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　　某電視臺的少兒節(jié)目主持人間小朋友：“大雁為什么飛成一條直線?”孩子們槍答道：“因為它們怕回家迷路!”我不禁驚訝孩子們奇特的想象力和超常規(guī)的思維方式。然而主持人卻說道：“回答得不好!”我突然感到，一顆想象力的春芽被成人的理性化思維無情地扼殺了。一個創(chuàng)造性的回答被大人視為“離譜”而“一棍子打死”。

　　的確，從成人的眼光看，當孩子打破傳統(tǒng)的思維方式，結(jié)論確實讓我們感到可笑。但如果從另外的角度分析，我們就會感到：孩子的思維不僅不可笑，而且值得喝彩。眾所周知，兒童期作為一個特殊時期，發(fā)散性思維異常活躍，往往出現(xiàn)不懂就問的現(xiàn)象，提出的問題和想象天真單純、富于幻想、超乎邏輯，在成年人看來顯得幼稚可笑。事實上，正是思維“離譜”和“異想天開”的孩子，才是最有創(chuàng)造潛力和發(fā)展前途的。人類歷史上，許多偉大的科學發(fā)現(xiàn)發(fā)明都來自科學家的思維“離譜”和“突發(fā)奇想”。如小瓦特正是有了“為什么蒸汽能把壺蓋頂起來”的思考，才有了后來蒸汽時代的到來；萊特兄弟正是有了“人能否長上翅膀，像鳥一樣在天空中飛翔”的異想，才有了人類邀游天空的現(xiàn)實……

　　然而令人遺憾的是，由于不少家長對怎樣培養(yǎng)孩子存在偏見，他們總以為孩子整天讀呀、寫呀、背呀，考個高分才有前途，當孩子提出過于“離譜”的問題時，經(jīng)常顯得不耐煩，甚至責備嘲笑孩子，殊不知這樣一來往往會挫傷孩子的自信心，久而久之孩子遇到迷惑不解的問題時，很可能不敢發(fā)問或不愿發(fā)問，智力發(fā)展也會受到一定影響。其實，按照循規(guī)蹈矩的模式培養(yǎng)出來的孩于，對知識的理解注住過于刻板、機械、缺少創(chuàng)新。

　　因此，家長應(yīng)善待孩子思維“離譜”，合理引導(dǎo)，使孩子敢想敢說，這對孩子今后的成長會產(chǎn)生積極作用。

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