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　　寶寶的個(gè)性表現(xiàn)除了與天生氣質(zhì)有關(guān)外，家人給予的生長(zhǎng)環(huán)境甚或往后的教育環(huán)境也與之有著密不可分的關(guān)連，尤其年幼時(shí)的家庭環(huán)境，更具有重大的影響力。提供寶寶優(yōu)質(zhì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，始終是每位爸比媽咪努力的目標(biāo)，本文請(qǐng)了這方面的專(zhuān)家，從生心理以及觀念建立的角度，來(lái)幫助家長(zhǎng)們培養(yǎng)出開(kāi)朗又樂(lè)觀的可愛(ài)寶寶。

　　觀念篇

　　快樂(lè)童年對(duì)寶寶影響甚巨

　　不快樂(lè)的童年經(jīng)驗(yàn)…

　　從前，羅馬尼亞的最高領(lǐng)導(dǎo)人希奧塞古(Nicolae Ceauşescu)認(rèn)為，胎兒是國(guó)家的資產(chǎn)，因此將雙薪家庭的幼兒、新生兒與不具有自理能力的幼童交由國(guó)家的孤兒院扶養(yǎng)。在希奧塞古下臺(tái)之后，雖然孤兒院童們被國(guó)外的家庭收養(yǎng)，卻發(fā)現(xiàn)這些被剝奪親人并在獨(dú)裁統(tǒng)治下成長(zhǎng)的幼童們，到了新家后會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)攻擊他人、以尖叫的方式取代文字及口語(yǔ)溝通等情形。

　　影響1  有助正面性格形成

　　專(zhuān)家表示，從上述的歷史研究中可以發(fā)現(xiàn)，這些被強(qiáng)制送到孤兒院內(nèi)的孩童們等于被剝奪了與父母相處以及自由自在的童年，也造成他們對(duì)于不熟悉、未知的場(chǎng)景產(chǎn)生憤怒甚至暴力的情緒反應(yīng)。因此，家中若能幫孩子營(yíng)造出愉悅、豐富的童年經(jīng)驗(yàn)將，可幫助其腦部正常發(fā)展以及正面性格的形成。

　　影響2  想象力與自我認(rèn)同的培養(yǎng)

　　專(zhuān)家表示，快樂(lè)、幸福以及自由絕對(duì)是童年的真諦，許多奇思妙想的萌芽都來(lái)自不可替代與重復(fù)的寶貴的童年時(shí)光。因此，若寶寶擁有了愉悅的童年，亦可以幫助孩子在未來(lái)?yè)碛凶杂上胂蟮哪芰εc健全的發(fā)展，并且能夠培養(yǎng)出良好的自我認(rèn)同。

　　影響3 正確的觀念建立與個(gè)性發(fā)展

　　所謂的樂(lè)觀并非單指快樂(lè)的程度，而是面對(duì)于面對(duì)問(wèn)題的解讀方式及情緒表現(xiàn)，應(yīng)屬于長(zhǎng)久的正向個(gè)性特質(zhì)。專(zhuān)家表示，每位寶寶因?yàn)樘焐鷼赓|(zhì)的不同而有各種不同的情緒表達(dá)特質(zhì)，因此給人的感覺(jué)也會(huì)有諸如“不怕生”或“難相處”等評(píng)語(yǔ)，其實(shí)這都是因?yàn)樘焐鷼赓|(zhì)的影響所致，當(dāng)然家長(zhǎng)如何從小就引導(dǎo)孩子以正向的方式面對(duì)環(huán)境的各樣挑戰(zhàn)，對(duì)于養(yǎng)育出一個(gè)樂(lè)觀性格的孩子是相當(dāng)重要的事。

　　寶寶若從小在樂(lè)觀的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)于其往后的人生皆有許多幫助，例如好的解決問(wèn)題的能力以及舒緩情緒等，因此家長(zhǎng)所能給予寶寶的生長(zhǎng)環(huán)境與觀念建立更顯得極其重要。

　　提高寶寶的快樂(lè)指數(shù)

　　家長(zhǎng)情緒 多正面少負(fù)面

　　欲提升寶寶快樂(lè)指數(shù)的方法，其實(shí)有些類(lèi)似開(kāi)源節(jié)流的概念。專(zhuān)家進(jìn)一步說(shuō)明，家長(zhǎng)若能注意多提供寶寶一些正面情緒，減少負(fù)面情緒，不僅對(duì)于寶寶的情緒會(huì)有明顯影響，亦可直接地改變家長(zhǎng)的情緒困擾。例如新手爸媽在抱或喂食寶寶時(shí)，擔(dān)心自己會(huì)太過(guò)粗魯弄傷寶寶而感到害怕或焦慮；生活中的不如意讓爸爸媽媽感到煩心，所反應(yīng)出的焦躁、憤怒等情緒表情，敏感的寶寶其實(shí)都能察覺(jué)。

