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　　朋友——人際關系的基礎

　　安曉拉(7歲/女)

　　“曉拉上學后一直和同學們相處得不太好，為了討伙伴們的歡心，她就常常把自己心愛的玩具或是學習用品送給他們。這周也是這樣。她把自己最喜歡的童話書帶到學校，送給了平時并不親密的朋友。看到曉拉用這樣的方法去結交朋友，我很難過，但卻不知道該怎么幫她。”

　　孩子有自己的朋友圈

　　很多父母認為，只要把孩子送到學校，他們自然會交上朋友。其實，交朋友并不是那么容易的事情。孩子們小時候交朋友、維持人際關系的技巧，不僅適用于學校，也是奠定他們將來走向社會時人際關系好壞的基礎。因此，第一次交友對他們來說很重要。

　　孩子與同齡人交朋友，通過與同齡孩子在世界觀、自我認識觀和社會地位的比較，他們的認知能力會得到發展。

　　隨著環境的變化和孩子的成長，他們看待朋友的想法會改變，與朋友間的關系也會發生變化。也就是說，幼兒園孩子間的友誼與初中生孩子間的友誼有很大區別，在學校里認識的朋友與發小也是有差別的。下面來看一下，隨著孩子的成長，孩子的友情會有什么變化： 

　　3～4歲的孩子之間相互存在積極的影響，同時也存在消極的影響。一般說來，他們大部分時間都是在自己玩，即使與伙伴們聚在一起也是各玩各的。

　　5歲左右的孩子一般都會與別的孩子一起行動，總體上與伙伴們的接觸增多，開始形成小集體。

　　6～11歲的孩子則開始意識到與伙伴間的差異，溝通能力增強。同時，協作能力得以增強，總體上來講，攻擊性有所消減。

　　12～13歲的青少年在初期最為遵守規則，到了13歲以后，就可以較好地應對集體中產生的問題。在這一時期，同性小團體開始形成。

　　青少年時期，孩子們在小團體中的地位和他們的自我定位，都會給他們的生活造成不小的影響。因此，他們會尋找那些承認他們人生價值并且能分擔苦惱的朋友。

　　不論如何定義友情，孩子們都必須掌握以“同齡人都能接受的方式”結交朋友的秘訣。可以嘗試以下兩種方法：第一種方法是自我實踐的方法，即在與同齡人的交往中不斷地總結經驗教訓，從而使自己找到獲得朋友的好感和維持友誼的方法；另一種就是，孩子通過觀察父母或是老師結交朋友的行為，進行模仿，學會交友的方法。

　　孩子和同伴相處融洽嗎？

　　你是否在擔心孩子交不到朋友或是交錯朋友呢？看一下孩子是否有以下行為吧：

　　*討厭上學，不喜歡參加野外活動。

　　*認為所有人都討厭自己。

　　*從未收到過伙伴的生日邀請。

　　*為了討伙伴們歡心，把自己珍愛的玩具、書等送給對方。

　　*不愿意與伙伴們分享自己的玩具，與伙伴們相處不來。

　　*無法與同齡人相處，只和比自己小或是比自己大的孩子玩。

　　*常常被取笑或戲弄。

　　*以別的孩子太自大或難以相處為借口，不與他們玩。

　　幼兒園到小學3年級的孩子玩過家家，是很正常的事。但孩子若是一直扮演孩子的角色，那可能就是個問題。因為一次都不想扮演大人的孩子，長大后也極具依賴性。

　　如果你的孩子處于青春期，請再看一看以下幾項：

　　*在聚會或是有活動的時候常說身體不舒服。

　　*很少和同齡人溝通。

　　*只想與家人相處，不喜歡與朋友玩。

　　此外，當孩子與好朋友突然疏遠時，家長要先試著和孩子談談。在大人的調解下，孩子們很快就會重歸于好。但是如果突然和朋友疏遠，經過調解也不能改善，也很有可能說明孩子患上了憂郁癥或者更嚴重的問題。

