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　　有一位電視演員的口頭詞是：“我正想去做……”，每每聽到這句話，孩子大多發(fā)出會心的苦笑，因為這句話也正是許多孩子心境的寫照。

　　孩子最怕聽父母說的一句話是：“快去看書”。到這句話時，他的心情大都是：“我正想去做呢！”句催促的話，反而使孩子像被澆了一盆冷水似的，興趣，產(chǎn)生了對學習的厭煩心理。因為當孩子聽卻每每因為這喪失了讀書的

　　有許多父母往往抱持“人性本惡”的想法，認為“不管教孩子，他們就不會用功讀書”。其實“用功讀書”原本不是一件輕松的事，它需要培養(yǎng)孩子學習的主動性和趣味性，而一味地嘮叨或強迫孩子讀書。反而會引起他的反感，從而對書本的興趣大打折扣，結果自然是適得其反。

　　在歐美。父母往往是先給孩子營造一個讀書的環(huán)境，使孩子樂于接受，并自動自發(fā)地讀書。然后激勵孩子發(fā)掘問題，并自行解決問題，如此便可讓孩子愉快地追求知識。他們上課時，并不是全班都學習相同的課業(yè)，而是依個人的能力與興趣，去學習各種不同的事物。老師則站在學生旁邊，給予他們適度的輔導而

　　一位著名的數(shù)學家，曾意味深長地說道：“絕對不要對孩子說：快去讀書。，而當孩子在念書時，父母絕不要在一旁打擾他。”總而言之，要增進孩子的學習欲望，并不是依賴父母的督促，而是要精心營造一個讓孩子想讀書的環(huán)境。

　　有一位小學五年級的男學生在他的日記中寫道：“我最討厭母親的是，每當我在做功課時，她經(jīng)常在—旁叮吁我‘字寫漂亮點兒’或是‘再重新計算一次’。”其實，這種做法不但會使孩子失去學習的興趣，最終還會使他們在逆反心理驅(qū)使下，漸漸地產(chǎn)生厭學情緒。

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