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　　21　你會(huì)創(chuàng)造奇跡的

　　1　什么情況下說(shuō)這句話？

　　激發(fā)孩子的積極精神時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)：你會(huì)創(chuàng)造奇跡的！

　　2　學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

　　美國(guó)有一位著名電視節(jié)目主持人，被譽(yù)為“脫口秀”女王的奧普拉•溫弗瑞，1998年當(dāng)選為美國(guó)最受推崇的女人之一，排名第二，僅次于美國(guó)第一夫人希拉里。奧普拉是自幼生長(zhǎng)在美國(guó)南方的黑人，她有一個(gè)十分貧窮的家庭。14歲時(shí)奧普拉曾離家出走，整天和小混混們?cè)谝黄稹Ｋ哪赣H無(wú)計(jì)可施，只好把她交給父親管教。奧普拉的父親弗農(nóng)相信，嚴(yán)格的家規(guī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子有好處，于是為奧普拉制定了高標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)她追求卓越，要求奧普拉在家里和學(xué)校都要做讀書(shū)筆記，每天都得熟記規(guī)定的英文單詞。他清楚地知道自己所預(yù)期的目標(biāo)是什么，于是他鄭重地對(duì)奧普拉說(shuō)：“有些人看著奇跡發(fā)生，有些人連發(fā)生了什么奇跡都不知道，而有些人卻能讓奇跡發(fā)生，你就要做那個(gè)讓奇跡發(fā)生的人。”

　　奧普拉說(shuō)：“我自幼生長(zhǎng)在沒(méi)有水和電的屋子里，人們不會(huì)想到我的一生除了在工廠或密西西比的棉花田里干活兒之外，還能有什么成就。父親的話改變了我的一生，讓我明白了事在人為的道理。”奧普拉在父親的鼓勵(lì)下，從小就懂得了很多道理，使她學(xué)會(huì)了用每一天的努力讓奇跡在自己的身上發(fā)生。

　　“你會(huì)創(chuàng)造奇跡”的鼓勵(lì)語(yǔ)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最有激發(fā)力，能激發(fā)孩子往前沖的勇氣，希望自己有一天真的創(chuàng)造出一個(gè)讓人驚喜的奇跡。

　　有—名十幾歲的少女，在去參加鋼琴演奏比賽的路上不幸遭遇車禍，被送進(jìn)了醫(yī)院。她清醒之后，發(fā)現(xiàn)自己的左手毫無(wú)知覺(jué)，形同虛設(shè)。對(duì)于一個(gè)彈鋼琴的人來(lái)說(shuō)，一雙手就是她的生命。她急忙問(wèn)醫(yī)生：“我的左手有治好的希望嗎？”醫(yī)生微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。少女十分高興，全力配合醫(yī)生的治療。然而時(shí)間一天天過(guò)去，半年多了，她的那只手依然麻木如故。

　　“大夫，我的手到底有沒(méi)有救？”她忍不住再次詢問(wèn)。醫(yī)生不忍心欺騙這樣一顆天真善良的心，于是說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，不能說(shuō)沒(méi)有希望，但困難很大，除非……”

　　“除非什么？” 少女問(wèn)。

　　“除非有奇跡發(fā)生！”醫(yī)生無(wú)奈地說(shuō)。

　　少女聽(tīng)完像泄了氣的皮球似的，一下子灰心了。

　　“奇跡……會(huì)的，你會(huì)創(chuàng)造奇跡的！”少女的父母堅(jiān)定地說(shuō)。因?yàn)樗膲?mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，她要考音樂(lè)學(xué)院，要做一名鋼琴家。所以她在父母的鼓勵(lì)下，決心要做那個(gè)讓奇跡發(fā)生的人。

　　此后，她遍訪名醫(yī)，喝各種難喝的藥，天天揉捏、鍛煉左手，并堅(jiān)持用右手練琴。她的爸爸鼓勵(lì)她說(shuō)：“左手不行，就用右手來(lái)補(bǔ)；身體不行，就用意志來(lái)補(bǔ)。只要努力，奇跡就一定能夠發(fā)生。”幾年后，奇跡果然開(kāi)始發(fā)生了，少女的左手開(kāi)始有知覺(jué)了，能笨拙地、緩慢地在鋼琴上移動(dòng)了。她欣喜若狂，繼續(xù)堅(jiān)持用右手練琴，同時(shí)左手也參與進(jìn)來(lái)。兩年之后，她的左手終于能運(yùn)用自如了。靠著頑強(qiáng)的意志，她不但治好了左手，而且圓了自己的夢(mèng)想。

