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　　剛開學(xué)，教師節(jié)馬上又將到來，尊師重道是中國人的傳統(tǒng)，不能忘，不過，國人對尊師重道的理解好像已經(jīng)偏離了原本的初衷與主題。比如，尊，就是簡單的尊重、遵從，老師說什么是什么，甚至于———怕老師，跟老師講話總是小心翼翼、斟詞酌句，跟老師交談，總有莫名的緊張。據(jù)了解，這并非個別現(xiàn)象，而是家長的群體寫照。

　　然而，與家長“怕”老師不同的是，大多數(shù)孩子卻怕家長。對此，湖南春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校資深青少年教育專家胡奇輝分析說，家長“怕”老師，主要有怕老師對孩子不好、語言表達上有所欠缺、不懂得與老師進行語言交流、不想打擾老師等原因。一旦家長在心中形成一種對老師的“怕”，便很難跟老師們進行有效的溝通，這樣的后果便是學(xué)校和家庭雙方在教育孩子時不能協(xié)調(diào)一致。其實，大多數(shù)老師希望的還是能和家長們好好地溝通，多了解孩子的生活、心理、學(xué)習(xí)情況，這樣，他們才能對孩子因材施教。但是，多數(shù)家長并沒有做到這一點。而孩子怕家長，主要是因為多數(shù)家長對他們管教過于嚴(yán)厲，甚至一些家長對待孩子還會采取暴力手段。孩子怕家長，這并不是一個好現(xiàn)象，相反，因為這樣反而影響了他們之間的交流，在心理上形成一層隔膜，不利于孩子的成長。

　　其實，與老師們交流并非一件難事，只要家長們擺正心態(tài)，是能夠與老師們進行真誠與信任的溝通與交流。只要家長們認(rèn)識到，老師與自己一樣都是孩子成長中的“老師”，地位相等，同時，大多數(shù)老師都是合格的，不可能出現(xiàn)因為與他們溝通便會對孩子不好的情況。更重要的是，與老師交流的好處是，可以讓老師更加了解自己孩子的情況，不僅對他們的教學(xué)很有利，也對自己孩子的學(xué)習(xí)和成長有利。有此利處，何樂而不為呢？

　　當(dāng)然，如果一些家長在語言表達上有所欠缺和不善言談，就另當(dāng)別論了。但是，這些家長也不能因為表達的欠缺而不去交流。竊以為，沒有人天生語言表達能力好，沒有人天生善于言談，只要用真誠的心打開心扉與人交流。筆者期待，教育不再是孩子怕家長、家長“怕”老師，而是將“怕”改為“愛”。(袁偉民)

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