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　　每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的強(qiáng)勢(shì)智慧，父母的重要責(zé)任在于幫助孩子把它們挖掘出來，發(fā)揚(yáng)光大。比如當(dāng)孩子看到別人做某件事，他心里會(huì)有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”；當(dāng)他完成一件事時(shí)會(huì)有一種滿足感或欣慰感；他在做某類事情時(shí)非常迅速，無師自通……這都是他們身上的強(qiáng)勢(shì)智慧。

　　另外判斷孩子最發(fā)達(dá)智慧的一個(gè)好方法，是觀察他們?cè)谏钪小安灰?guī)矩的表現(xiàn)”：語言智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子比較愛說話；空間智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子愛涂涂畫畫、發(fā)呆冥想；人際交往智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子善于與人交往；肢體動(dòng)作智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子坐不住、愛打鬧。這些生活中特殊而不規(guī)矩的表現(xiàn)，就是一種信號(hào)。

　　觀察孩子傾向的重要途徑是多和孩子在一起，即在無人指導(dǎo)下，看他在做些什么。可以通過觀察他與同伴、朋友談話和討論問題時(shí)的情況來了解；還可以收集孩子活動(dòng)資料、參考學(xué)習(xí)成績(jī)等。當(dāng)然，在此過程中，家長(zhǎng)要做有心人，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不要放過。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意觀察分析孩子的特長(zhǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)方法和觀察技能。(章睿齊)

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