閱讀 :512

　　有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子總是被別的孩子欺負(fù)，不是被打，就是玩具被搶，她希望孩子做到“人若犯我，我必犯人”，不知這個(gè)度如何把握？

　　對(duì)于“人若犯我，我必犯人”，我是這樣認(rèn)為的，在孩子遭遇對(duì)方攻擊時(shí)，孩子有還擊的權(quán)利，但是不意味著家長(zhǎng)就必須讓孩子對(duì)別人打回來(lái)。孩子可能會(huì)遇到以下幾種情況：面對(duì)實(shí)力相當(dāng)?shù)模鎸?duì)比自己弱小的，面對(duì)比自己強(qiáng)悍很多的。是還擊？是逃跑？是求助？孩子其實(shí)有智慧學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)的，我們不必慫恿孩子一定要還擊，如果遭遇非常強(qiáng)悍的對(duì)手，那樣可能會(huì)招致更大的傷害。周周4歲的時(shí)候，遇到別人“侵權(quán)”會(huì)權(quán)衡一下，如果對(duì)方塊頭高大，她尋思著自己“斗不過(guò)”時(shí)會(huì)尋求好朋友的幫助。一次，周周坐在籃球場(chǎng)的石凳上，一個(gè)個(gè)頭比她大的孩子把她擠開了，周周很生氣，對(duì)那孩子說(shuō)：“這個(gè)凳子是我先坐的，你不能擠我。”那孩子挑釁地看著周周，仍然坐在那兒。周周轉(zhuǎn)頭把好朋友思思找了過(guò)來(lái)，思思大聲對(duì)那孩子說(shuō)：“這里是周周先坐的，你不能擠她！”兩個(gè)小朋友的力量大呀，那個(gè)孩子讓開了。還有一次，周周從幼兒園回來(lái)告訴我，小華打了她，她還擊了，但是她打不過(guò)小華，童童幫她了。孩子的世界就是這樣，如果成人干涉得少，他們自然會(huì)有自己的處理方式，漸漸尋求到問(wèn)題的最佳解決辦法。對(duì)于弱勢(shì)的孩子，最好的教育就是放手，千萬(wàn)不要保護(hù)過(guò)度。同時(shí)，在孩子遭受委屈、被人“欺負(fù)”的時(shí)候，父母要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，接納孩子的委屈、害怕，但家長(zhǎng)的表情一定要輕松，不要覺得受傷害或心疼，這樣會(huì)讓孩子覺得這是件多么大的事情。

　　孩子之間推一把、打一下，大多是沒有多少惡意的，當(dāng)然也有少數(shù)孩子以大欺小、以強(qiáng)欺弱、霸道蠻橫。遇到那些“少數(shù)孩子”時(shí)，我們要給孩子打氣，要鼓勵(lì)孩子勇敢地維護(hù)自己的“權(quán)益”。如果由于實(shí)力懸殊，在孩子經(jīng)過(guò)努力之后實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，家長(zhǎng)要站出來(lái)維護(hù)，給予孩子最強(qiáng)有力的支持，讓孩子感覺他不是孤立無(wú)援的，爸爸媽媽是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　歸根結(jié)底，家長(zhǎng)要做的是讓孩子懂得“規(guī)則”，也就是“明理”，規(guī)則最大。如果家長(zhǎng)能徹底放手，孩子心中有規(guī)則，孩子便知道自己該怎么做了。

　　重點(diǎn)提示：

　　不少家長(zhǎng)由于愛子心切、護(hù)子心切，會(huì)不知不覺中把孩子間的沖突想象得過(guò)于嚴(yán)重，認(rèn)為會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害，看到自己孩子和同伴發(fā)生沖突就會(huì)挺身而出。其實(shí)，家長(zhǎng)過(guò)早干預(yù)孩子間的沖突，就剝奪了孩子和同伴溝通協(xié)調(diào)、解決沖突的機(jī)會(huì)。

　　面對(duì)別人的攻擊，當(dāng)孩子的語(yǔ)言能力還達(dá)不到有效溝通水平時(shí)，孩子被對(duì)方攻擊之后當(dāng)然有還擊的權(quán)利。當(dāng)孩子的語(yǔ)言溝通能力發(fā)展到一定程度時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子用“溝通”的方法來(lái)解決同伴間的沖突。

　　對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的孩子和個(gè)性弱的孩子，不能搞一刀切，引導(dǎo)方式和側(cè)重點(diǎn)要因人而異。對(duì)強(qiáng)悍的孩子，要側(cè)重引導(dǎo)孩子注意友好和謙讓；對(duì)溫順、柔弱的孩子，要側(cè)重引導(dǎo)孩子懂得守住規(guī)則、不畏強(qiáng)大。弱勢(shì)的孩子被“欺負(fù)”的時(shí)候，家長(zhǎng)不是完全撒手不管，要給孩子自己處理沖突的時(shí)間，如果孩子處理不好，家長(zhǎng)最終還是要出面的。比如孩子和對(duì)手的力量相差太遠(yuǎn)，孩子經(jīng)過(guò)自己的努力不能爭(zhēng)取到自己的“權(quán)益”，家長(zhǎng)就要出面干預(yù)。但是家長(zhǎng)出面不是拉開孩子了事，家長(zhǎng)要做兩件事：第一，要對(duì)雙方孩子強(qiáng)調(diào)規(guī)則，譬如孩子被打，家長(zhǎng)要說(shuō)：“不可以打人，打人是不文明的行為。”如果是被搶，就要強(qiáng)調(diào)“自己的東西自己支配，別人的東西未經(jīng)允許不可以拿”，鼓勵(lì)孩子拿回自己的東西。第二，承擔(dān)結(jié)果。要求打人的人向被打的孩子道歉，并且安撫被打的孩子。如果是被搶，那么一定要要求搶東西的孩子自己把東西還給對(duì)方并且道歉，而不是媽媽要回來(lái)(或者對(duì)方家長(zhǎng)還回來(lái))了事。多次這樣處理之后，雙方孩子才會(huì)明白規(guī)則的嚴(yán)肅性，進(jìn)而將規(guī)則內(nèi)化。

　　我們不可能護(hù)衛(wèi)孩子一生一世，有朝一日孩子總會(huì)離開我們獨(dú)自面對(duì)自己的人生。學(xué)會(huì)自我保護(hù)和溝通協(xié)調(diào)是孩子適應(yīng)社會(huì)必須具備的基本能力。在孩子遭遇沖突時(shí)不要立刻介入，等等，再等等。

下一篇:爸媽是開發(fā)孩子潛能的金鑰匙 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:我們是如何阻礙孩子的 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】