　　奇跡在一個(gè)少女的手上誕生了，這是靠堅(jiān)持不懈的努力。

　　其實(shí)，任何一個(gè)孩子，從他來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，就是一個(gè)奇跡。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他會(huì)繼續(xù)不斷地在奇跡中創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　很久以前，有一個(gè)小男孩兒跟著父親一起生活。因?yàn)楦赣H是一個(gè)流浪的馴馬師，所以，小男孩兒從小就跟隨著父親在一個(gè)又一個(gè)馬廄之間、一座又一座賽馬場(chǎng)之間、一家又一家農(nóng)場(chǎng)之間來(lái)回奔波。正因?yàn)槿绱耍∧泻赫麄€(gè)的中學(xué)階段幾乎就是在東奔西走中度過(guò)的，他的功課自然也就學(xué)得斷斷續(xù)續(xù)。在他中學(xué)快畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生們寫(xiě)一篇作文，談一談自己長(zhǎng)大以后的理想和志向。

　　有一天晚上，他花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)寫(xiě)這篇作文，寫(xiě)了整整七頁(yè)紙。在文章中，他詳細(xì)敘述了他的遠(yuǎn)大理想，精心描繪了他的宏偉藍(lán)圖。他說(shuō)，將來(lái)希望能擁有一座屬于自己的牧馬場(chǎng)。不僅如此，他還繪制了一張占地達(dá)200英畝的牧馬場(chǎng)的圖紙，并在上面標(biāo)出了所有建筑物的名稱和位置，包括馬廄和跑道。他還打算建造一棟占地4000平方英尺的大房子。

　　第二天，他把這篇凝結(jié)了他很多心血的作文交給了老師。兩天之后，老師把作文紙退給了他。他懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)一看，只見(jiàn)在作文的第一頁(yè)上，老師用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“F”，旁邊還寫(xiě)了一行字：“放學(xué)后到辦公室來(lái)見(jiàn)我。”于是，放學(xué)之后，這個(gè)懷著美好夢(mèng)想的小男孩兒就來(lái)到了老師的辦公室。老師說(shuō)：“你的這個(gè)理想，簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)，尤其是對(duì)像你這樣的小男孩兒。你一沒(méi)有錢，二又出生在一個(gè)整天流浪的家庭里，第三你沒(méi)有足夠的才略。你知不知道，要想擁有一座牧馬場(chǎng)，那是需要很多錢的。你不僅要買一大片土地，還要買純種馬匹，然后，你還得花很多錢來(lái)照顧它們。我勸你就別做白日夢(mèng)了。”老師停頓了一下，又接著說(shuō)，“如果你愿意重新寫(xiě)一個(gè)比較切合實(shí)際的理想的話，我會(huì)重新給你打分的。”

　　小男孩兒回到家里，苦苦思考了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，他決定去問(wèn)父親。父親對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)著，孩子，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你必須要自己拿主意。因?yàn)椋瑹o(wú)論如何，我都認(rèn)為這對(duì)你來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常重要的決定。我相信你會(huì)創(chuàng)造奇跡的！”就這樣，小男孩兒只好自己去思考。終于，在經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的冥思苦想、深思熟慮之后，小男孩兒決定對(duì)他的作文不做任何修改，仍舊按照原樣交給老師。他對(duì)老師說(shuō)：“盡管您可以繼續(xù)給我‘F’，但是，我絕不放棄我的夢(mèng)想！”

　　30年過(guò)去了，當(dāng)年的小男孩兒已是成功的農(nóng)場(chǎng)主，名叫芒提•羅伯茲，他在圣思德羅經(jīng)營(yíng)著一座占地200英畝的牧馬場(chǎng)。他常常把他的房子借給當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)來(lái)舉辦募捐活動(dòng)，以幫助處在危險(xiǎn)中的青少年募集資金。

　　直到今天，他還保留著那篇中學(xué)時(shí)寫(xiě)的作文，并且把它鑲在鏡框里，掛在壁爐的上方。

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