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　　我是個性子比較急的人，當了媽媽之后也沒太大改變，面對兒子的頑皮不聽話，我經常又喊又叫：“你怎么回事？”“你沒聽見嗎？”，筋疲力盡也無濟于事。后來我不斷反思自己的教育方式，與其“硬碰硬”，倒不如適當地采取迂回策略，因勢利導。而最重要的是做父母的千萬不能自己先急。

　　三歲半的時候，我發現兒子特別“獨”，不讓別的小朋友動他的玩具，我講道理，他不聽，我硬奪下來給別的小朋友，他還氣得直哭。后來我想他喜歡玩沙子，就從游戲中培養他吧。幼兒園門口有一個沙堆，每天我去接他的時候，我都帶特別多的鏟土玩具。我把玩具放到地下，讓大家玩，他一看，就上去搶，但玩具多小朋友也多，他搶不過來，氣得在一邊站著。我說：“你看，這個小朋友做的碉堡多結實呀，你快幫他再壓實些。”“那個小朋友的蛋糕模型做得多漂亮啊，你們一起做個更大的。”不知不覺中他也加入其中，而且，由于他對自己的玩具比較了解，邊玩邊指導別的小朋友怎樣正確操作。后來這個辦法屢試不爽，兒子慢慢懂得了“分享”玩具的樂趣。魯明

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