　　做個受歡迎的孩子

　　擅長交友的孩子常常面帶微笑，很懂禮貌，他們擁有這類受歡迎的品性：

　　*表現自己

　　懂得如何邀請朋友和自己玩以及如何向新朋友介紹自己，有搭訕的技巧和親和力，讓自己能夠加入到正在進行的活動中。

　　*洞察對方情感

　　當別人遭遇不幸時能給予同情，懂得傾聽和安慰；以他人之樂而樂，懂得稱贊別人。

　　*對友情負責

　　適當地聽取和理解朋友的友好建議，對于不恰當的說法要明確地提出質疑；在使用別人的物品時要征求意見；在離開朋友時要先告知原委，征得同意后再出門或離開教室。

　　*合作與共享

　　玩游戲時，遵守規則，配合伙伴的行動；必要時尋求伙伴的幫助。

　　*自我調節

　　虛心接受他人批評，不以暴制暴；產生矛盾時，要能自己調節情緒。

　　我的孩子的人際關系怎么樣呢？作為父母，關注孩子的人際關系時，要注意看看孩子的穿著和發型是否符合年齡。這樣說并不是要求你經常給孩子買新衣服穿，而是讓你確保孩子與朋友們保持在同一水準上。在一群小朋友中，若唯獨你的孩子穿著華麗昂貴的衣服，或者邋里邋遢，就有可能會遭到孤立。

　　如果孩子出現身體上的問題，比方說肥胖或是身體有異味等，一定要引起重視，必須盡快尋找更健康的生活方式，嚴重時應該去醫院。有些父母也許會擔心這樣指出孩子的缺陷會給孩子帶來傷害，但與其在外面受欺負，不如在家里就解決掉這個問題。

　　朋友關系直接影響孩子未來

　　先來回顧一下父母與朋友們的關系吧。父母的交友方式，會在無意間給孩子的交友造成一定的影響。自己回答一下以下問題：

　　*是否在各種團體中保持著有益的人際關系？

　　*是否過于溺愛孩子，妨礙了孩子的社會性發展？

　　*有沒有直接或間接地無視孩子的朋友？

　　再來想想現在的居住環境。父母為孩子選擇學校和鄰居，孩子們在父母選擇的環境中結交朋友。你給孩子創造了怎樣的環境呢？小區里是不是有很多孩子？孩子是否與好朋友住得太遠？是否讓他們經常見面？

　　當然，父母是不可能代替孩子交朋友的。但是健全的人際關系會決定孩子的未來，為了孩子的未來，努力是必須的。試著將以下內容付諸實踐吧：

　　*當孩子與朋友們在一起時，觀察孩子的行動是否使朋友不愉快，并就此與孩子談談。這種時候，不能光指責，做得不好的要明確指出，而做得好的地方也必須給予稱贊。

　　*鼓勵孩子積極參與體育運動、戲劇演出、文學社等學校活動，在多種多樣的活動中，孩子可以結交到各式各樣的朋友。

　　*讓孩子把朋友邀請到家里來吧，為他們準備零食，讓他們一起游戲一起做作業。

　　*若孩子真的沒有朋友，那就和孩子一起努力，幫助他交朋友。先把一個小朋友請到家里來，讓他們的友誼從看動畫片開始吧。有時候，互動不多的活動會更容易讓孩子打開心扉。

　　*心平氣和地和孩子聊聊天，問問他對于沒交到朋友或者是交上了壞朋友這個問題的看法。父母可以主動對孩子說自己以前是如何處理朋友間關系的，或是告訴他們維持友誼的有效方法。

　　如果孩子常與壞孩子混在一起該如何是好呢？首先父母應控制住自己不要表現出過激反應，在確切把握實際情況后，再坦誠地告訴孩子不能接受那些朋友的理由。此外，明確告訴孩子你對他的期待以及約束。這個時候應該注意，強迫或是威脅只會激發孩子的逆反心理，所以應循循善誘，讓孩子自己明白結交壞孩子的不良后果。如果孩子仍不能斷絕與壞孩子的聯系，家長就必須想辦法約束其行動了，嚴重時，還可以請求學校方面的幫助。

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