閱讀 :438

　　主持語：民間游戲，跳皮筋、跳房子、滾鐵環(huán)……勾起我們很多美好的回憶，但是現在的小朋友足不出戶，這些“歡樂”后繼無人。

　　第一招：你傳我傳代代傳

　　主持語：家里的大人把自己童年的游戲交給孩子，孩子之間相互交流，兵教兵。

　　家長日記：“媽媽，你小時候玩什么游戲呀，老師要求搜集傳統(tǒng)游戲？”這個問題太有想象力了，我如數家珍地和兒子聊起了我的童年。爸爸也插話了“談起游戲，我最拿手的就是打彈子，摔慣炮了……”說著還演練起來。

　　第二招：像奧運會一樣畫運動圖示

　　主持語：有小朋友提議為活動設計一個logo，后來就叫小朋友把所有活動一步步畫成圖示，儼然一部經典民間游戲教程了！

　　家長日記：傳統(tǒng)游戲用圖示創(chuàng)編，簡約的線條，舞動的小兒，創(chuàng)意的思維在筆尖流淌。孩子們的作品貼在門外，家長們欣喜地看著，貼在大二班的主頁上，我們在快樂的瀏覽著，交流著。

　　第三招：愛的教育

　　主持語：既要搞得好，更要增進親子感情，于是變成了“更高、更遠、更愛”了！

　　家長日記：“媽媽，我的彈珠彈得有多遠，我就有多愛你！”這樣的表白讓我感動，讓我詫異，想不到當傳統(tǒng)游戲遭遇栗色兔子時，竟會有這樣傳奇的語言效果。“兒子，我擠油擠得多有力，我就有多愛你！”

　　第四招：給傳統(tǒng)加點“料”

　　主持語：傳統(tǒng)游戲有許多想象的空間，一個皮筋、一個跳房子，玩法多了去了，這個任務就交給大班娃娃了！

　　家長日記：家長他們在傳承著傳統(tǒng)游戲的精華，更在游戲中尋找到創(chuàng)造的快樂，不起眼的石子、普通的木棍、平凡的小彈珠、樸實無華的小沙包、地上隨手畫的小格子……都在我們的創(chuàng)造中成為游戲。

下一篇:天才兒童是怎樣培養(yǎng)起來的 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:從小從早培養(yǎng)孩子的智慧 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】