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　　約翰·湯普森，美國人，他的身份是鋼琴教育家。出版了約翰·湯普森鋼琴教程系列，其中的《現(xiàn)代鋼琴教程》(即俗稱的大湯)、《鋼琴簡(jiǎn)易教程》(俗稱小湯)在世界范圍內(nèi)有廣泛的知名度，有多種文字版本，特別在中國，后者被當(dāng)成是初學(xué)鋼琴的入門教材。湯普森鋼琴教程以對(duì)音樂名作的簡(jiǎn)易改編為特點(diǎn)，深受中國的師生和家長(zhǎng)喜愛。

　　鋼琴教室里的特殊學(xué)生：媽媽

　　家長(zhǎng)一定要陪初學(xué)的孩子上鋼琴課，但絕對(duì)不要在課堂上充當(dāng)老師的助教。

　　4歲半的兒子開始上鋼琴課了，因?yàn)樗昙o(jì)還小，培訓(xùn)中心特地要求家長(zhǎng)陪著一起上課，照看他的同時(shí)，也要幫著讓孩子專心聽講，當(dāng)然，最重要的是，把老師講的都記下來回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)。對(duì)從未學(xué)習(xí)過鋼琴的我來說，這也是一項(xiàng)蠻艱巨的任務(wù)。

　　我對(duì)此不能理解，難道沒有專門針對(duì)孩子的課程嗎？孩子學(xué)琴，媽媽陪練這事兒我可以接受，但為什么非得陪著他上課呢？早在一年多前，我們送他去上早教中心，兩歲多的孩子都可以獨(dú)立上課了，為什么鋼琴課不能？學(xué)生也并不是很多，一共就七八個(gè)，而且家長(zhǎng)之前也可以告訴他好好聽話。我不解的問題挺多的，讓家長(zhǎng)陪著，上課的時(shí)候，因?yàn)榧议L(zhǎng)多孩子也多，秩序還特別亂，上節(jié)課，因?yàn)橛袀€(gè)孩子不聽話，有個(gè)爸爸怎么說也不聽，最后當(dāng)堂動(dòng)手了，結(jié)果孩子號(hào)啕大哭，其他小朋友的情緒大受影響，老師最后只能提早結(jié)束課程。我兒子在回來的路上還怯生生地問我，媽媽，你會(huì)因?yàn)槲覍W(xué)不好琴打我嗎？我覺得這對(duì)他的影響特別不好。

　　特別聲明下，我不是想偷懶，而是想搞清楚這里面的道理，這樣上課才會(huì)更有效率。另外，我也想請(qǐng)教下陪孩子上課的家長(zhǎng)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩？像上次那位課堂動(dòng)手的家長(zhǎng)，是不是太不應(yīng)該了？我們應(yīng)該如何制止他？

　　上課的時(shí)候家長(zhǎng)該不該陪？能不能發(fā)言？第一個(gè)問題的回答是“絕對(duì)應(yīng)該”， 第二個(gè)是“絕對(duì)不可以”。

　　初學(xué)琴的小孩子上鋼琴課，家長(zhǎng)一定要陪。這會(huì)讓小孩子一開始就覺得練琴不是他一個(gè)人的事情，而是和媽媽共同的任務(wù)。我覺得媽媽甚至可以擺出這樣的姿態(tài)來：“媽媽也不懂，所以要跟你一起學(xué)。”上完課之后，要常常和孩子交流，問老師今天說了什么，你聽得懂嗎，媽媽這里聽得不是很明白，你能不能解釋給媽媽聽，這種互動(dòng)，首先讓孩子感覺他是不孤單的，其次鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的自信。

　　我小時(shí)候每堂鋼琴課，媽媽都是陪著的。不過她從不干涉老師的講課和我的彈奏，只是靜靜地坐在我身邊，而且后來越坐越遠(yuǎn)。但哪怕她坐得再遠(yuǎn)，我的安全感都非常充足，因?yàn)槲抑溃灰倚枰S時(shí)可見。

　　這是一條紀(jì)律：陪著上課的媽媽絕對(duì)不能發(fā)言！媽媽坐在旁邊，不是監(jiān)督，也不是助教，她的職責(zé)就只是在旁邊觀察，學(xué)習(xí)，記錄，或者是孩子出現(xiàn)某些老師不能解決的特殊情況的時(shí)候出手幫忙。一個(gè)好老師，是會(huì)在鋼琴譜上幫小孩子做一些注解的，媽媽只是做輔助記錄。這個(gè)輔助記錄用于家長(zhǎng)在本周內(nèi)陪同孩子練琴時(shí)需督促的要點(diǎn)。

　　從第一堂課起，媽媽就一定要輔助老師樹立尊嚴(yán)。老師的話，是在這上課的半小時(shí)或45 分鐘內(nèi)一定要尊重的。老師布置的功課，也是一定要盡全力來完成的。在每一堂鋼琴課之間，家長(zhǎng)最重要的任務(wù)無非是兩個(gè)：一、幫助孩子記下老師對(duì)下一堂課的要求；二、幫助孩子在一周內(nèi)順利完成老師的要求。

　　另一種常見的情況是孩子不聽話，家長(zhǎng)在旁邊不能坐視，想要有所動(dòng)作的時(shí)候，我的意見是讓家長(zhǎng)出去。特別是她想要教訓(xùn)孩子時(shí)，一定不能讓這種情況在課堂上發(fā)生。老師第一堂課之前就要問家長(zhǎng)，你的性格是什么？你覺得你可以坐在這里不說話嗎？如果家長(zhǎng)的性格比較暴躁的話，或者覺得自己可能忍不住發(fā)脾氣，那就最好請(qǐng)她在外面等，不要進(jìn)課堂聽課。

　　至于說到了什么時(shí)候可以不陪孩子上課，我覺得這個(gè)可以視具體情況而定。如果孩子能夠自己獨(dú)立聽講，并且很理解老師所教的內(nèi)容，回來后也能夠照老師的布置完成作業(yè)，對(duì)媽媽也沒表現(xiàn)出特別的依賴，我覺得，這時(shí)候的媽媽是可以慢慢撤的。而在學(xué)了兩三年鋼琴以后，七八歲的孩子完全可以有一些時(shí)間讓他自己去上課。接他的時(shí)候，媽媽別忘記問他，今天老師跟你說了什么？今天哪個(gè)曲子彈得好？哪個(gè)彈得不好？今天學(xué)的最難的你覺得是什么？讓小孩子對(duì)這堂課有一個(gè)重新的回憶。這時(shí)候的媽媽，雖然不陪著上課，但卻仍然是老師最好的幫手。

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