　　專(zhuān)家小叮嚀

　　SLAVE溝通5原則

　　專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，SLAVE溝通原則可幫助親子間各種狀況下皆能擁有良好的溝通方式，當(dāng)然也有助提升寶寶的快樂(lè)指數(shù)。

　　1.SEPARATE家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)分離自己負(fù)面的情緒，勿讓高張情緒影響到處理事情的方法甚至破壞親子關(guān)系。

　　2.ATTENTION關(guān)注孩子的行為但非直接介入，孩子也應(yīng)擁有適度的自主權(quán)。

　　3.LISTEN對(duì)于孩子的不同想法、做法，家長(zhǎng)應(yīng)試著傾聽(tīng)其中的緣由，而非直接斷定他想法的對(duì)錯(cuò)。

　　4.VALIDATE聽(tīng)完孩子的說(shuō)法，家長(zhǎng)除了可與孩子溝通想法亦應(yīng)對(duì)其表達(dá)肯定。

　　5.EMPOWER鼓勵(lì)孩子多多思考、勇于嘗試。

　　豐富寶寶的3種感覺(jué)

　　專(zhuān)家表示，一味地幫助寶寶完成他做不到的事情無(wú)法讓寶寶感到快樂(lè)，但是若在過(guò)程中以協(xié)助者的角度，給予其重點(diǎn)式提醒便能夠幫助寶寶自己完成，反而使得寶寶更有成就感，從中得到快樂(lè)！例如寶寶一開(kāi)始學(xué)習(xí)綁鞋帶很容易感到挫折甚至想要放棄，爸爸媽媽可以針對(duì)寶寶覺(jué)得比較困難的部分為他起個(gè)頭，再讓他完成綁鞋帶至完成的部分。

　　家長(zhǎng)可多觀察寶寶的嘗試與困難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了之后別急著幫他“排除關(guān)卡”，讓寶寶自己去嘗試解決困難，將會(huì)幫助寶寶自我概念的形成。即使是在協(xié)助的過(guò)程，爸爸媽媽也別忘了向?qū)殞毥忉屧颍⑶以谒瓿芍蠼o予肯定、稱(chēng)贊，但需注意別隨意給寶寶無(wú)謂的稱(chēng)贊，否則寶寶可能會(huì)認(rèn)為“稱(chēng)贊”是一件沒(méi)甚么大不了的事情，可能使得往后教養(yǎng)的困難度無(wú)形中提升。因此，既要提升寶寶的快樂(lè)指數(shù)又要讓寶寶學(xué)習(xí)到正確觀念，別忘了從豐富寶寶的3種感覺(jué)開(kāi)始喔！

　　第1感  滿足感

　　媽咪要注意寶寶哭或是煩躁是否是因?yàn)槎亲羽I或是尿布需要更換造成，當(dāng)寶寶的生理需求被滿足，其舒適感便會(huì)提升，相對(duì)也會(huì)令寶寶的心情愉悅。需提醒媽咪的是，在學(xué)習(xí)觀察寶寶的需求時(shí)，也要小心勿讓過(guò)于頻繁的確認(rèn)行為打擾了寶寶的休息喔！

　　第2感  安全感

　　當(dāng)寶寶對(duì)于環(huán)境或是事件擁有較高的可預(yù)期性，寶寶對(duì)于安全感的需求就比較容易滿足或是被協(xié)助，因此媽咪應(yīng)多關(guān)照小寶寶的生理需求；幫助大孩子順利地探索世界。需提醒家長(zhǎng)的是，不論是生活中照顧或是情緒表達(dá)，照顧者的給予都應(yīng)是一致性的高，為免寶寶感受到照顧者過(guò)多的情緒波折，而讓孩子有無(wú)所適從之感。

　　第3感  成就感

　　0~3歲的寶寶在每個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)遇到許多種關(guān)卡需要被跨越，家長(zhǎng)必須了解在成功征服挫敗之前必定會(huì)獲得不少的失敗經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶自己學(xué)會(huì)克服各種關(guān)卡，并且讓他把學(xué)習(xí)或模仿而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成自己的信心來(lái)源，絕非由家長(zhǎng)直接幫寶寶做好或是一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作的教育方式所能成就的。

　　專(zhuān)家小叮嚀

　　寶寶滿足4指標(biāo)

　　專(zhuān)家認(rèn)為，其實(shí)快樂(lè)就來(lái)自于寶寶對(duì)于環(huán)境和他人關(guān)系的滿足，因此提供下列4點(diǎn)寶寶滿足指標(biāo)，供爸比媽咪參考。

　　1.家長(zhǎng)提供穩(wěn)定的安全感。

　　2.有充份的自主權(quán)。

　　3.能夠信任環(huán)境。

　　4.情緒在表達(dá)時(shí)能夠被承接。

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