白領(lǐng)們會在年底遭遇“年末綜合征”，因為工作前景問題。孩子們的最大煩惱則來源于期末考試，這種壓力可能讓兒童多動癥現(xiàn)出端倪。

　　多動癥是兒童時期一種較常見的行為異常性疾病。主要表現(xiàn)為注意力障礙、活動過度和沖動、控制力差。多動癥就出現(xiàn)兒童身上，往往到青春期后就能緩解。但是多動癥患兒無法集中注意力，學(xué)習(xí)成績差，又容易合并心理情感障礙，不及時治療會產(chǎn)生永久影響。省中醫(yī)院兒科主任廖若莎介紹，判定兒童是否患有多動癥，僅憑孩子好動或?qū)W習(xí)成績差是不科學(xué)的。

　　安靜孩子也有多動癥

　　孩子活蹦亂跳本來是好事，不過對于“活潑好動”不服管教的孩子，家長們又多了個想法：該不會是多動癥吧！廖若莎說，多動癥有好幾種表現(xiàn)癥狀：有動作多者，還有表現(xiàn)在內(nèi)在的多動——注意力無法集中。或者兩種表現(xiàn)同時存在。

　　有些孩子并不好動，相反看上去非常安靜，但注意力就是無法集中，沖動又任性。比如做作業(yè)時也不能集中精神，記憶力差，上課常走神、發(fā)呆等表現(xiàn)。還有的孩子表現(xiàn)為易沖動，不合群，常跟同學(xué)起沖突。

　　還有的孩子就表現(xiàn)為典型的好動，“按不住了”：上課時不遵守紀律，時常大喊大叫，打斷老師的講課，甚至在課堂上亂跑，完全不聽老師的管教。在課堂上也是小動作不斷，一會兒做鬼臉，一會東張西望，一會兒逗同桌同學(xué)，一會搞惡作劇等。

　　還有的孩子兩種癥狀聯(lián)合存在，特別在面臨考試，精神壓力比平常大時，孩子的表現(xiàn)癥狀更為明顯。

　　雖然好動、成績差、不合群、注意力不集中都可能是兒童多動癥的表現(xiàn)癥狀，但父母不能簡單地將這些表現(xiàn)與多動癥直接畫上等號。廖若莎說，孩子是否是多動癥父母說了不算，看起來怎樣也不算，如果家長懷疑自家小孩有問題，一定要上醫(yī)院找專科醫(yī)師做專業(yè)檢評。因為多動癥是一種精神類疾病，測評方法是結(jié)合家人評估、老師評估、電腦評估統(tǒng)計，綜合得出是否有疾病的結(jié)論。

　　多關(guān)注“動孩子”心理

　　如果你發(fā)現(xiàn)自家小孩有學(xué)習(xí)障礙，注意力不能集中一定別掉以輕心，要上醫(yī)院做過測試，有問題及早治療。

　　廖若莎說，雖然到青春期后，多動癥會得到緩解，但多動癥孩子多合并心理情感障礙，這種影響可能跟隨終生。因為，這類孩子常在課堂上干擾其他同學(xué)，學(xué)校成績不好，容易被老師批評投訴，也跟周圍同學(xué)處不好關(guān)系。這很可能造成心理陰影，影響成年后的為人處世，患者可能最終出現(xiàn)違法犯罪行為、不良的人際關(guān)系、不良家庭關(guān)系等。

　　況且，這類孩子注意力無法集中，記憶力也差，根本學(xué)不進去。錯過了黃金學(xué)習(xí)期，對將來整個前途都有影響。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，68%的患兒初中畢業(yè)后選擇了上職業(yè)高中或技術(shù)學(xué)校，預(yù)示其最終受教育水平。

　　多動癥的病因目前尚不明確，是種輕微腦功能障礙，還可能跟鉛中毒、遺傳、環(huán)境、教育因素相關(guān)。家長的教育方式雖然跟發(fā)病沒有直接聯(lián)系，但在對多動癥兒童進行治療時，家庭父母老師的配合非常非常重要。目前，對多動癥的治療方式主要以教育、疏導(dǎo)等心理治療為主，配合藥物控制。只有在特殊時刻(如孩子無法學(xué)進去，影響學(xué)習(xí)時)才用藥控制。治療過程是長期的，由醫(yī)生、家長、患兒與學(xué)校老師合作共同完成治療，通過一系列綜合、正規(guī)的治療后，患兒癥狀能得到慢慢緩解。

　　信息時報記者 徐姍 通訊員 宋莉萍