的速度增長。未來五到十年時間，將是國內特色幼兒教育市場發展的黃金時期。”8月8日，“中國幼兒園園長高峰論壇暨2009中國幼兒園創新管理年會”在京召開，論壇組委會透露了這樣一組讓人興奮的數據。但是在高速發展的同時，我國幼教事業缺乏系統的理論指導，管理松散，中國幼教事業的整體發展水平還有待提高。

　　“相對于充盈的物質來說，孩子們的精神貧瘠很嚴重。”全國人大常委、著名教育家朱永新在論壇上表示，目前社會對兒童圖書的價值和對孩子在幼兒階段具有的創意、想象等多種能力認識不夠。他認為，人早期的閱讀和經驗，將扎根在他們的心中，影響其成長，這是人生的其他任何階段都無法取代的。童書中出現的動物、植物、人物形象，和蘊含的尊重、友情、愛、美德等價值，只有在一個人的幼兒階段播下種子，才能根深蒂固，并建立起他成年后的品格。

　　中國教師發展基金會秘書長楊春茂談起他印象很深的一個例子。有一位教授在獲得諾貝爾獎、接受記者采訪時被問，哪所大學對你影響最大？他出人意料地回答說，對不起，不是大學，是幼兒園。他說，幼兒園教會了他不是自己的東西不要拿，有了東西要分給小伙伴一半，用過的東西要放回原處。要仔細觀察，吃飯前要洗手。這幾點看似簡單，實際上卻都是些基本的做人準則和行為習慣。楊春茂特地強調，正因為童年時養成了仔細觀察的習慣，后來他才取得了這樣的成就。

　　“我們學前教育的內容和規范，不符合學前教育的規律。”楊春茂認為，當前，家長扎堆兒給幼兒報各種興趣班，是“拔苗助長”，對本來就已經非常激烈的競爭推波助瀾。現在的孩子，從幼兒園開始，就要背唐詩、學外語、學舞蹈、鋼琴……增加了他們童年的學習壓力。這很容易讓孩子產生厭學或撒謊等嚴重的后果。而一旦成為習慣，會造成孩子將來難成大氣候。