閱讀 :427

　　這世界沒(méi)有完全一樣的孩子，不一樣的外貌、喜好、氣質(zhì)，甚至就是在做事情的時(shí)候，完全不同。如果大人覺(jué)得他們學(xué)習(xí)起來(lái)，應(yīng)該遵循同樣的方法或者采用大多數(shù)孩子用的、老師也那么教的方法來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)遭遇不小的吃驚。

　　通常在和美美一起進(jìn)行完圖書(shū)閱讀后，我會(huì)和她進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng)，以加深她對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。其中我們進(jìn)行最多的是把書(shū)中她喜歡的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)或者涂色。所謂畫(huà)，也不過(guò)臨摹而已。她興致好的時(shí)候，能臨摹很像也非常仔細(xì)，不怕難。但這幾天，不知道為什么，她也很喜歡做這樣的圖畫(huà)工作，只是，她堅(jiān)決拒絕我教她。尤其是她不會(huì)畫(huà)的地方，絲毫不讓我手把手地教她，完全一幅“你別碰我”的架勢(shì)。 我只能退而次求之：“那媽媽示范給你看好吧？”同樣遭到了美美的嚴(yán)厲拒絕。我碰了一鼻子灰，有些掃興。心想，過(guò)兩天就好了，到時(shí)她就會(huì)接受我的幫助和輔導(dǎo)了。哪知。連續(xù)兩天，美美非但不讓我手把手，而且只要我一點(diǎn)評(píng)哪里有不對(duì)，她會(huì)立即把眼睛閉上，要么就把低頭趴在桌子上。我好心相勸，反而這孩子眼淚都要下來(lái)了。我有點(diǎn)堵心，有點(diǎn)受挫，有股無(wú)名怒火在胸口燃燒。我脫口而出的是：“媽媽手把手教你怎么了？哪里有小朋友不讓大人教的？你這樣怎么能學(xué)得會(huì)呢？”美美干脆不做繪畫(huà)的工作了。當(dāng)我意識(shí)到自己的情緒不對(duì)、已經(jīng)不適合在此時(shí)輸導(dǎo)孩子時(shí)，我走到另外一個(gè)房間，喝水、看窗外的星空。

　　我知道，我的話(huà)實(shí)在是有點(diǎn)小題大做了。我自己想想，為什么非要手把手教呢？孩子自己能琢磨體悟到的東西，何必要我來(lái)打亂他們內(nèi)在的興趣，這種打亂會(huì)中斷他們集中的注意力。更何況，我教的就對(duì)、就好嗎？當(dāng)她的畫(huà)不和書(shū)上的一致時(shí)，美美講述的是另外一個(gè)充滿(mǎn)想象的合理的故事。比如，她把太陽(yáng)的光芒畫(huà)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，我糾正的時(shí)候，她告訴我“太陽(yáng)在生氣”。這何嘗不是兒童天真、原始的創(chuàng)作本能呢？我的不合時(shí)宜的介入，很可能打擾了她正在激發(fā)的快樂(lè)的想象和毀壞了她自己正陶醉的世界。

　　分析下我的怒火根源。無(wú)非是覺(jué)得手把手教是理所當(dāng)然的，所有孩子都要這樣，我自己小時(shí)老師父母就這么教的。所以，我習(xí)慣性想當(dāng)然孩子就該這樣學(xué)、我就能這么教。可我忘記了，每個(gè)孩子，都有不同的特點(diǎn)，這樣的與眾不同體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格上就是各有千秋。

　　每個(gè)孩子都是積極的學(xué)習(xí)者，他們有自己的能力借助原有的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的知識(shí)，在這樣的嘗試和構(gòu)建中，孩子完全可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣的直接經(jīng)驗(yàn)，更能讓他們能長(zhǎng)久記憶和儲(chǔ)存知識(shí)。當(dāng)這樣的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的感覺(jué)時(shí)，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。這樣的力量，無(wú)需成人的強(qiáng)迫，它能因自發(fā)而成為一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　回到美美身上，美美從小都不喜歡的就是做事情我們手把手教，包括畫(huà)畫(huà)、用筷子。對(duì)于她而言的學(xué)習(xí)方式，就是以觀察為主，觀察幾次后，自己模仿、嘗試、琢磨。這個(gè)難度其實(shí)挺大的，包括要集中注意、記憶、回想、提取(尤其是動(dòng)作)。因?yàn)椴皇钱?dāng)時(shí)就跟著大人用你做她做這樣一個(gè)常見(jiàn)的教與學(xué)的模式，如果不理解大人會(huì)誤以為她沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)這個(gè)事情。

　　她是一個(gè)悄悄觀察的學(xué)習(xí)者。  文/謝影 來(lái)自好父母博客

相關(guān)報(bào)道：父母重早教缺乏育兒知識(shí)   
          父母別錯(cuò)過(guò)寶寶的早教機(jī)會(huì)   
          寶寶早教效率最高的年齡段   
          父母犯錯(cuò)也是早教契機(jī)   
          早教，最好的老師是家長(zhǎng)   

下一篇:快樂(lè)未必要用很多錢(qián)去買(mǎi) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:你敢跟孩子講“死亡”嗎？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】